語文園地一的教學設計
語文園地一的教學設計
教學目標
1.發(fā)現(xiàn)識字方法規(guī)律,總結中識字。
2.會認7個字。
3.積累詞、句，能正確運用。
4.能大方地在同學之間表演、交流。
5.認識班上同學的名字，通過這種途徑，擴大識字范圍。
6.培養(yǎng)大方的說話態(tài)度和人與人之間的口語交流。
教學重點
1.發(fā)現(xiàn)識字方法規(guī)律,總結中識字。
2.會認7個字。
3.積累詞、句，能正確運用。
教學難點
4.能大方地在同學之間表演、交流。
5.認識班上同學的名字，通過這種途徑，擴大識字范圍。
6.培養(yǎng)大方的說話態(tài)度和人與人之間的口語交流。
教具準備：掛圖
教學時間：3課時
教學過程：
第一課時
一、我的發(fā)現(xiàn)今天老師要和小朋友玩一個游戲“比眼力”，看誰能得到“智力眼”的稱號。
1.出事本組生字。
2.讀一讀
3.你發(fā)現(xiàn)了什么？
4.小組匯報。
5.用帶有拼音的生字，口頭組詞。
二、我會認
1.出示生字卡片。
2.指名讀，說說你怎樣記這些字。
3.再讀生字。
第二課時 日積月累我會讀
1.讀成語，借助拼音認讀。
2.同桌對讀，再指名讀。
3.用其中的一詞造句。
我會寫
1.自由拼讀。
2.連起來讀整句話。
3.按田字格要求寫正確。
讀一讀，找一找
1.自由讀文，找找有幾段。
2.再讀文，說說每段的意思。
3.有感情讀文，背誦課文。
展示臺我會唱
1.以小組為單位進行唱歌比賽。
2.評出優(yōu)秀小組。
識字擂臺
1.把自己的名字寫在卡片上。
2.介紹自己的名字互相認一認。
3.認識小伙伴的名字并記住它。
第三課時
春天到了，我們已經(jīng)聞到了春天的氣味。“春天在哪里”你們在哪里找到它的，這節(jié)課讓我們一起分享吧！
一、小組交流，你找到春天了嗎？
二、組內交流春天的圖畫。
三、貼畫，安排六個板面貼上小朋友的畫。
四、評畫
1.組內評，看誰講的最好。
2.全版評，評出最好的。
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