《我要做好孩子》讀后感（通用67篇）
讀完一本書以后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的《我要做好孩子》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《我要做好孩子》讀后感 1
拾一抹時(shí)光無(wú)恙，佇立于歲月路口，聆聽著生命里的成長(zhǎng)。——題記
夜空璀璨，繁星點(diǎn)點(diǎn)，我倚靠在窗前，靜靜地回想這一天的瑣事。耳邊忽然傳來(lái)一聲清亮的聲音：“媽媽，我要做好孩子！”這句話不禁勾起了我對(duì)兒時(shí)天真無(wú)邪的追憶，同時(shí)也牽起了我對(duì)一本好書的感悟……
《我要做好孩子》是黃蓓佳的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金玲，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等、但機(jī)敏、善良、正直的好女孩。她同我們一樣，生活在父母的襁褓下，大多時(shí)候需要父母的意見；她同我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受的'故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們的壓力。但為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
書中寫的一件事令我感受頗深。金玲無(wú)意揭秘了補(bǔ)課的事，尚海的媽媽也找邢老師加入了強(qiáng)化訓(xùn)練班，一傳十，人數(shù)增加到十五六個(gè)。一天晚上，邢老師有事，李小娟、胡梅、張靈靈在一起看畫書，劉婭如也想加入，胡梅不肯，因而發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，張靈靈媽媽向老師反映情況，邢老師處理“扔墊子”事件，聽取了于胖兒的謊言，金玲、尚海蒙冤，還怕列入壞孩子的行列，金玲為了證明自己的清白，揭發(fā)于胖兒這樣做是為了抄作業(yè)，最終，事情真相大白，邢老師鄭重地向金玲和尚海道歉，也因此事，金玲對(duì)媽媽發(fā)誓要做好孩子。
“媽媽，從今天起，我要爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子�！�
“怎么突然想這個(gè)？”
“不是突然，我已經(jīng)想了一整天了。我一定要做一個(gè)好孩子�！�
“但愿你不是5分鐘熱度。”
這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)在金玲的口中顯得異常地鏗鏘有力。
反思現(xiàn)在，“我要做好孩子”也許是天下每一位孩子的心身。其實(shí)做好孩子并不難，只要你認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每件事情，別人總會(huì)有一天會(huì)認(rèn)可你，但不要埋沒(méi)孩子的天性，真是的自己才是最好的。好孩子也許不漂亮，但因?yàn)榭蓯鄱利�，也許也有馬虎，有些調(diào)皮，卻擁有純潔的心靈。
回首，匆匆那年，我們也曾許下過(guò)這樣的愿望：努力成為一個(gè)所有人眼中的好孩子，也許不優(yōu)秀，但卻最認(rèn)真，也許不可愛，但卻最善良，也許不聰明，但卻最努力。我想，金玲已經(jīng)具備了做一個(gè)好孩子的要求了：她會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪鋰谕卸淖魑牡搅璩浚凰龝?huì)因?yàn)橐粋�(gè)家庭離異的孤兒過(guò)生日而將自己心愛的手表賣掉去買生日禮物送給她；她還會(huì)因?yàn)橄胱寢寢屢院筮^(guò)上英國(guó)女王般的生活而非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)，難道不是這樣嗎？
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，時(shí)光老人早以乘著馬車帶走童年的記憶，只留下那一抹回憶任我們緬懷。
《我要做好孩子》讀后感 2
讀黃蓓佳的《我要做好孩子》，仿佛是在回憶我的育兒歷程，時(shí)而讓我忍俊不禁，時(shí)而讓我捫心自問(wèn)，讀這部小說(shuō)，有一種點(diǎn)醒夢(mèng)中人的感覺(jué)。
這部小說(shuō)描寫了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的六年級(jí)女學(xué)生金鈴，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”所作的種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)......讀這部小說(shuō)，我也聽到了所有孩子的心聲：我們要自由、平等、尊重、信任。
小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生家長(zhǎng)的生活，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并給予我思考和啟迪：在當(dāng)今社會(huì)，有多少家長(zhǎng)不是盼兒成龍、望女成鳳，將父母未完成的愿望強(qiáng)加給孩子，使孩子失去了他們應(yīng)有的快樂(lè)生活，我們家長(zhǎng)在教育孩子的同時(shí)應(yīng)注意方式方法，多站在孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，順其自然......
作者以細(xì)膩的.筆觸，將主人公的生活、她們家庭的生活、主人公在學(xué)校的生活描寫的淋漓盡致，無(wú)數(shù)生動(dòng)的場(chǎng)景使我身臨其境，真切感受到她們的喜、怒、哀、樂(lè)，并引起我的思考：我和女兒相處的融洽嗎，女兒的心里話愿意向我訴說(shuō)嗎，我了解她的行為習(xí)慣嗎，我們有多久沒(méi)在一起活動(dòng)了......
