兒童歌曲《再見吧,冬天》的教學反思
兒童歌曲《再見吧,冬天》的教學反思
歌曲《再見吧，冬天》是一首兒童抒情歌曲。旋律優(yōu)美流暢。歌曲表現(xiàn)了小朋友留戀冬天的美景，留戀冬天的氣息。歌曲為一段體結構，四三拍子。
本課我設定的教學目標是學生能夠感受三拍子的韻律，能夠用優(yōu)美、柔和的聲音表現(xiàn)歌曲《再見吧，冬天》，為了很好地完成教學目標，我設計了以下幾個教學環(huán)節(jié)： 1、創(chuàng)設輕松愉悅的教學環(huán)境 在課堂的導入環(huán)節(jié)，我和小朋友們熱烈地討論了寒假里發(fā)生的一些趣事和冬天里的兩場雪，并且引導學生隨著琴聲回憶寒假里堆雪人的有趣情景，由此引出今天的主題歌曲《再見吧，冬天》，教學反思《《再見吧，冬天》教學反思》。 2、給學生找到正確的第一感覺，解決難點 歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最后兩小節(jié)有一組遞增音，這一兩個音的變化，要想讓學生掌握，還是要動腦筋的，否則學生容易唱成完全一樣的調！通過這新授課，體會到，要想讓低年級小學生唱好音準最簡單的方法那就是要給孩子完全正確的第一感覺！因此，在學唱前我通過各種方式反復地讓學生去感受音高的變化，讓他們主動聽出變化主要就是在“冬天”兩個字的演唱上面，并出示了歌譜讓他們進行觀察，并結合歌譜邊唱邊用手勢來表現(xiàn)出音高的變化，這樣下來學生前三句相同歌詞但音高不同的地方就完全掌握了。 3、給長音做鋪墊 這首歌的最大特點感覺就是長音比較多，最后一個音要6拍，對于一年級的小朋友來說，氣息控制也是個問題，再加上這首三拍子歌曲節(jié)奏不是很明快，因此容易把長音的節(jié)奏唱亂，因此在教學之前我讓學生們把三拍子的韻律感先找了一下，先做個鋪墊，所以學的時候跟好了琴聲基本沒多大問題，第一個字再見的“再”先引導控制唱足三拍后，后面的相對來說節(jié)拍就穩(wěn)定多了。
但是，在具體的教學中，還存在著諸多的不足之處：小朋友們可能沒有接觸太多的三拍子歌曲，所以三拍子的樂感不是很好，在以后的教學中，應該多訓練學生的三拍子樂感。
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