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最新琥珀教學反思

時間:2024-08-13 12:49:49

最新琥珀教學反思

最新琥珀教學反思

最新琥珀教學反思

  琥珀教學反思

  這篇課文根據(jù)一塊有蒼蠅和蜘蛛的琥珀想象其形成和發(fā)現(xiàn)的過程,并且判斷它在科學上的價值。其中,琥珀的形成過程是本節(jié)課的教學重難點,而松脂球的形成過程又是琥珀形成過程中的重點,可謂是重中之重,解決了松脂球形成過程這一重難點,從而就能讓學生明白科學家想象推理的合理性,因此,我在教學時,采用了激情引入?提問點撥?入境再現(xiàn)?小組總方法。現(xiàn)將教學中的不足及優(yōu)點總結(jié)如下:

  一、教學設(shè)計的不同

  本節(jié)課采用了“篇末入手”、“邏輯提問”、“由果溯因”的教學方法和電化教學手段,這種方法不但可以營造寬松的課堂氣氛,激勵學生學習興趣,而且使學生求知心切,積極性高,能引起學生的思考興趣,對培養(yǎng)學生的邏輯推理能力大有好處,既解決難度較大的科學知識,又降低了坡度,同時教師適時的點撥,也為學生梳理了課堂結(jié)構(gòu),是整節(jié)課的教學顯得條理清楚,提高了課堂教學效率。

  二、電教手段的運用

  所設(shè)計的動畫巧妙。隨著生動的解說詞與逼真動化影像的展現(xiàn),將每個小讀者引入古老的森林進行遨游,小小課堂充滿了生機和活力,呈現(xiàn)在孩子們眼前的是:有聲有色、有靜有動、有字有形、五彩鮮明、形象具體的情景,寓教于樂,充分體現(xiàn)了觀察表達的教學要求。能遵循兒童心理學規(guī)律,運用認識論進行教學,通過幻燈投影,讓學生再現(xiàn)松脂球的形成的過程,加深感性認識,再通過朗讀上升到理性認識。

  這樣的課教學設(shè)計,既使學生學懂了松脂球的形成的過程這個重點,從而也為學生理解湖泊形成過程奠定了基礎(chǔ),而且也突破了琥珀的科學價值這個難點。所以說,在教學中,現(xiàn)代化教學手段的運用,在教學過程中起到了很大的作用。那么,本節(jié)課中,我是如何確定整合點的呢?

  整合點的確立原則:根據(jù)學生對于琥珀知識的匱乏,讓學生自己搜集有關(guān)琥珀的相關(guān)知識困難相當大,所以,我在設(shè)計教學過程時,在第一環(huán)節(jié),就像學生們出示了很多關(guān)于化石的圖片。

  1、教學第一環(huán)節(jié),激情,引入新課的時候應用了多媒體

  我讓學生觀看多種多樣的化石圖片,以激起學生學習這課的熱情,在最后重點放在本課所要認識的琥珀身上,從而讓學生學習有重點,也為降低教學難度做好了準備。

  2、在講完松脂球形成的必要的條件之后,為了讓學生加深對課文內(nèi)容的理解,也為了讓課文富有生命力,所以在講完之后讓學生觀看松脂球的形成過程的flash動畫,這樣的話,使得這一篇科學小品不再枯燥,同時也使得本課所講的內(nèi)容難度降低,學生們易于理解。

  三、創(chuàng)設(shè)情境活動

  精心設(shè)計了活動幻燈片,創(chuàng)造情境,為學生提供生動活潑的視聽形象,加強語文信息刺激,使學生眼、耳、口、手協(xié)調(diào)識記,加深對所學知識的印象理解,提高學習興趣,從而提高記憶效果。培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力,并激發(fā)了學生愛自然、愛科學、學科學、用科學的思想感情。指導學生朗讀,提高學生的朗讀能力,采用課前預習、檢查預習的方法,從今學生預習習慣的養(yǎng)成,減少教學用時,提高教學效果。

  四、不足之處

  1、首先,因為講課時間的關(guān)系,在本節(jié)課中我對學生朗讀的指導是有的,可是,明顯的學生的朗讀訓練不夠,學生讀得太少了應多指導,范讀,就描寫蜘蛛和蒼蠅的第3、4、5朗讀到位,后來因為時間關(guān)系,我就不那么重視學生朗讀了,如果不是學生預習很到位的話,學生對于課文的理解肯定沒有這么透徹。

  2、其次、在教學中,學生的主體地位體現(xiàn)的不是很明顯,不能放手讓學生們?nèi)プ,老是不放心,擔心學生完不成交給的任務(wù)。所以,明顯的老師問得多,學生回答得多。

  3、如果條件允許,讓學生自己動手上網(wǎng)找資料,課上交流討論,然后觀看制作的動畫,教學效果一定很好,也不至于因為擔心講不完課,而讓學生沒有過多的時間去讀課文。

  4、如果能有些實物展示,我想可能會更好。不光從文章內(nèi)容上理解,能用手摸一摸,感知以下,就會拉近琥珀與我們之間的距離。

  總之,這堂課是我和學生的一次大膽嘗試,不管成功與否,對于我今后的教學工作都有很大的幫助,在總結(jié)由松脂球變成琥珀的這一過程中,我采用了小組合作的形式,而且時間比較充足,這可是我的一大進步,體現(xiàn)了自主、合作與探究的教學理念,收到了較好的教學效果學生們能小結(jié)出條件,非常令人高興。有了這一次的歷練,我一定很有很大提高。

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