我和金鈴的媽媽一樣，渴望女兒時(shí)時(shí)處處做“人上人”，這種強(qiáng)烈的欲望所產(chǎn)生的意識(shí)，驅(qū)使我有意無(wú)意地愛拿原本就很聽話的女兒和別的孩子相比，尤其是和女兒同齡的同事的孩子。每一次考試，女兒考的比他們好了，我就會(huì)覺(jué)得心安理得，如果比他們落后，我就會(huì)感覺(jué)心里很不是滋味，甚至有種恨鐵不成鋼的失望情緒。其實(shí)，坐下來(lái)仔細(xì)想想女兒的日程安排，孩子挺不容易的。每天下午放學(xué)，孩子買一個(gè)白吉饃匆匆感到球館打球，7：30結(jié)束，回家狼吞虎咽吃過(guò)晚飯來(lái)不及休息就得坐下做好三科家庭作業(yè)，如果因?yàn)轳R虎出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就要挨我劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，可女兒始終都沒(méi)反抗過(guò)。星期天，別的孩子都可以隨心所欲地玩電腦、出去游玩，可女兒只能自由支配20分鐘時(shí)間的電腦，周六打一整天乒乓球，周日去國(guó)學(xué)館學(xué)習(xí)，下午還要繼續(xù)打球，作業(yè)只能在星期五、六、日的晚上做，當(dāng)然，我的要求還是不能出錯(cuò)，一旦出錯(cuò)，我還要毫不留情的批評(píng)孩子。
這部小說(shuō) 讓我認(rèn)識(shí)到自己教育女兒的嚴(yán)重失誤，我的思想不是讓孩子成為現(xiàn)代社會(huì)崇尚自由、平等和民主的公民，而是讓孩子成為封建社會(huì)倡導(dǎo)的聽話、順從和奴性的臣民，更糟糕的是我卻誤把這種順從----這種奴性養(yǎng)成的過(guò)程看作孩子的成熟。
在以后的生活中，我要轉(zhuǎn)變觀念，幫助讓孩子成為自主而不放縱、自尊而不自大，自決而不專橫，自省而不自卑的“人中人”。
《我要做好孩子》， 真是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的好書。
《我要做好孩子》讀后感 3
我喜歡讀書，一本經(jīng)典的書，能給予我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。
即將結(jié)束，回想里看過(guò)的書，令我印象最深的就是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要講一個(gè)小學(xué)學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、勇敢、善良、正直的.女孩子，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、滿意的好孩子，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�，最后終于跟充滿信心地走進(jìn)了考場(chǎng)的故事。
文中主人公金鈴的趙卉紫是一個(gè)刀子嘴、豆腐心的。她雖然老是數(shù)落金鈴，但是心里是十分愛她的。最好玩的是金鈴的金亦鳴，他不懂得帶孩子，常常鬧出些笑話來(lái)。
關(guān)于金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)文還可以，尤其在回答一些高難度、需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上，她總是能出奇制勝。比較難說(shuō)，碰到對(duì)胃口的題目，她興致勃發(fā)時(shí)，能寫得酣暢淋漓，妙語(yǔ)連珠，令老師擊掌贊嘆。
數(shù)學(xué)可就慘了，數(shù)學(xué)功課是金鈴最不喜歡做的，尤其是四則運(yùn)算，里面夾著小數(shù)和分?jǐn)?shù)，她一看就頭疼，稀里糊涂算下來(lái)，10道起碼錯(cuò)6道，其實(shí)金鈴一點(diǎn)都不笨，是因?yàn)樗幸粋�(gè)小毛病，太粗心了。
英語(yǔ)成績(jī)只能說(shuō)馬馬虎虎，一般90來(lái)分，比如說(shuō)：40分鐘做一張卷子，金鈴10分鐘就做完交給老師了，老師看了，不是句子每個(gè)字母沒(méi)有大寫，就是音標(biāo)有錯(cuò)，再不然就是字母寫得歪歪扭扭，叫人認(rèn)不出來(lái)。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后，如此簡(jiǎn)單的一句話，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)，足以證明金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
在生活中像金鈴這樣的人很多，他們承受了許多痛苦，渴望得到大人的寵愛和安慰！比如我，有一次，我的數(shù)學(xué)考差了，我的心里十分難過(guò)，像打翻了五味瓶一樣。放學(xué)路上，我不敢向媽媽說(shuō)出來(lái)，怕媽媽責(zé)怪我，批評(píng)我�；氐郊依�，我打開書包把作業(yè)拿出來(lái)后，我還是沒(méi)有勇氣把試卷拿出來(lái)。媽媽走了過(guò)來(lái)，拿起家校聯(lián)系本，開始看今天的作業(yè)。她看到了數(shù)學(xué)卷子要簽字的作業(yè)，于是問(wèn)我數(shù)學(xué)卷子考得怎么樣。我沒(méi)有辦法，只好把卷子拿出來(lái)給媽媽看。我低著頭，眼淚不停地一直流下來(lái)。媽媽看了試卷，并沒(méi)有責(zé)怪我，只是用手撫摸著我的頭，用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次考差了不要緊，讓我們找找失誤的原因吧!只要你以后努力認(rèn)真，媽媽相信你一定能考出好成績(jī)。”經(jīng)過(guò)那次，我便更加努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的信任。
讀完這本書，讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是一種標(biāo)準(zhǔn)，興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)。而像書中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她有一顆金子般的心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……，我希望自己也能成為一個(gè)好孩子。一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子，一個(gè)擁有愛心的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 4
暑假我在家讀了一本黃蓓佳寫的書,書名為《我要做好孩子》，書中的內(nèi)容深深的吸引了我。
