Culture1 Hobbies教學反思
Culture1 Hobbies教學反思
1、該單元文化的學習適合在教學完第七主課單元后，而且最好緊接著第七主單元部分。
2、建議在引入本課時的詞匯教學前，先給學生復(fù)習本單元的重點詞組與句子，應(yīng)該選擇一些在生活中常見的愛好活動，而且最好能借助多媒體，讓學生直接看得到的，這樣更能照顧到一些學困生，更能為下一步的寫作打好基礎(chǔ)，同時讓學生深刻地領(lǐng)悟到興趣愛好在人類生活中重要性，同時學生在表述的過程中實現(xiàn)知識遷移、活學活用，發(fā)展了綜合語言運用能力。
3、針對本班的學習情況，教師在給他們?nèi)喿x量的輸入，一篇是關(guān)于教師自己的，并以這一篇為主進行一些相關(guān)的練習，教給他們閱讀的方法和技巧。另外兩篇是情景對話語篇的形式進行閱讀與聽力相結(jié)合的練習。但如果英語基礎(chǔ)教薄弱的班級，可以把它分開進行。也可以只選擇一篇進行有目的的訓(xùn)練。
4、在寫自己的戶外活動愛好過程中，教師還可以提供一些相關(guān)的詞組或句子，這可能對學困生有很大的幫助，不會感到無話可寫。
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