六年級語文老師期末分享交流的材料
六年級語文老師期末分享交流的材料
尊敬的領導、老師們：
大家好！
今天很榮幸能站在這里，感謝領導給了我這次登臺發(fā)言的機會，我是既高興又惶恐。高興的是既然讓我來到這兒就是對我以往工作的一種肯定，作為一名教師來說這無疑是最高的榮耀；惶恐的是我的工作其實還有許多不足之處，今后的路我要怎樣走才不辜負領導的厚望和同學們的期盼？概而括之一句話：任重而道遠。
我們知道教育教學質量是學校工作的重中之重，是立校之本。就本次語文學科而言，我校六年級語文名列前茅，而這次優(yōu)異成績的取得離不開校領導高度重視、措施得力和同事們互幫互助、同心協力的結果。那么，作為六年級的語文教師，如何在保證學生素質教育的同時，又穩(wěn)步提高學生的學習成績呢？我是從以下幾個方面實施的：
一、端正態(tài)度，正確認識教學質量。
在教學中我始終端正態(tài)度，杜絕松散、慵懶，尤其注重對待班級后進生的學習，不戴有色眼鏡，不歧視、不放棄，積極想辦法幫助他們，哪怕只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力。
二、扎實進行教學工作，努力提高教學質量
有效的課堂教學是提高教學質量的保證。在教學工作中，我依據課程標準的總體目標和對各年段的具體目標，做到在教學中有的放矢，不盲目地進行題海戰(zhàn)術，向課堂四十分鐘要質量。具體來說就是做到課前精心備課，優(yōu)化課堂教學的過程，優(yōu)化作業(yè)的設計，及時進行反思，踏實走好每一步。
當然提高六年級畢業(yè)班的語文教學質量，還要重視復習階段的策略研究，要抓住一個面，即積累、成語、古詩、名言、名篇的背誦、積累；還要抓住一條線，從課文字詞，到背誦、閱讀再到作文，要有針對性地強化訓練；另外要抓住后進生這個點，教學中注意抓后進生的書寫、作文的字數、背誦等。
提高教學質量，還要求在教學中，注意培養(yǎng)學生良好的語文學習的習慣，如認真審題、認真書寫的習慣，格式規(guī)范的習慣，耐心細心的習慣等。
三、加強合作，共同提高教學質量。
加強和各科教師的合作。在教學中，如果只關心自己的學科，漠視其他學科，勢必會造成學生各科成績的不均衡，大河不滿小河滿，這也會影響整體成績，所以，要加強和各科教師的溝通與合作，合理安排好輔導和復習的時間。只有相互的協調合作，才能真正提高整體的教學質量。
我們知道，六年級是小學階段的關鍵時期，六年級的教學質量在小學階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，也是學校教學質量的窗口。我擔任語文學科的教學，可謂任重而道遠，但是，我會盡心盡力，力爭把好這一關，使我校六年級的語文教學質量再上一個新的臺階！
我的分享到此結束，如有不當之處還望各位領導、同仁們批評指正。謝謝各位的聆聽。
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