小學(xué)語(yǔ)文《真想變成大大的荷葉》教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文《真想變成大大的荷葉》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1 、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2 、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3 、通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好大自然的向往，體會(huì)親近自然的愉快。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字寫字。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。激發(fā)學(xué)生對(duì)美好大自然的向往，體會(huì)親近自然的愉快。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)美好大自然的向往，體會(huì)親近自然的愉快。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
內(nèi)容：初讀課文，識(shí)字寫字。
要求：能正確流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。重點(diǎn)：讀課文，識(shí)字寫字。
教具：生字卡，田字格小黑板。
一、 談話導(dǎo)入。
1、 小朋友，一年四季你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？
2、 有一位小朋友也喜歡夏天，他有什么想法和愿望呢？板書課題，讀。
二、 初讀指導(dǎo)。
1、 范讀課文。
2、 自由讀。
3、 這首詩(shī)有幾小節(jié)？
4、 讀讀想想，這5小節(jié)各寫了什么內(nèi)容？再說(shuō)一說(shuō)。
5、 思考：如果按“夏天問(wèn)”“我答”把這首詩(shī)分成兩部分，應(yīng)該怎么分？
6、 再次自己讀課文，畫出生字詞。
7、 出示生字詞
1） 指名讀
2） 相互交流已理解的生字詞。
3） 了解詞語(yǔ)理解情況，適當(dāng)補(bǔ)充。
4） 交流記憶生字的辦法。
5） 寫字指導(dǎo)。
8 自由朗讀課文，要求讀得正確流利。
三、 作業(yè)
讀讀寫寫課后第三題。
第二課時(shí)
內(nèi)容：精讀課文
要求：通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好大自然的向往，體會(huì)親近自然的愉快。
重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，背誦課文。
教具：小黑板。
一、 復(fù)習(xí)檢查
1、 指名讀課文。
2、 聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
二、 精讀訓(xùn)練
學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、 自由讀第一節(jié)，想：主要寫了什么？從這一節(jié)中你讀懂了什么？
2、 齊讀
學(xué)習(xí)第二節(jié)
1、 各自輕讀，想：夏天姐姐問(wèn)我想變點(diǎn)什么？我一開(kāi)始是怎么回答的？板書
2、 第二節(jié)的主要內(nèi)容是什么？
3、 齊讀
學(xué)習(xí)第三節(jié)
1、 指名讀，想：我又想變點(diǎn)什么？
板書
2、 齊讀：你是怎么理解的？
3、 自由讀第三節(jié)。
學(xué)習(xí)第四節(jié)
1、 指名讀，想：我又想變點(diǎn)什么？
板書
2、 這一節(jié)主要寫了什么？
3、 這位小朋友想變的東西著實(shí)不少。他最想變的是什么？你怎么看出來(lái)的？
學(xué)習(xí)第五節(jié)
1、 齊讀
2、 主要寫什么？
3、 問(wèn)：他為什么想變成大大的荷葉呢？
4、 齊讀。
朗讀全文。
三、 作業(yè)
想一想：你想變成什么？
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