書中的主人公是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，今年剛過(guò)11周歲生日，身高1.55米，重50公斤，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手，是個(gè)人見人愛，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠自來(lái)熟，不分男女老少，時(shí)不時(shí)還把對(duì)方逗得哈哈大笑。她的學(xué)習(xí)成績(jī)情況是這樣的：語(yǔ)文還可以，尤其在回答一些難度較高的問(wèn)題，她總是能出奇制勝，作文比較難說(shuō)，碰到對(duì)胃口的題目，她總能興致勃勃，能寫的妙語(yǔ)連珠，最要命的就是錯(cuò)字多得離奇。數(shù)學(xué)就不那么妙了，數(shù)學(xué)是她最不喜歡的功課。英語(yǔ)成績(jī)只能說(shuō)是馬馬虎虎，一般來(lái)說(shuō)就90分左右。金鈴就是這么一個(gè)孩子，比上不足比下有余，活得輕輕松松，叫人哭笑不得。文中主要寫了金鈴為了做一個(gè)使家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)作了許多“抗?fàn)帯�。書中通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)寫比如：對(duì)舊老師念念不忘，重感情，對(duì)新老師一上來(lái)既恨又怕，對(duì)立情緒越來(lái)越重，通過(guò)談話，冰釋前移；當(dāng)家理財(cái)好滋味，知道父母養(yǎng)活自己不容易；好學(xué)校壞學(xué)校的區(qū)分，媽媽的著急心情；好學(xué)生做了錯(cuò)事就該縮起頭，讓壞學(xué)生背黑鍋，金鈴的心里失落、氣惱、苦澀，媽媽的解釋，有錯(cuò)就認(rèn)是勇敢，堅(jiān)持真理也是勇敢，不希望她是個(gè)窩窩囊囊的人；同學(xué)倪志偉的小人得志，金鈴寫日記給老師看，撤了他的班干部，實(shí)現(xiàn)了她的君子報(bào)仇計(jì)劃；外婆和奶奶家，外婆家去的那天可以一整天不碰書本作業(yè)，不跟媽媽說(shuō)起那些令人頭疼的考試成績(jī)問(wèn)題，奶奶家可以無(wú)限制地吃自己喜歡吃的東西，外婆和奶奶都對(duì)她疼愛有加；爸爸的大魚，金鈴總結(jié)出一個(gè)深刻的道理，物質(zhì)過(guò)于豐富了也不是好事，對(duì)未來(lái)永遠(yuǎn)抱有期望才是最美好的現(xiàn)實(shí)；老師生病她代上課，布置作文作業(yè)，有條有理，充分獲得了老師的信任；養(yǎng)蠶為了找桑葉，遇到孫老師，兩人達(dá)成協(xié)議，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)；最后一個(gè)六一兒童節(jié)，因楊小麗的.事，她們感覺(jué)自己已經(jīng)全部長(zhǎng)大了，金鈴覺(jué)得這一天的印象深刻得這一輩子都不會(huì)忘記；最后的沖刺，家長(zhǎng)、老師的期盼，同學(xué)們的自信，讓我們一起來(lái)加油吧﹗
書中通過(guò)寫金鈴在學(xué)校和家里的學(xué)習(xí)、生活情況，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗、倪志偉等小學(xué)生和爸爸、媽媽、奶奶、老師等大人的形象，內(nèi)容豐富、情節(jié)生動(dòng)、語(yǔ)言流暢、合情合理的生活氣息。成功塑造了金鈴是個(gè)善良、正直、寬容、大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈的女孩子。事情的發(fā)生，圓滿地解決，通過(guò)她人的幫助和自身地努力，金鈴的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，自信心越來(lái)越強(qiáng)，連老師都認(rèn)為她現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)好孩子，相信她將來(lái)能做成了不起的事，是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。
讓我們好好努力吧，好孩子﹗
《我要做好孩子》讀后感 5
暑假里，我第一次翻開《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師；當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見義勇為；當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的心愿……
這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的；她與我一樣善良；她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚；我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。
這本書讓我懂得了，好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的.一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
小朋友們也買這本書來(lái)看看吧，讓我們大家一起來(lái)做好孩子！
我要做好孩子》是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要寫的是一個(gè)剛上6年級(jí)的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會(huì)有結(jié)果，經(jīng)過(guò)金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當(dāng)然，作者雖然沒(méi)有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績(jī)好不好，父母都是會(huì)接受的，畢竟哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢？現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績(jī)不理想也不會(huì)使你傷心，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了！
書中最令我感動(dòng)的一句話是“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了！因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓。”因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，到時(shí)候就會(huì)覺(jué)得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺(jué)，最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會(huì)呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢？再說(shuō)，人是平等的，學(xué)習(xí)的好壞不在于成績(jī)，只在于平時(shí)是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來(lái)成就事業(yè)，報(bào)效祖國(guó)。
這本書告訴我們，生活中我們都會(huì)有不同的煩惱，快樂(lè)和煩惱本來(lái)就是一對(duì)矛盾體。沒(méi)有煩惱又何談快樂(lè)呢？不管怎樣，我還是會(huì)和金鈴一樣，努力做好孩子，做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
一本經(jīng)典的書，能夠給予我有益的思考，啟發(fā)我的心靈，播下了文學(xué)的種子。所以我說(shuō)《我要做好孩子》是一本經(jīng)典。
《我要做好孩子》讀后感 6
放暑假前，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，從這本書上我領(lǐng)悟到了父母的偉大和我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)，怎樣去做人的道理。這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)，老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
