《花籬笆》教案設(shè)計相關(guān)內(nèi)容

《花籬笆》教案設(shè)計相關(guān)內(nèi)容

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1．正確認讀本課19個生字，會寫7個生字，把字寫規(guī)范。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　過程與方法

　　學生運用已有的識字方法，如：在具體的語言環(huán)境中識字；通過配樂讀、配樂表演等方式加深對課文的體驗，通過感情朗讀、抓重點詞句來理解課文內(nèi)容；通過讀一讀，畫一畫，多種形式朗讀理解課文。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　通過學習課文內(nèi)容，體會花籬笆帶給人的親切感，使學生受到健康、美好情操的陶冶。

　　教學重點：識記生字，理解課文

　　教學難點：讓學生體會花籬笆帶給人的親切感，使學生受到健康、美好情操的陶冶。

　　課前準備：卡片、課件

　　教學過程：

　　教學設(shè)計

　　設(shè)計意圖

　　一、引入新課

　　師：你們知道什么是圍墻嗎？你見到的圍墻是什么樣子的？（學生自由說一說）

　　師：大家見到的圍墻好多都是高高的大墻，從里面看不到外面，今天我們來學習《花籬笆》欣賞一下這特別的圍墻。（板書課題）（齊讀課題）

　　初讀感知階段

　　二、初讀課文，識記生字

　　1．小朋友們借助拼音自己試著讀課文。（記住要讀準字音，遇到不認識的生字時，用筆圈出來，多讀幾遍）

　　2．同桌之間互相檢查認生字情況。

　　3．檢查生字。（用摘蘋果比賽的形式）

　　精讀感悟階段

　　三、再讀課文，理解內(nèi)容

　　同學們，今天學得真棒，現(xiàn)在讀課文，你一定會讀得很通順！快來試一試吧。

　　1．師提出問題：同學們通過讀課文，我們認識了花籬笆，那你們知道花籬笆的家在哪里嗎？你是怎么知道的？

　　2．師提出問題：你喜歡花籬笆嗎？把你喜歡的地方讀給大家聽并說一說為什么？

　　（1）講第二段時，教師自繪兩幅圖，結(jié)合圖指導朗讀。

　�。�2）講第四段時，可以讓學生通過自己理解畫一畫，然后讓學生說一說畫上的內(nèi)容，評一評是否畫出花籬笆那種濃濃的鄉(xiāng)情。

　　教學時，讓學生充分讀，可分行讀，分男女讀，指名讀，以讀代講，使學生體會出花籬笆帶給人的是濃濃的親情與溫馨。

　　3．美麗的花籬笆我們大家都很喜歡它，讓我們帶一種喜歡的心情再美美地讀一遍課文。

　　四、指導生字書寫

　　1．用生字卡片鞏固學生認字。

　　2．讓學生說一說自己想怎樣記住要求會寫的這些字。（隨機點撥）

　　3．讓學生練習組詞。

　　4．練習書寫。

　　課后向生活延伸：如果你是花籬笆，你想對我們說點啥？試著說說。寫在小本本上吧。

　　讀《童年書架》。

　　聯(lián)系生活實際，激發(fā)學習興趣。

　　引導學生說出花籬笆是鄉(xiāng)村獨好的風景。

　　引導學生理解2、3、4自然段，學生說到哪段就講哪段。

　　使學生體會出花籬笆帶給我們的親近感。

【《花籬笆》教案設(shè)計相關(guān)內(nèi)容】相關(guān)文章：

《多彩的拉花》教案設(shè)計02-25

讓心飛翔教案設(shè)計01-24

教案設(shè)計：破釜沉舟07-19

《天窗》優(yōu)秀教案設(shè)計06-08

《楊氏之子》教案設(shè)計02-11

認識南瓜教案設(shè)計02-11

白帆音樂教案設(shè)計01-25

食物的變質(zhì)教案設(shè)計02-23

《花非花》教學設(shè)計06-08

斜拋運動教案設(shè)計04-19