教學設計：《元日》
教學設計：《元日》
《元日》教學設計之一
教學目標 ：
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、認識生字23個。
3、完成語文天地中學習顯身手。
4、理解詩句內(nèi)容，感受詩句中渲染的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日氣氛。
教學難點 ：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。
2、理解語句的意思。
教學準備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：古詩。
教學方法：討論、小組合作式。
教學步驟 ：
一、導入 活動：
1、學生們，十二月份結(jié)束了，我們將迎來新的一年。新歲月的第一天是什么節(jié)日？
2、板書課題。
3、從課題里。你聯(lián)想到什么？
二、學習新課
1、初讀課文
�、拧⒅笇Э磿系牟鍒D，問：這篇課文圖上有什么？
�、�、出示小黑板上的詩句，指定學生讀。
⑶、全班齊讀。
�、取⒊鍪旧�5個，(開火車讀)
爆 屠 曈 換 符
⑸、出示生詞，同桌讀。
爆竹 屠殺 蘇醒 交換 符號
2、熟讀課文，理解詩句。
⑴、學生自由讀詩句。
�、�、小組討論：說說你知道哪句詩的意思？
�、恰⒅付▽W生說詩意。
⑷、全班齊讀全詩。
�、�、分組接背詩句。
⑹、指定學生背誦。
�、恕⑿〗M比賽，哪組背得好。
�、�、同桌互相背。
三、作業(yè) 布置：
正確、流利、有感情地背誦課文。
四、板書設計 ：
12、過年
元日
爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇。
千戶萬戶曈曈日，
總把新桃換舊符。
五、教學后記
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