《科學家阿基米德》教學設(shè)計

《科學家阿基米德》教學設(shè)計

　　三維目標

　　知識目標：正確流利有感情的朗讀課文，認識5個生字，寫11個生字。

　　能力目標：體會作者具體描述事件，表現(xiàn)人物特點的。

　　情感目標：激發(fā)學生對科學家的敬仰、對科學的熱愛。

　　重難點易錯點 ：

　　重點：體會阿基米德熱愛科學的精神。

　　難點：學習作者的表達方式。

　　教前準備：資料、圖片

　　教學環(huán)節(jié)設(shè)計

　　一、導(dǎo)入新課：由學生搜集的關(guān)于阿基米德的資料入手，教師總結(jié)，導(dǎo)入新課。

　　二、初讀課文：

　　1.強調(diào)讀準字音，讀通句子。

　　2.默讀課文，邊讀邊把課文中的生詞畫出來，讀。

　　3.通讀全文后，弄清每個自然段的意思。

　　4.說說課文主要講了阿基米德的幾件事。

　　三、深入精讀：以學生自己朗讀為主。

　　1.了解阿基米德愛動腦筋的特點。2.了解阿基米德熱愛科學的特點。

　　3.回歸全文，再讀全文，說說從科學家的身上得到了什么啟示。

　　第二課時

　　一、積累內(nèi)化：

　　寫一下自己的閱讀感受。

　　二、遷移練習：

　　1.識字寫字

　　2.寫近義詞：

　　反射（ ） 奇怪（ ） 平靜（ ） 專心（ ） 發(fā)覺（ ）

　　三、實踐活動：

　　1.把阿基米德遇害時的情景變成課本劇演一演。

　　2.搜集其他科學家的故事，為本單元后面的交流做準備。

　　板書：

　　愛動腦筋想問題

　　科學家阿基米德

　　用鏡子反射原理打敗敵人

　　被侵略軍殺害了

　　增補內(nèi)容

　　作業(yè)設(shè)計

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