書中塑造的主人公：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金玲，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中的那一份天真，純潔，和家長(zhǎng)，老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……讀了這本書后，我感受深切，其中有有這樣一個(gè)片段，打動(dòng)了我：老師有很多，這里只說(shuō)兩個(gè)：舊的和新的。舊老師姓王，做新娘子不久，留著一頭直直的柔柔的披肩長(zhǎng)發(fā)，眼睛大大的亮亮的，嘴角總有笑意，對(duì)她的學(xué)生總有著陽(yáng)光般的好心情。金玲一直喜歡披肩長(zhǎng)發(fā)的.女人，對(duì)電視里的洗發(fā)水廣告有著異乎尋常的興趣，再加上王老師脾氣好，王老師自然而然就成了她的崇拜偶像。好景不長(zhǎng)，王老師教了金玲不到一年，留學(xué)美國(guó)的丈夫替她辦好了陪度讀簽證，就要辭職去美國(guó)了。老師要走的那幾天，金玲就像是掉了魂似的，老是纏著媽媽眼淚汪汪的問(wèn)：“美國(guó)有什麼好呢？她為什么要走呢？”媽媽說(shuō)：“美國(guó)有什麼不好呢？她為什么不能去呢？你長(zhǎng)大了，說(shuō)不定也會(huì)去的�！苯鹆峋头浅ｃ皭�，仿佛自己不久真的會(huì)離開家園一樣……
讀了這一段，我的感受很深，仿佛這件事就發(fā)生在我自己身上一樣，金玲舍不得老師走，那是因?yàn)樗呀?jīng)對(duì)王老師有很深厚的感情了，如果換成是我，我也會(huì)很傷心，舍不得老師走，想極力挽回老師，勸服她不要走。但是，最后王老師去了美國(guó)，金玲給王老師寫了一封信寄到美國(guó)后，王老師也回了信，金玲那時(shí)終于耐不住性子的歡呼起來(lái)，因?yàn)槟切攀莻鬟_(dá)室爺爺當(dāng)著好幾個(gè)同學(xué)的面招呼金玲拿信，金玲興奮的滿臉通紅，雙眼發(fā)亮，仿佛那一刻就是金玲這輩子最幸福的時(shí)光。我們都知道，一個(gè)好老師，是多麼的重要，然而，就在王老師走后，金玲就感受到另一種關(guān)心，不冷不熱的師生情。
新老師姓邢，50來(lái)歲的年級(jí)，瘦瘦小小的，總是穿著一雙白色旅游鞋，走起路來(lái)腳下生風(fēng)，說(shuō)話急促，一分鐘能吐幾百個(gè)字，訓(xùn)起學(xué)生來(lái)一講就是兩個(gè)小時(shí)，學(xué)生都有些怕她。再讀完這一段，我的感受是，這一定是一位嚴(yán)厲的老師，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，擱著是我，我也會(huì)怕這位一訓(xùn)學(xué)生就是倆小時(shí)的老師，有誰(shuí)能不例外呢？可是正是這位老師，引起了金玲的注意，金玲本來(lái)就傷心在王老師走了的事實(shí)中，可現(xiàn)在，又來(lái)了一位嚴(yán)厲的新老師，自然也就想討好她，不免以后的日子不好過(guò)了，可最后，金玲喜歡上了這位邢老師，最后走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
讀完這本書，雖然我的感受還不是那么具體，雖然我沒(méi)有淋漓盡致的把它表現(xiàn)出來(lái)，但是，我知道了一點(diǎn)：其實(shí)，什么是“好孩子”呢？我想它沒(méi)有固定公式的，只要我們真誠(chéng)地去過(guò)每一天，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去生活，就是好孩子。我們渴望成為家長(zhǎng)和老師眼中的“好孩子”，但同時(shí)也渴望和家長(zhǎng)、老師成為“朋友”！
《我要做好孩子》讀后感 7
輕輕地合上書已經(jīng)很久了，《我要做好孩子》中引人入勝的故事情節(jié)，精彩的場(chǎng)面描寫，故事主人公金鈴機(jī)敏、善良、正直的品行深深地震撼著我。
這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)。小說(shuō)講的是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
當(dāng)我一拿到這本書時(shí)，看到封面上那個(gè)背著書包，抱著一大堆書本的女孩時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)同學(xué)的身影。我運(yùn)用了“預(yù)測(cè)”的閱讀方法，猜想這本書肯定描寫的是小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，而且是同齡人的學(xué)習(xí)和生活。于是，我迫不及待地翻開書本，開始閱讀起來(lái)。小說(shuō)有二十六個(gè)章節(jié)，其中，我最感興趣的'是第九章《天上掉下來(lái)的小妹妹》和第十九章《老師病了》�！短焐系粝聛�(lái)的小妹妹》講的是金鈴看到了老爺爺?shù)膶O女一個(gè)人孤零零地待在原地，眼睛里充滿了恐懼。她從旁人聽說(shuō)，這個(gè)女孩叫辛辛，她的爸爸媽媽都離婚了，誰(shuí)都不愿意帶走辛辛。金鈴心里酸酸的，她冒著被媽媽罵的風(fēng)險(xiǎn)，帶著辛辛回自己家。還負(fù)責(zé)任地幫辛辛洗澡、穿衣，真是個(gè)好姐姐!但是，不久后辛辛要被接走了，金鈴大哭了一場(chǎng)。最后，還努力攢錢，給辛辛買一個(gè)她最喜歡的洋娃娃。從這一章里，我覺(jué)得金鈴是一個(gè)有愛心的好孩子。
我還特別喜歡《邢老師病了》這一章，金鈴是一個(gè)善良的女孩子。當(dāng)老師生病時(shí)，是她第一個(gè)去看望老師，并幫老師批改作文。讀到這一章我運(yùn)用自我提問(wèn)法�！敖疴彏槭裁囱蹨I差點(diǎn)又要掉下來(lái)呢?”我聯(lián)系上下文，體會(huì)出金鈴是因?yàn)楦袆?dòng)而掉淚。之前邢老師用慈愛的眼神看著她，還讓她當(dāng)小老師。她覺(jué)得老師把她當(dāng)成了好孩子，十分器重她，信任她，因此金鈴感動(dòng)得掉淚。
這一章里讓我想到了我們的老師，雖然有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，但是這一切都是為了我們好。你瞧!隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，盧老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇地伸長(zhǎng)脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了，今天是我值日，竟沒(méi)注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由地低下了頭，等著挨老師的批評(píng)。只見老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷ィ抗庖幌伦勇湓诹宋业纳砩�，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，盧老師并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘�！按藭r(shí)無(wú)聲勝有聲”，盧老師那深深的目光為我敲響了警鐘：要以身作則，做好本職工作。
記得有一首歌這樣寫道：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……” 歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，慢慢地拉回了我的思緒，我又回到了故事情節(jié)中。
金鈴機(jī)敏、善良、有愛心，我喜歡這個(gè)人物，喜歡這本書，它讓我得到了思考和啟迪!
