《用畫來寫信》教案設計
《用畫來寫信》教案設計
《用畫來寫信》一課，是人教版小學二年級的課程。此課對于學生在情感培養(yǎng)和能力培養(yǎng)很有好處，下面我從三個層面說明此課。
一 繪畫技能。
美術課的根基在于對學生繪畫造型能力的培養(yǎng)，這節(jié)課讓學生用繪畫的方式說明自己心里的話，讓學生了解畫由心生的道理，不僅僅只有文字可以說明問題，美術可以更形象更直接的說明文字不能替代的東西。
二 情感目標。
本課情感目標在于交流。學生需要交流，一些文字功底差的孩子無法用具體的文字來說明自己的心里話，繪畫就可以解決這樣的問題。讓學生在有趣有情的環(huán)境下書寫出自己要同伴說的話，是一件很愉快的事情。
三 知識目標 。
本課在知識上要求和語文課相結合。既訓練了學生寫信的能力，又讓更有情趣。
教學重點在于畫和文的結合與替代。教學的難點在于畫和文有機的結合與替代。
工具簡單，畫畫工具即可。
教學思路設計。
首先，我會出示一張書信，文字的，有感情的朗讀，接著我會出示同樣內(nèi)容的信，但是用上了畫的形式。（創(chuàng)設環(huán)境，引領興趣。）
讓學生提問，了解學生心中對于信得看法，從而再次引導。突破重點。
提問如下：孩子們，剛才的兩封信，內(nèi)容都一樣。你們覺得哪一張更有趣？
你能說出你喜歡它的原因嗎？
如果是你，會寫一封什么內(nèi)容的信，可以用上今天你學到的方法嗎？
學生在問題中討論，對自己要寫的內(nèi)容有具體的想法，接著
自己創(chuàng)作。教師和學生一起寫信。（教具出示）解決難點。
提問如下：老師也給大家寫了一封這樣的信，說說可以在哪些地方添加和修改，讓這封信可以說話？
學生修改自己的作品。
小結全課。
書信是用來傳達信息和我們彼此的情感的。無論用什么樣的方式，
只要我們真誠相對，都可以找到交心的好朋友 。
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