關于二年級品德與生活上冊《糧食來得真不容易》的教學設計
關于二年級品德與生活上冊《糧食來得真不容易》的教學設計
主題目標：
1、初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動人民的情感。
2、引導兒童對日常的飲食習慣進行思考，培養(yǎng)兒童愛惜糧食的行為習慣。
活動準備：
老師：錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉，古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。
學生：（1）提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？
�。�2）觀察中午學生在學校吃飯的情況。
活動課時：1課時。
具體活動過程：
活動案例二糧食來得真不容易
1、復習上節(jié)課學習的“植物的生長規(guī)律是什么”？
2、引新課：上節(jié)課，我們講了在秋天這個收獲的季節(jié)中，我們要學習和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識。那么，這節(jié)課我們就接著學習第二個農(nóng)業(yè)知識：糧食是怎么來的？
3、學生自由講自己調(diào)查的情況和結(jié)果，以及學生自己頭腦中認為的糧食得來方式。
4、老師帶學生看書學習糧食得來的經(jīng)過。
（插秧、播種----澆水施肥，植物生長---收割---揚場---加工----白米飯或白面。）或者看錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉。
5、學習愛惜糧食的傳統(tǒng)美德。
�。�1）過渡：正因為糧食來得真不容易，所以我們要珍惜糧食。
�。�2）學生講觀察中午學生在學校吃飯的情況。
�。�3）師生討論：我們該如何節(jié)約愛惜糧食？
第一：不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。（大學生倒飯調(diào)查）
第二：講日本老板到中國做客吃飯的故事。
第三：講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。
�。�4）判斷誰對誰錯。（書上P15頁內(nèi)容）
5、學習古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。
6、每課小故事。（《科普知識故事》中與糧食相關的故事：一籃“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。）
7、布置作業(yè)：調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18—P19頁內(nèi)容填寫。
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