小班美術(shù)《給媽媽做面條》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-26 01:02:45

小班美術(shù)《給媽媽做面條》的教學(xué)設(shè)計(jì)

小班美術(shù)《給媽媽做面條》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)要求：

　　1.增進(jìn)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

　　2．學(xué)習(xí)畫線條,嘗試進(jìn)行選擇粘貼.

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　紙盆（人手一個(gè)），彩紙做成的配料（如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁帶，漿糊，抹布

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）給媽媽過(guò)生日

　　1．出示蛋糕，引起興趣：

　　2．讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)生日的。

　　3．為媽媽唱生日歌

　�。ǘ┙o媽媽做面條

　　1．討論：“生日時(shí)除了吃蛋糕還吃什么？”

　　2．演示操作：

　�。ǎ。┏鍪颈P子，畫面條

　�。�2）粘貼一點(diǎn)配料。

　　3．做面條：

　　（1）提醒孩子先畫面條

　�。�2）自由選擇材料粘貼

　�。ㄈ�。送面條

　　“送給媽媽吃面條的時(shí)候你要說(shuō)一什么好聽(tīng)的話，讓媽媽聽(tīng)了心里甜甜的�！�

　　先介紹再送。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　在這次活動(dòng)中，我覺(jué)得運(yùn)用給媽媽做面條這一系列活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，在情景的過(guò)程中幼兒充分投入，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手貼貼畫畫，體驗(yàn)快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合，如：“1和許多”的初步的數(shù)概念，音樂(lè)活動(dòng)的整合等，也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié)，起到了提醒、教育的作用。

　　但是在這次的活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題，我覺(jué)得主要有以下問(wèn)題，需要進(jìn)一步的探索、研究：

　　1．在設(shè)計(jì)問(wèn)題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，如問(wèn)題：“我們什么時(shí)候吃蛋糕？”對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)太開(kāi)放了，幼兒很難回答。

　　2．在活動(dòng)中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活動(dòng)開(kāi)始階段顯得有一點(diǎn)亂，因此要充分考慮幼兒座位的安排，讓每一位幼兒都看到老師，老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。

　　3．在討論“面條里還可以放些什么”的時(shí)候太急促了，應(yīng)讓更多的幼兒來(lái)發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。

　　4．活動(dòng)中缺少了讓幼兒更多開(kāi)口的機(jī)會(huì)。

　　我覺(jué)得：在以后的活動(dòng)中我們要思考：如何讓幼兒在活動(dòng)中開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。

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