最新《位置》教學反思
最新《位置》教學反思
位置教學反思
前幾天，在學校的隨堂聽課中，我上了一堂認識《位置》的課。上了以后，我感覺最深的有以下幾點：
一、教學密切聯(lián)系了生活實際
認識位置是新課程標準增加的內(nèi)容，這些內(nèi)容與學生生活實際相聯(lián)系。我上課伊始，便把學生的視野拓展到他們熟悉的生活空間，如：給小豬貼鼻子，教室里的座位，讓學生感受到數(shù)學就在身邊，數(shù)學知識來源于生活，體驗到學習數(shù)學的價值，
二、強調在活動中學習數(shù)學
結合了教材的內(nèi)容和學生的生活經(jīng)驗開展了開放的，趣味的活動。如：為樓房居民送信，找衣服，送小動物回家等等。整個學習過程中，孩子們感覺到有趣和快樂。
三、缺點和不足
課后冷靜的反思，覺得還存在一些不足之處。比如，在送小動物回家的活動中，沒有指導學生看幾樓幾號。課快結束時進行的反口令游戲有些混亂，因為孩子們進行逆向的思維，動作還有些難度。
位置教學反思
前幾天，在學校的隨堂聽課中，我上了一堂認識《位置》的課。上了以后，我感覺最深的有以下幾點：
一、教學密切聯(lián)系了生活實際
認識位置是新課程標準增加的內(nèi)容，這些內(nèi)容與學生生活實際相聯(lián)系。我上課伊始，便把學生的視野拓展到他們熟悉的生活空間，如：給小豬貼鼻子，教室里的座位，讓學生感受到數(shù)學就在身邊，數(shù)學知識來源于生活，體驗到學習數(shù)學的價值，
二、強調在活動中學習數(shù)學
結合了教材的內(nèi)容和學生的生活經(jīng)驗開展了開放的，趣味的活動。如：為樓房居民送信，找衣服，送小動物回家等等。整個學習過程中，孩子們感覺到有趣和快樂。
三、缺點和不足
課后冷靜的反思，覺得還存在一些不足之處。比如，在送小動物回家的活動中，沒有指導學生看幾樓幾號。課快結束時進行的反口令游戲有些混亂，因為孩子們進行逆向的思維，動作還有些難度。
【最新《位置》教學反思】相關文章：
最新《貓》教學設計與反思03-20
最新《蟬》教學反思（精選12篇）11-22
最新《分類與整理》教學反思（精選12篇）03-09
《確定位置一》優(yōu)秀教學設計（通用11篇）05-08
《用數(shù)對確定位置》教學設計范文（通用10篇）11-14
《On the farm》的教學反思02-27
seasons教學反思01-17
《大海》教學反思02-26
新詩教學反思03-19
《母雞》教學及反思02-18