叩問課堂讀后感范文

　　細細品味一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候抽出時間寫寫讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的叩問課堂讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　最近一直在讀周彬老師的《叩問課堂》，讀后感慨很深。作者從遠離課堂的一個旁觀者的獨特角度解讀了目前課堂教學中的種種弊端。讀后你不得不佩服作者那理性的思考、深入淺出的剖析、生動形象的比喻以及高—瞻遠矚的目光……

　　書中留給我印象最深的幾點就是：

　　1、獨特的視角，讓我這樣一個當局者由“迷”漸漸到“清”。說句老實話，教師這份工作我已經(jīng)干了十二年，但看過這本書之后一個真實的課堂才逐漸浮現(xiàn)于我的眼前。文中這樣一段話確實值得讓人沉思：“跳出課堂看課堂，讓我們離課堂遠一點，再遠一點，我們就能把課堂看得更加清楚與明白；跳出課堂看課堂，讓我們消除對課堂已經(jīng)充溢的感性，培育更多的理性，或許這樣才能把課堂從感性的海洋中營救出來。很怕為了課堂教學質量，而把課堂教學當作生命中的一切，雖然這是一種教育理想，但卻是一種善意的固執(zhí)，是一種并不值得稱贊的執(zhí)著�！�

　　2、生動形象的比喻，讓人讀起來一點也不費力。這也印證了李鎮(zhèn)西老師所說的“往往最高深的理論又是最樸素的。”的道理。特別是作者將教師這一職業(yè)和醫(yī)生、駕駛員作了很多精彩的類比，印象頗深。

　　3、實用而可操作性的建議，這是我讀這本書最大的收益。以往讀很多的教育理論類書總是覺得說的有道理、有同感和共鳴，但是只能解決情感上的不快。讀后仍然不能對實踐有幫助。

　　可是，課堂教學對我好象永遠都是一個謎，我只有不斷走進課堂，研究課堂，不斷去發(fā)現(xiàn)問題，直面問題，才能解決問題；同時，我又不得不作為一個旁觀者，去審視課堂，思考課堂，方能揭開課堂教學的謎底。盡管如此，面對課堂教學，我想我永遠都是一個學習者。

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