《我要做好孩子》讀后感 8
黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》很是喜歡。這本書主要是圍繞金玲這個(gè)胖嘟嘟的小女孩來(lái)寫的。我發(fā)現(xiàn)她的好多性格特點(diǎn)與我十分相似。趙卉紫（金玲的媽媽）與我的媽媽也十分的像�？梢哉f(shuō)做母親的基本都是那樣。而有大部分老師都是兇狠、嚴(yán)肅、很不理解學(xué)生的。我很幸運(yùn)，沒(méi)有一個(gè)這樣的老師。
十一歲的金玲明顯是位重量級(jí)選手。她的學(xué)習(xí)一般，是個(gè)中不溜兒，卻心地善良、重感情。有一天，她的王老師走了，換了一個(gè)外表一般、姓邢的老師。邢老師再也沒(méi)有了王老師的溫柔、熱情、美麗。金玲想王老師想得常常半夜驚醒, 一刻不停地和王老師寫信，甚至把王老師的回信枕在枕頭下才睡覺(jué)，她本以為失去了一位難得的好老師而且不會(huì)再有了，可是她錯(cuò)了！她發(fā)現(xiàn)自己越觀察越喜歡邢老師。比如她待人公正啦；喜歡自己，理解自己啦；信任自己啦......這些正是她喜歡的。從此，她下決心要做一個(gè)令老師歡心，令家長(zhǎng)放心、省心的好孩子。
先說(shuō)說(shuō)金玲的特點(diǎn)吧！學(xué)習(xí)上是數(shù)學(xué)不行，大部分時(shí)間都花在晚上父母教她做數(shù)學(xué)作業(yè)上了。生活上是丟三落四，她的書包簡(jiǎn)直是個(gè)垃圾袋，里面亂七八糟地塞滿了粗鉛筆、爛橡皮、破本子......吃喝睡是她的最愛，怪不得她那么肥，呵呵。哦！對(duì)了，說(shuō)起學(xué)習(xí)不能不說(shuō)考試。語(yǔ)文考得還馬虎過(guò)關(guān)，數(shù)學(xué)嘛，考個(gè)70,80分是正常。分?jǐn)?shù)見不得人時(shí)她就想歪點(diǎn)子“免”“簽字”免得被父母大罵。最后結(jié)果嘛，可想而知啦！說(shuō)了這么長(zhǎng)時(shí)間金玲的不足，其實(shí)她的優(yōu)點(diǎn)還是數(shù)不勝數(shù)的。令你不看不知道，一看嚇一跳！比如她的理解能力、想象能力，豐富的不能再豐富了！在她眼里，那些目光短淺的老師、家長(zhǎng)喜歡的學(xué)習(xí)好的學(xué)生是招人寵愛的“貓”。除了學(xué)習(xí)，這些“貓”的其它方面并不比金玲好，而他們憑什么那么受人重視？而不被重視的.所謂“壞“學(xué)生為什么不能受到公平對(duì)待？難到就是老鼠嗎？貓又不比老鼠高貴！甚至還懶、壞、傲慢！不如老鼠可愛、勤勞、善良......這偉大的想法出自小金玲之口，多么令人震撼！原來(lái)有很多像金玲一樣的“老鼠”已經(jīng)很努力了，卻因?yàn)榉N種原因不被看重，而正是這平淡無(wú)奇的生活深深刺傷了這些孩子們的心靈，使他們哀傷、幽怨，甚至自卑！
而這卻是大部分老師家長(zhǎng)的教育方法。
金玲還極富同情心。可憐的辛辛小妹妹，父母離婚，修車的爺爺又突然病逝，無(wú)家可歸，金玲把她帶回自己的家中，幫她洗澡，還花了好大功夫說(shuō)服媽媽留下了辛辛。她還十分珍視生命，為了不讓小小的蠶餓死，金玲不要命地翻墻爬土，終于找到了桑葉。嘿！算她好人有好報(bào)，幸運(yùn)地撞見一位德高望重的退休特級(jí)數(shù)學(xué)老師，被她感動(dòng)，當(dāng)上了她的秘密“家教”。很快，她的成績(jī)有了明顯地提升，但那個(gè)神秘家教其實(shí)并沒(méi)有給她補(bǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，只是給她補(bǔ)了信心。
金玲的身影在我們身邊回蕩，似乎處處可見。感謝黃阿姨帶給我們這么有品位、有深度、有意義的好作品，讓我們感到了生活中充滿了希望，充滿了美好。
《我要做好孩子》將伴隨我們健康成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)。
《我要做好孩子》讀后感 9
“讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶。”這是著名詩(shī)人、作家高爾基的一句名言。閱讀為我打開了一扇美麗的、充滿陽(yáng)光的窗，懵懂無(wú)知但熱愛閱讀的我，在書香的陪伴中成長(zhǎng)為一個(gè)自信陽(yáng)光的少年。
讓我向大家推薦一本好書——《我要做好孩子》。故事的主人公金鈴是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩，她每天埋頭學(xué)習(xí)，生活缺少了很多樂(lè)趣，快樂(lè)就像肥皂泡一樣不翼而飛。金鈴的媽媽是一個(gè)心高氣傲的知識(shí)分子，她望女成鳳，把成績(jī)看得比什么都重要，卻忽視了女兒的快樂(lè)。最后，她終于理解并支持女兒的選擇，金鈴也開開心心地走進(jìn)了考場(chǎng)。
