毛主席在花山語文教案
毛主席在花山語文教案
教學要求：
1、理解課文內容，學習毛主席關心群眾生活、處處為群眾利益著想的思想作風。
2、了解課文中哪些內容寫得比較詳細，哪些寫得簡略。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點：
通過課文內容，體會毛主席處處為群眾著想的思想作風。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、檢查預習。
1、學生朗讀課文，同桌互相糾正讀音。
2、這篇課文講了毛主席在花山的哪幾件事？
二、進一步自學，深入理解課文。
1、用小黑板提出自學要求：
�。�1）毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項任務？
�。�2）毛主席是怎樣處理“碾米”事件的？
（3）毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說服警衛(wèi)員的？
�。�4）課文最后一句話，“這位首長，好像在哪兒見過。在哪兒呢？”是什么意思？你如何理解這句話？
2、學生按自學思考題自學，教師巡視輔導。
3、同桌討論。
三、全班交流。
1、毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項任務？
�。飨唤o警衛(wèi)員兩項任務：一是“盡快把鄉(xiāng)親們請到這里來碾米”；二是讓炊事員每天給鄉(xiāng)親們沏一桶茶水。）
2、毛主席是怎樣處理“碾米”事件的？
（毛主席很細心，沒有聽到門口碾米的聲音，就過問了這件事，并讓警衛(wèi)員盡快把鄉(xiāng)親們請到這里來碾米。）
3、毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說服警衛(wèi)員的？
�。飨f服警衛(wèi)員時，一共講了三層意思：一是進行革命必須依*群眾的支持；二是“我們進行的斗爭，也正是為了全國的老百姓”；三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在特殊位置上。）
4、課文最后一句話，“這位首長，好像在哪兒見過。在哪兒呢？”是什么意思？你如何理解這句話？
�。ㄗ詈笠痪湓捳f明老人還沒有認出毛主席來，但是他可能聽到過有關毛主席關心人民群眾的一些傳說，所以產生一種似曾相識的感覺，這出說明了毛主席及其領導的革命隊伍已經和人民群眾打成一片，已經深入人心了。）
四、引導體會課文的詳略。
課文中哪些內容寫得詳細？哪些寫得簡略？為什么這樣安排？
�。朊住⑺筒韬吞婺概畟z推碾子寫得詳細。因為這些內容突出了毛主席關心群眾、處處為群眾著想這一中心。）
五、通過這一課學習，你受到了什么啟發(fā)？
六、作業(yè)：
有感情朗讀課文。
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