北師大一年級數(shù)學(xué)上前后說課稿
北師大一年級數(shù)學(xué)上前后說課稿
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生能夠在具體情境中用“前后”描述物體的相對位置與順序。理解前后的意義，體會前后順序的相對性。初步培養(yǎng)學(xué)生的空間方位觀念；
2、初步培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣和表達(dá)的條理性；
3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中獲得積極的情感體驗(yàn)。
二、作業(yè)設(shè)計
作業(yè)的設(shè)計有基礎(chǔ)題，有提高題。適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需要。
基礎(chǔ)題：
“新龜兔賽跑”。運(yùn)用前后的語言描述烏龜和小兔在不同時段的位置。
提高題：
找一找生活中，哪里有前后。（對學(xué)生的觀察和表達(dá)能力的要求有所提高）
三、與小專題的結(jié)合
我們的小專題題目是：《小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”有效教學(xué)策略》。在“前后”這一課的教學(xué)中，學(xué)生需要解決的主要問題是觀察情境圖，并用數(shù)學(xué)的語言有序的、完整的表述。
讓學(xué)生解決“小動物在哪里，排在第幾位，他的前面是誰，后面是誰”。這需要學(xué)生數(shù)學(xué)的思考。讓學(xué)生明白問題是什么，先自己思考，然后在同伴交流，和對方說說自己的想法，并補(bǔ)充和修改自己的。
在這節(jié)課中，我有意識的培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力，并且提供給他們交流合作的機(jī)會。實(shí)際看來，學(xué)生的表現(xiàn)是比較好的。
【北師大一年級數(shù)學(xué)上前后說課稿】相關(guān)文章：
北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊《需要幾個輪子》的說課稿（精選11篇）10-29
二年級數(shù)學(xué)上冊《角與直角》的說課稿03-08
關(guān)于一年級數(shù)學(xué)上冊習(xí)題09-30
二年級數(shù)學(xué)上冊《小熊開店》說課稿（通用10篇）12-15
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊知識點(diǎn)05-23
蘇教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊重點(diǎn)公式精選02-02
北師大版一年下冊數(shù)學(xué)《跳繩》教學(xué)反思03-09
一年級數(shù)學(xué)公式11-07