《過年總復(fù)習》教學反思

《過年總復(fù)習》教學反思

　　分塊進行復(fù)習，劃清重難點，使學生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣，能熟練得口算表內(nèi)乘除法，并能解決一些實際問題；初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表，會填補相應(yīng)的圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題。

　　圍繞平時單元測試中，學生出錯率高的題目，單獨摘抄出來，供學生反復(fù)訓練，我們自己編寫了或者從資料中查找了綜合性強的典型題目，作有益的補充。在復(fù)習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。將零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　復(fù)習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。對于各種類型的題目全班都要過關(guān)，個別同學單獨輔導，練習時采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。練習時注意學生之間的競爭意識的培養(yǎng)，讓學生有一個競爭與合作的伙伴。

　　重點指導學困生，加強對中下生進行個別輔導，縮小他們與優(yōu)生的差距。對于學困生要分模塊輔導，比如解決問題的，統(tǒng)計類型的，選擇填空等分類復(fù)習。復(fù)習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長，讓他們有復(fù)習獲得知識的滿足感，成就感。在復(fù)習時要減少失誤、培養(yǎng)做題習慣，培養(yǎng)學生學生靜心，認真做題的習慣；養(yǎng)成學生認真審題的好習慣；培養(yǎng)學生良好的書寫習慣；培養(yǎng)學生仔細檢查的好習慣。

　　從學生自身需要為出發(fā)，有計劃、有條理地組織學生進行復(fù)習，作業(yè)量不能太大，要全方位調(diào)動學生參與復(fù)習的積極性，讓學生在興趣盎然的牽引下主動去復(fù)習，讓他們體驗復(fù)習收獲的快樂，相信他們一定會有更多的收獲。

　　我在復(fù)習時也應(yīng)該保持良好的心態(tài)，耐心的對待學生所犯的錯誤，進行正面的知道，使學生有信心認為自己會越來越好。

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