抗震救災(zāi)英雄少年優(yōu)秀讀后感
有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人虛度光陰，損人利已，是那樣的平庸，是那樣的渺��；有的抗震救災(zāi)，舍己救人，是那樣的崇高，是那樣的偉大。
潔白無瑕的櫻花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，如粉、如沙。美麗的櫻花正如一個(gè)純潔的生命，這純潔的生命有一個(gè)動(dòng)聽的名字——鄒雯櫻。
她是一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)小女孩，一個(gè)地震災(zāi)區(qū)的孩子。她愛學(xué)習(xí)，在班上成績(jī)優(yōu)秀；她愛同學(xué)，處處為同學(xué)著想。她更愛體育，是班上的體育尖子，曾以運(yùn)動(dòng)員的身份參加了汶川地區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。然而，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，當(dāng)教學(xué)樓在劇烈地?fù)u晃時(shí)，她完全可以順利沖出教室，贏得與死神的這場(chǎng)比賽。可是，在這一刻，她停住了前進(jìn)的腳步，毅然幫助別的同學(xué)逃生。難道她不知道這一寶貴的時(shí)刻將決定什么？難道她不怕死？不管怎樣，也許是她來不及猶豫，也許是那純潔的心使她明白該做什么�？傊�，她把生的希望讓給了別人，而把死的機(jī)會(huì)留給了自己。教學(xué)樓倒了，我們櫻花，美麗的櫻花，飄然落下。她化做了一只美麗的蝴蝶，飄然而逝。
美麗純潔的櫻花就這樣凋零了，她輸?shù)袅伺c死神的比賽，但她卻超越了生死極限。她雖然死了，但她還活著。她把生的機(jī)會(huì)給了別人。“只有你愛別人，別人才會(huì)愛你�！边@樸實(shí)的話語出自我們可愛的小英雄父母。也正是這句話成就了我們英雄的偉大與崇高。
其實(shí)鄒雯櫻也是一個(gè)人，一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)小女孩，一個(gè)與我們一樣平凡而渺小的人。我們呢？我們還是初中生呢？我們雖然也感受到了地震，可震中離我們卻還遠(yuǎn)著呢！然而，在發(fā)生地震的那一刻，我感到是驚慌，是恐懼，是脆弱。我所想的就是一個(gè)字——跑。我所做的也只有一個(gè)字——跑。甚至在跑到安全地帶時(shí)，仍然不知所措，哪里還想到別人。今天，面對(duì)小英雄，我真的感到汗顏。面對(duì)英雄，我感到自己的渺小，感到英雄的偉大。
朋友們，同學(xué)們，也許在地震來臨時(shí)，你也與我一樣的`驚慌過，一樣的恐懼過，一樣的不知所措過，一樣的渺小過。過去的就讓它過去吧！還是讓我們向鄒雯櫻學(xué)習(xí)，向所有抗震救災(zāi)的英雄學(xué)習(xí)。讓我們永遠(yuǎn)記住他們的名字，永遠(yuǎn)記住他們的形象。讓我們像他們一樣，像他們一樣的可愛，像他們一樣的崇高，像他們一樣的偉大吧！
【抗震救災(zāi)英雄少年優(yōu)秀讀后感】相關(guān)文章：
《抗震救災(zāi)英雄少年》的讀后感07-05
《抗震救災(zāi)英雄少年》讀后感07-05
抗震救災(zāi)英雄少年讀后感范文04-25
《抗震救災(zāi)英雄少年》小學(xué)讀后感10-05
學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄少年作文01-23
《抗震救災(zāi)英雄少年》的小學(xué)觀后感10-02