品德與社會你是好樣的教案
品德與社會你是好樣的教案
一、教學目的
1、能通過不同方法發(fā)現(xiàn)和認識同學的長處。
2、主動做到同學之間互相學習，取長補短。
3、欣賞他人的進步和成功，學會接受與分享他人成功的快樂。
4、體驗團結的力量，感受同學之間互相團結與合作的快樂。
二、設計思路
“金無赤金，人無完人”，每個人都有自己的缺點，同學之間的差距也是客觀存在。因此，本課在上節(jié)課指導學生了解自己的長處的基礎上，讓學生知道每個人除了自己的長處以外還有不足，讓學生學會正確認識自己和他人，主動學習別人的長處，學會欣賞別人并學會在集體活動中發(fā)揮各人的長處，感受合作的快樂。課文通過設計的一系列活動，讓學生認識到取人之長，補給之短及共同合作、互相學習的作用。本主題教學分為三個部分：尋找（認識）同學的長處、夸夸自己的同學（欣賞同學的長處）和小隊活動安排（發(fā)揮各人的長處）。這三部分從認識、欣賞、合作幾個方面引導學生正確認識他人和處理與他人的關系。
三、教學過程
活動準備：
1、 布置學生填寫“我的觀察日記”，選取班上兩三個同學進行觀察，并將自己的觀察記錄下來，看看同學有那些優(yōu)點和長處。
2、 制作書簽需用的材料。
活動一；
1、 小組活動：學生圍坐一起，互相說長處。
2、 介紹你了解和發(fā)現(xiàn)同學的方法。
3、 談談此時的心情，滿足學生對贊揚和認可的需要。
活動二；
1、 教師引導學生說說見過的書簽。
2、 請學生自由組合制作小組，分工合作。
3、 把你贊美同學的話寫在書簽上。
4、 做游戲或“猜猜他是誰”，以大家樂意接受的方式送給同學。
活動三：小隊活動安排
各小隊自主設計和選擇為班集體做好事的形式與內容，并填好活動安排。要注意在活動中做到充分發(fā)揮每個人的長處，共同合作。（鼓勵學生與家長分享活動的過程與結果）
四、活動實施建議
1、教師在指導學生寫觀察日記時，要注意告訴學生細致觀察的方法，并要教會學生能夠從現(xiàn)象的觀察中找出同學的優(yōu)點和長處。
2、在夸同學的教學環(huán)節(jié)中，教師要著重讓學生體驗夸別人也是一種快樂。
3、教師要針對學生存在的問題，有的放矢的進行教育，特別，學生中存在妒忌心理較普遍，教師要在課堂上保證師生、生生之間的良好互動，用事實告訴學生妒忌的危害性。
4、在小隊活動中，教師要放手讓學生自主安排，充分發(fā)揮各人所長，做到團結合作，共同完成活動任務。
五、教學評價
1、學會發(fā)現(xiàn)和欣賞同學的優(yōu)點，與同學關系融洽。
2、能制作書簽并寫出真誠而簡潔的贈言。
3、主動學習同學的長處，取出補短，共同進步。
4、具有基本的觀察能力、記錄能力和一定的動手實踐能力。
【品德與社會你是好樣的教案】相關文章：
品德與社會《我為家庭添歡樂》教學設計范文10-09
小學思想品德教案《我愛我的家鄉(xiāng)》（精選11篇）10-13
鄂教版品德與社會《家鄉(xiāng)的變化真大呀》優(yōu)秀教學設計（精選13篇）01-07
《品德與生活》的教學設計02-22
《你的名字叫什么》教案（精選6篇）04-10
夏天飲食中班社會活動教案01-11
夏天飲食中班社會活動教案01-11
夏天飲食中班社會活動教案01-11
夏天飲食中班社會活動教案01-11