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《燕子》教后總結(jié)

時間:2024-07-12 22:10:51

《燕子》教后總結(jié)

《燕子》教后總結(jié)

《燕子》教后總結(jié)

  本課屬于“無心插柳柳成蔭”的情況,原來我打算通過總結(jié)燕子的活潑可愛而結(jié)束了本課,沒想到有位學(xué)生卻講了“燕子是舞蹈家”的答案,而且從課文中找到有關(guān)的詞句加以說明。當(dāng)時,我真是激動萬分,我覺得這節(jié)課在這里會是一個很好的閃光點。于是,我順勢而下,引導(dǎo)學(xué)生再讀課文。由于起了這樣一個好頭,其他同學(xué)的思維也一發(fā)不可收拾,激活了它們的創(chuàng)作欲望,于是“燕子是春天里的畫家”、“燕子是春天里的音樂家”、“燕子是春天里的快樂天使”等等這樣詩一樣的語言如連珠炮似的,紛紛從孩子們的嘴里蹦出來。我被孩子們豐富的想象力折服,我努力思索怎樣把這節(jié)課推向高潮。正是孩子們詩一般的語言給了我靈感,我建議師生合作,為燕子寫詩。于是,孩子們共同商議,定了詩的三個內(nèi)容,分了三小節(jié),分別把課文中的語言內(nèi)化為自己的語言,拼湊成了三段內(nèi)容。

  雖然,這些詩句還十分稚嫩,也毫無詩歌的藝術(shù)性,但這是孩子們高漲的創(chuàng)作熱情所致,我覺得難能可貴,還是十分慎重地把它們記錄下來,工整地抄錄到我們班級的“創(chuàng)作園地”中。我覺得呵護孩子們的創(chuàng)作小苗是非常有益的,我要讓這棵小苗茁壯成長,長成參天大樹。

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