“金鈴的書包一向被媽媽稱作垃圾袋，里面要多亂就有多亂�！惫�，這不是在寫我們班的小東同學(xué)嗎？在一堂科學(xué)課上，老師讓同學(xué)們做筆記，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到小東慌慌張張地低頭到書包里掏鉛筆盒，當(dāng)他掏出來(lái)時(shí)，鉛筆盒竟然是空的！筆呀,尺子呀，都溜到書包各個(gè)角落去了，他好不容易在書包里掏出一支筆，“嘣！”筆芯斷了！這時(shí)老師已經(jīng)開始講題了，他急得直接把書包往地上一倒，“嘩”的一聲，鉛筆、橡皮、小刀、五顏六色的本子，散了一地。前后左右的同學(xué)都伸長(zhǎng)了腦袋去看，全班秩序大亂�！巴瑢W(xué)們，靜一靜，靜一靜！”老師的臉漲得通紅通紅。讀著讀著，書里面的金鈴仿佛走出了書本，來(lái)到了我們的課堂上。
金鈴還是一個(gè)十分粗心大意的'女孩�！敖疴彽腻e(cuò)別字錯(cuò)得十分離奇，比如‘看’和‘著’總是忘記寫最后一橫，其實(shí)她不是不會(huì)，只是寫的時(shí)候一不小心就隨手用了另一個(gè)字，結(jié)果吃一個(gè)大大的叉。”哎呀，這不就是我嗎？我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，經(jīng)常把乘號(hào)看成除號(hào)，把除號(hào)看成減號(hào)，寫作文時(shí)還經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，“即”寫成“既”啦，“再”和“在”分不清啦，甚至還會(huì)在考試的時(shí)候把“100”寫成“160”。作為班長(zhǎng)和語(yǔ)文課代表，說(shuō)起來(lái)我真是有一些慚愧呢！金玲仿佛是我的影子，讓我看清楚自己是個(gè)不完美的小孩。她就像是我的一個(gè)最真誠(chéng)的朋友，在告訴我：要改變現(xiàn)在，成就未來(lái)，
“生活里沒(méi)有書籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”我曾經(jīng)是一個(gè)不自信的女生，非常在意他人的評(píng)價(jià)，我常常無(wú)法承受一點(diǎn)兒委屈，當(dāng)被長(zhǎng)輩和同學(xué)誤解時(shí)，心里就覺(jué)得很難受，情不自禁地流下眼淚。小主人公金鈴目光遠(yuǎn)大，心胸開闊，敢于堅(jiān)持自己內(nèi)心的想法，她勇敢又堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)都無(wú)法傷害到她，更無(wú)法打倒她。我想：雖然金玲的成績(jī)不是那么出色，但是她敢于努力地做自己，我也可以成為金鈴那樣的女生！我是學(xué)校里的紅領(lǐng)巾廣播小主持人，剛擔(dān)任主持的時(shí)候我害怕讀錯(cuò)，結(jié)結(jié)巴巴，沒(méi)有感情。是金玲幫助我找到了自信，現(xiàn)在的我主持節(jié)目時(shí)，吐字清楚，面帶微笑，能夠大膽表達(dá)出句子的情感，同學(xué)們都很喜歡我的主持。六一兒童節(jié)那天，我穿著潔白的芭蕾舞裙，在燦爛的陽(yáng)光下表演芭蕾舞“指尖上的音符”，臺(tái)下響起了一陣陣熱烈的掌聲，那個(gè)時(shí)刻我感到自己是世界上最幸福的孩子。
非常感謝閱讀，成就了現(xiàn)在的我，讓我認(rèn)識(shí)了好朋友——金玲。她正直、善良、助人為樂(lè)、獨(dú)立自強(qiáng)，幫助我成為一個(gè)自信、陽(yáng)光的少年。
《我要做好孩子》讀后感 10
《我要做好孩子》出自黃蓓佳之手。這本書主要講了金鈴的故事。
金鈴的心里非常地?zé)┰辍鈵�、失落金鈴想自己在同學(xué)眼里是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生又有什么了不起。好學(xué)生做錯(cuò)了事，就該縮起頭，讓壞學(xué)生背黑鍋嗎？100分再多，三好獎(jiǎng)狀再多，假的！人格上卻只有0分！金鈴看不起他們。還有于胖兒，為了抄人家的作業(yè)，連良心都不講了。金鈴想，如果現(xiàn)在有戰(zhàn)爭(zhēng)，于胖兒一定是叛徒，是告密的小人！
有一天，金鈴放學(xué)回家，走進(jìn)一條巷子，就覺(jué)得氣氛不對(duì)。往常走這條巷子的時(shí)候，各家小店的老板總很忙碌，而今天，人們忽然間都沒(méi)心思了，三五成群地站著，面色嚴(yán)肅地議論著什么。金鈴手里有一袋魚絲，是好朋友楊曉麗給她的，她沒(méi)舍得吃，想討好一下小黃貓。
她拐進(jìn)小店，直走進(jìn)里間，老板娘說(shuō)：小黃貓最近要生寶寶了，躲起來(lái)不肯見人。金鈴非常地氣憤，因?yàn)樗�，就因�(yàn)樯鷮殞毦筒怀鰜?lái)見好朋友了嗎？金鈴走出了小店，一個(gè)人走在巷子里，忽然，她看見電線桿旁有一群人正在議論著什么。金鈴一向喜歡看熱鬧，便把魚絲往嘴里一塞，聳了聳肩，就擠到人群里面去了。她看見了好多民警，其中有一個(gè)民警她認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗?jīng)常到金鈴家來(lái)查戶口，金鈴便問(wèn)他：發(fā)生了什么事嗎？警察叔叔嚴(yán)肅地說(shuō)：修自行車的老人家得了中風(fēng)，去世了。
