《亞非拉的奮起》教案設計

《亞非拉的奮起》教案設計

　　本單元學習主題：要求學生了解第二次世界大戰(zhàn)后亞非拉各國為爭取民族獨立、國家富強所走的不同道路。

　　知識與能力目標主要是：

　　(1)以印度等國為例，簡述亞洲國家實現國家獨立和走上民族振興道路的概況;

　　(2)簡述戰(zhàn)后非洲獨立運動和拉丁美洲各國為捍衛(wèi)國家主權、促進社會經濟發(fā)展所進行的斗爭;

　　(3)知道中東戰(zhàn)爭，認識戰(zhàn)后中東地區(qū)矛盾的復雜性。

　　情感態(tài)度與價值觀方面：通過學習，使學生認識到亞非拉廣大地區(qū)民族民主運動的高漲、帝國主義殖民體系的全面崩潰，是20世紀世界歷史發(fā)展中的重大事件，民族獨立，人民解放是不可抗拒的歷史潮流;獨立后的民族國家在振興民族經濟和促進社會發(fā)展、維護主權和改變不合理的國際政治經濟秩序方面進行了不懈的努力，民族獨立國家在國際舞臺上結成了一股不可忽視的國際力量。要正確認識到，亞非拉各國在取得民族獨立后，必須大力發(fā)展經濟，推進社會發(fā)展，增強綜合國力。為此也必須根據自己的國情，選擇適合本國發(fā)展的道路。教學重點應從闡述獨立前的解放斗爭轉到獨立后的民族振興上來。

　　第二次世界大戰(zhàn)后，印度的民族獨立運動出現了新高潮，英國被迫放棄在印度的殖民統(tǒng)治，印度實現了國家獨立。獨立以后，印度努力發(fā)展經濟和科學技術，并在國際事務中發(fā)揮了重要作用，但仍然存在著許多問題。

　　第二次世界大戰(zhàn)后，非洲民族獨立運動發(fā)展迅速，到90年代初，帝國主義在非洲的殖民體系最終結束。戰(zhàn)后，拉丁美洲的古巴、巴拿馬等國為捍衛(wèi)國家主權、促進社會經濟發(fā)展進行了不懈的斗爭。

　　在復雜的國際和國內的背景下，亞非拉的一些民族和國家間也存在著各種矛盾和沖突，并發(fā)生了地區(qū)性戰(zhàn)爭。以中東戰(zhàn)爭為例，分析其原因和影響。

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