《3我們去植樹》的教學設計
《3我們去植樹》的教學設計
教學目標
知識目標：
1、認識15個生字。
2、朗讀課文，背誦課文。
能力目標：
培養(yǎng)學生的朗讀能力。
情感目標：
感悟課文內容，知道植樹的好處，體驗植樹的快樂，感受自己象小樹一樣成長。
教學重點：
朗讀課文，背誦課文。
教學難點
感悟課文內容
教學準備
“電腦課件
教學流程
一、看圖激趣，引出課題。
1、出示圖片：畫面上畫了什么?你了解到了什么?
2、出示課題：我們去植樹
3、齊讀課題，教師重點指導“植”的讀音。
二、初讀課文，認識生字。
1、自由讀文，找一找哪些讀音自己讀不準。
2、聽老師范讀課文，學一學自己讀不準的字音。
3、自己在課文中找到要求認的字，并畫出詞語，再讀一讀。
4、出示詞語卡片進行認讀，再出示會認字的卡片進行認讀。說說你記住了哪些生字，用什么方法記住的。
5、再讀課文，你想提醒大家注意哪些字的讀音?
三、解讀課文，朗讀課文。
1、讀一讀第一段，你了解到什么?
(1)、我們是怎樣種樹的?
(2)、邊看圖邊讀，你有什么感受?
2、你們想到哪兒去種樹?快讀第二自然段。
(1)、指名讀，從馬路、小山、河岸的話中你們體會到什么?
(2)、教師引讀，聽了這些感謝的話你們會怎么說?
(3)、表演讀。
(4)、練習背誦。
3、自由讀第三四自然段，你又了解了什么?
(1)、小樹給我們帶來哪些快樂?
(2)、我們和小樹之間有哪些相似的地方?
(3)、快帶著快樂讀讀課文吧。
(4)、試著背一背這兩個自然段。
四、小組討論，自由發(fā)言。
學習了這一課你有什么想法?
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