金鈴心里一陣緊張，她又想見死人又害怕，她忽然看見老人家的孫女兒正坐在修車鋪里，神色慌張，忽然，金鈴聽見一位民警說(shuō)：看來(lái)，老人家的孫女兒得到公安局住幾天了。金鈴一下子才恍然大悟，原來(lái)，老人家的孫女兒的爸爸媽媽離婚了，誰(shuí)也不想要這個(gè)女兒了。都說(shuō)她會(huì)影響自己重建家庭。于是，她只好跟著爺爺住。
事到如今，爺爺卻去世了，她只好跟著警察去了公安局。正當(dāng)她要被帶走的時(shí)候，金鈴認(rèn)為公安局的人一定對(duì)養(yǎng)小孩沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，決定帶著她去自己家。于是，她對(duì)警察說(shuō)：讓她跟我回家吧，我媽媽會(huì)養(yǎng)小孩。警察看著金鈴堅(jiān)定的神色，于是決定把她送到金鈴家去。金鈴心里非常高興，因?yàn)樗浅Ｏ胍粋�(gè)小妹妹。小妹妹在金鈴家住了幾天，忽然有一天，家里的門鈴響了起來(lái)，接著又是響亮的敲門聲。金鈴的媽媽覺(jué)得這聲音不像自家人，于是，趕快從廚房里面泡了出來(lái)，她把門開開，只見有二三十人站在門口，站在最前頭的`是一名女子，她的手里還抱著一個(gè)嬰兒。
那位女子也不說(shuō)聲你好，直接理直氣壯地說(shuō)：我是來(lái)把幸幸?guī)ё叩�。原�?lái)，這就是幸幸的媽媽，于是金鈴的媽媽趕快幫幸幸收拾東西，臨走時(shí)，她問(wèn)幸幸的媽媽：你們達(dá)成協(xié)議了？幸幸由你來(lái)?yè)狃B(yǎng)？幸幸的媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：她由我媽媽撫養(yǎng)。這才是我的兒子。幸幸的媽媽指著她手上抱著的嬰兒。最終，幸幸去了她外婆家。
這就是這本書給我留下印象最深的故事——《天上掉下來(lái)的小妹妹》。
讀完整本書，我覺(jué)得金鈴是一個(gè)有愛心、樂(lè)于助人的小學(xué)生。我們應(yīng)該向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人的好品德。
《我要做好孩子》讀后感 11
第一次知道有《我要做好孩子》這本書，還是聽班上的一位家長(zhǎng)說(shuō)的，當(dāng)時(shí)自己并沒(méi)很在意，可當(dāng)我拿到這本書時(shí)，卻產(chǎn)生了很想讀一讀的欲望。從書名上我似乎讀出了我要做好孩子的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信心。這不得不使我思考：是什么動(dòng)力讓我想做好孩子了呢？什么樣的孩子才是好孩子？我為了做一個(gè)好孩子是怎樣努力的呢？作為一位母親和小學(xué)教師，如果能通過(guò)這本書了解孩子的內(nèi)心世界，能夠讓身邊的孩子也產(chǎn)生做好孩子的強(qiáng)烈愿望，那將是我最渴望得到的收獲。
作品中作家用淺顯流暢，還不失幽默的語(yǔ)言呈現(xiàn)給我們一個(gè)那么可人的女孩子形象：善良、正直、機(jī)靈、有頭腦、有愛心。這一讀就使我愛不釋卷，讓我深深喜歡上了我們的小主人公金玲，就連我們班那群一年級(jí)的小家伙們也愛聽我給他們讀金玲的故事。文中金玲與我想象的小主人公相去甚遠(yuǎn)。如：自作主張把一個(gè)無(wú)家可歸的小女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一塊二毛錢買了一支康乃馨送給病中的邢老師；為了挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄特別是在扔墊子事件上金玲受了冤枉、委屈時(shí)，不求助媽媽，自己討回公道的表現(xiàn)，她那有膽識(shí)、有魄力、正直和是非愛憎分明的`優(yōu)秀品質(zhì)讓我佩服、驚嘆。也正因?yàn)檫@件事激發(fā)了她要爭(zhēng)做一個(gè)家長(zhǎng)、老師眼中的好孩子的上進(jìn)心。但在我這個(gè)旁人的眼中，金玲原本就是一個(gè)好孩子，不僅品質(zhì)好，而且知識(shí)面也很廣，尤其作文，寫得相當(dāng)棒，拿過(guò)很多獎(jiǎng)。唯一的不足是因?yàn)樗淖魑拇中�、馬虎而不能考出一個(gè)很高的數(shù)學(xué)成績(jī)。因而不能成為老師、媽媽眼里的好孩子，而是一個(gè)令人頭疼的中等生。為什么對(duì)金玲有這樣的評(píng)價(jià)呢？這樣的評(píng)價(jià)公平嗎？
