《世間最美的墳墓》的教學設計
《世間最美的墳墓》的教學設計
【學習目標】
1.了解與托爾斯泰及作者有關的文學常識。
2. 掌握對比、景物烘托的寫法。
3. 體會多種表達方式的綜合運用的妙處。
一、導入新課：（介紹托爾斯泰）
列夫托爾斯泰，十九世紀末二十世紀初俄國最偉大的文學家，也是世界文學史上最杰出的作家之一。他的代表作有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》等。托爾斯泰出身于古老而有名望的大貴族，一生始終不渝的真誠尋求接近人民的道路，多次在自己的莊園進行改革。他努力從事體力勞動，力求過簡樸的平民生活，放棄貴族的種種特權。因為不能實現(xiàn)自己的理想，最終毅然與貴族家庭決裂，以八十二歲的高齡離家出走，孤獨的病倒在一個小站上。
托爾斯泰是茨威格“從心底深深熱愛”的作家，托爾斯泰以他“非凡的人性和前所未聞的深厚感情”，令茨威格折服。1928年，茨威格去參加托爾斯泰誕辰一百周年紀念，在蘇聯(lián)逗留了兩周，寫下了《世間最美的墳墓》，表達了對托爾斯泰的真誠敬意。
二預習檢測
1．給劃線的詞注音
茨威格 ( ) 塵囂（ ）墓冢（ ）聲名所累（ ）
禁 錮（ ）心弦（ ）穹窿（ ）
2．走進文學常識
茨威格是 國作家，文中的列夫托爾斯泰是 國作家，主要作品有長篇小說 、 、 。
三、整體感知
1、自主閱讀
1．文章的題目為“世間最美的墳墓”，如果我們忠實于我們的眼睛，托爾斯泰墓應該是“世間最 的墳墓”？你是從文中哪些地方看出來的？請同學們一邊速讀課文，一邊勾畫出有關的語句。
2．你從哪些句子感受到了托爾斯泰墓的美？這是什么描寫？有什么作用？
3．面對托爾斯泰的墓地，人們（作者）有什么感受？從表達方式上看，這些句子屬于什么？
4.人們?nèi)绱司囱鏊�，僅僅因為他的墳墓極為樸素嗎？結合人物資料考慮。
5.總結寫法。
四、細讀課文，合作探究
1．文中除了寫到托爾斯泰的墓地，還寫了誰的？這是什么寫法？作用是什么？文中還有哪里運用了此法？
2．文中運用了哪些表達方式？試舉例回答。
五、歸納總結
六、課堂質(zhì)疑
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