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邯鄲學(xué)步的成語故事及解釋

時(shí)間:2022-03-10 13:20:08 成語大全 我要投稿

邯鄲學(xué)步的成語故事及解釋

  邯鄲學(xué)步是一則由寓言故事演化而來的成語。成語最早出自《莊子·秋水》。以下是小編整理關(guān)于邯鄲學(xué)步的成語故事及解釋,歡迎大家閱讀參考。

邯鄲學(xué)步的成語故事及解釋

  邯鄲學(xué)步的成語故事

  戰(zhàn)國時(shí)期,燕國壽陵有個(gè)少年,聽說趙國都城邯鄲的人走路姿勢非常優(yōu)美,就決定前去學(xué)習(xí)。他風(fēng)塵仆仆地來到邯鄲,果然見到大街上的人走路姿勢十分優(yōu)雅,走起路來儀態(tài)萬千,舉手投足間都流露出翩翩風(fēng)度。少年趕緊跟著路上的行人模仿起來,人家邁左腳,他跟著邁左腳;人家邁右腳,他也跟著邁右腳?墒菍W(xué)了幾天,他卻怎么也學(xué)不會(huì),而且越走越別扭,姿勢比以前更難看了。

  少年心想:肯定是我之前的走路方式太有問題了,我一定要把它徹底拋棄,才能學(xué)會(huì)新姿勢。于是他開始從頭學(xué)走路,每邁出一步都要仔細(xì)推敲下一步的動(dòng)作。就這樣廢寢忘食地學(xué)習(xí)了三個(gè)月,他每天刻苦練習(xí),卻始終沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走路姿勢,反而把自己原來的走路方式也忘得精光。最后,少年徹底不知道該怎么走路了,只好爬著回到了燕國。

  邯鄲學(xué)步的道理:勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的,但是,一定要從自己的實(shí)際出發(fā),取人之長,補(bǔ)己之短。如果象燕國壽陵人那樣,盲目鄙薄自己,一味崇拜別人,生搬硬套,亦步亦趨,結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒學(xué)來,自己的長處卻丟光了。

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  昔有學(xué)步于邯鄲者①,曾未得其仿佛②,又復(fù)失其故步③,遂匍匐而歸耳④。

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 、傥簦ǎ⿵那埃^去。步行走,走路。邯鄲(Hánd。睿⿷(zhàn)國時(shí)趙國國都。

 、谠@里相當(dāng)于乃,意思同卻。仿佛大略、大概。

 、酃什皆瓉碜呗返牟椒。

  ④匍匐(púfú)爬行。

  成語出處

  最早出處

  子往呼!且子獨(dú)不聞夫壽陵(戰(zhàn)國時(shí)燕國都城,在今河北省北部)余子之學(xué)行于邯鄲與?未得國能,又失其故行矣,直匍匐而歸耳。今子不去,將忘子之故,失子之業(yè)。(《莊子·秋水》)

  衍生典故

  《漢書敘傳上》:“昔有學(xué)步于邯鄲者,曾未得其仿佛,又復(fù)失其故步,遂匍匐而歸耳。”[1][5]

  后世根據(jù)以上典故提煉出“邯鄲學(xué)步”這一成語。

  成語寓意

  燕國人努力向別人學(xué)習(xí),應(yīng)該肯定,但是他依樣畫葫蘆的'生搬硬套并不可取,不但沒學(xué)到別人的精髓,反而連自己原有的也丟了。

  學(xué)習(xí)不是不能模仿,但必須先細(xì)心觀察別人的優(yōu)點(diǎn),研究邯鄲人之所以能夠走得優(yōu)雅的關(guān)鍵之處,除了步法外,那種優(yōu)雅是否和他們的神態(tài)、心境,甚至文化有關(guān)?再從自己的實(shí)際狀況來檢視,要將步伐調(diào)整成邯鄲人的樣子,需要做出哪些改變?這樣才能取人之長,補(bǔ)己之短。如果像燕國人那樣盲目,一味崇拜別人,結(jié)果必然是功夫沒學(xué)成,不切實(shí)際,自己的長處也丟光了。

  不過若從“刻苦學(xué)習(xí)”的角度來看,燕國人的精神應(yīng)該受到肯定,雖然他的學(xué)習(xí)方式不對,但是至少“肯學(xué)”,比起很多不肯學(xué)習(xí)、任由自己安于現(xiàn)狀的人,燕國人更有改變的勇氣。如果有朝一日他領(lǐng)悟訣竅,要優(yōu)雅地走路便指日可待。

  成語用法

  1.成文用法

  學(xué)習(xí)邯鄲人走路的姿勢。比喻模仿不成,反而喪失了原有的技能。偏正式;作謂語、賓語。[3]

  2.運(yùn)用示例

  宋·姜夔《送項(xiàng)平甫倅池陽》詩:“論文要得文中天,邯鄲學(xué)步終不然。”

  明·王鏊《震澤長語文章》:“為文必師古,使人讀之不知所師,善師古者也……若拘拘規(guī)傚,如邯鄲之學(xué)步,里人之效顰,則陋矣!

  清·梁紹任《兩般秋雨庵隨筆》卷一:“半臂添寒尚書醉,屏后金釵楚楚,齊俯首邯鄲學(xué)步。”

  《歧路燈》第一○一回:“‘什么古跡?’婁樸道:‘學(xué)步橋!⑾hサ溃骸呛悓W(xué)步,失其故步么?’”

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