大班語言活動夢來過了教學設計
大班語言活動夢來過了教學設計
活動目標:
1、理解詩歌內容，感受夢不可捉摸的特點。
2、學習用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編不同的簡短詩歌，培養(yǎng)發(fā)散性和求異性思維。
活動準備:
1、知道每個人都有過各種夢，夢是在睡眠時才會產生。
2、舒緩的音樂。
活動過程:
一、說夢，引起孩子的興趣。
1、你們做過夢嗎？
2、做的是什么夢？
3、老師和幼兒都講講自己的夢。
二、欣賞詩歌。
1、有首詩歌就是講關于夢的事，題目叫《找夢》。
2、放音樂，教師完整的朗讀詩歌兩遍，幼兒欣賞。
3、回憶式啟發(fā)提問，幫助幼兒感受體驗詩歌的美：詩歌里有什么？聽完以后有什么感覺？覺得這首詩歌怎么樣？
4、夢是什么時候來得？又是什么時候走的？
5、有位小朋友想找夢，他是怎么找的？找到了嗎？
6、到了什么時候夢又來了？
三、想夢。
1、我們一邊聽詩歌，一邊假裝做夢，看著夢是不是真得留不住、找不到。
2、教師與幼兒進行模擬游戲活動；互道晚安，教師用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌，幼兒雙手合掌放到臉頰旁，閉上眼睛，此時可想象某些情景。老師朗誦結束后稍作停頓，再念“我一醒來，夢就去了”，幼兒睜開眼睛。
四、幼兒創(chuàng)編有關夢的詩歌。
1、朗誦詩歌一遍。讓孩子們閉上眼和夢姐姐一起來做一個美麗的夢。
2、放音樂，一起幻想感受。
3、引導討論：朗誦有關夢的詩歌應該用怎樣的聲音和語氣呢？
4、鼓勵幼兒創(chuàng)編相應的夢，激發(fā)幼兒想像與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語言和優(yōu)美的詞匯。
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