由此，我不由得想到了自己班上的那群可愛的孩子們，20xx年9月他們?nèi)雽W(xué)成為一名小學(xué)生時(shí)，當(dāng)時(shí)很多家長(zhǎng)心中的擔(dān)心也日益強(qiáng)烈起來(lái)：他（她）會(huì)成為一名優(yōu)等生嗎？如果孩子不幸成為我們眼里的差生呢？作為父母親的他們會(huì)怎樣對(duì)待自己的孩子呢？作為孩子們的老師我又該如何看待這些孩子們呢？孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生涯會(huì)快樂(lè)嗎？所以，在和家長(zhǎng)們的書信交流中，我能真切地感受到家長(zhǎng)們的擔(dān)心和憂慮！一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，孩子們?nèi)缥宜谂蔚哪菢�，像金玲一樣正直、機(jī)靈、有愛心、有頭腦；雖然有部分孩子的學(xué)習(xí)不是那么遂人愿，但是孩子們都很快樂(lè)，他們喜歡我們的班級(jí)，喜歡學(xué)校生活，喜歡老師和自己的同學(xué)，這些都令我這位班主任心滿意足。作為老師，特別是班主任，我常常告誡自己，不能用一把尺子去衡量不同的學(xué)生，更不能用唯一的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。在以后的教學(xué)生涯中，我將努力用我的微薄之力，盡量讓學(xué)生的求學(xué)之路輕松些，快樂(lè)些。這將是我們每個(gè)人的心愿，更孩子的美好渴望！
其實(shí)，我們心里何嘗沒(méi)有一桿衡量好孩子的秤：不把分?jǐn)?shù)、成績(jī)看作衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，誠(chéng)實(shí)、不自私怯懦，心智健全發(fā)展才是最重要的。但在當(dāng)前教育形勢(shì)下，作為老師和家長(zhǎng)，我們能心平氣和地看著孩子被擠下華容道嗎？
《我要做好孩子》讀后感 12
《我要做好孩子》這本書使我愛不釋手，金鈴那好孩子的形象值得我們學(xué)習(xí)！如果你讀了這本書，你也會(huì)想要成為一個(gè)向主人公一樣的好孩子。
《我要做好孩子》是一部適合兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這本書主要寫了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，他做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“戰(zhàn)爭(zhēng)"。最后，他和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……
我覺(jué)得金鈴是一個(gè)樂(lè)于助人、孝敬父母的好女孩，雖然在學(xué)校里的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣，可她盡了自己最大的努力，為的就是取得父母的表?yè)P(yáng)，可見她多么愛自己的父母，可我卻總是對(duì)自己的`父母沒(méi)有好態(tài)度：那一天，我被一道數(shù)學(xué)題目難住了，絞盡腦汁才有了一點(diǎn)兒思緒。媽媽見我學(xué)習(xí)辛苦，怕我太累，默默地為我削好了一個(gè)蘋果，喊了我一聲：“柯柯！”我不耐煩的望了望媽媽，應(yīng)聲道：“干嘛？”“要不要吃點(diǎn)蘋果？”媽媽笑了笑，親切地問(wèn)�！笆裁�，就這點(diǎn)小事，我的思路都被你打斷了！”我的聲音更大了，簡(jiǎn)直是用吼的了。過(guò)了一小會(huì)兒，我實(shí)在想不出那道題的答案，想去請(qǐng)教媽媽，可腦海里又浮現(xiàn)出了我剛剛面對(duì)媽媽的關(guān)心，是一種什么樣的態(tài)度，又仿佛看見了媽媽傷心離去的背影。我腳上像灌了千斤重一般，怎么也抬不起來(lái)。終于，我鼓起勇氣，深吸了一口氣，硬著頭皮來(lái)到媽媽身邊，把本子往她那伸了伸，指指那道不會(huì)的題，一言不語(yǔ)。不料，媽媽二話不說(shuō)，一手接過(guò)本子，耐心地教了起來(lái)。這時(shí)，我的臉就像紅透了的柿子一般。沒(méi)多久，一道復(fù)雜的題目便迎刃而解了，這才回想起來(lái)，之前的思考一點(diǎn)兒也不對(duì)。
事后，我羞愧萬(wàn)分，每當(dāng)我回想起這件事，總是感到臉上一陣陣烘熱。我想像金鈴一樣，做一個(gè)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)心目中的好孩子，可是，我連身邊父母心目中的好孩子也這么遙遠(yuǎn)，這怎么能行呢？于是，我決定向媽媽道個(gè)歉，可又難為情，只好想個(gè)法子令媽媽好好地開心一下了。
這天是3月8日，婦女節(jié)，正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)讓媽媽開心。放學(xué)后，我一個(gè)箭步就往小店沖過(guò)去，左瞧瞧，右望望，生怕眨眼的一瞬間，媽媽就會(huì)路過(guò)。我急忙買了兩朵小花，正往車站跑去時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽正往這兒來(lái)呢！我拼命地往前跑，偷偷地把兩朵花藏到了背后。我見趕不到車站，直接就往媽媽跟前走去，順手從背后拿出兩朵花舉起來(lái)，笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，‘三八’婦女節(jié)快樂(lè)！”媽媽驚喜萬(wàn)分，鄭重的從我手中接過(guò)，臉上樂(lè)開了花。在回家的路上，媽媽還一直問(wèn)我為什么會(huì)想到送她花？我不說(shuō)話，只是默默地坐著。我想：兩朵廉價(jià)的花鏡能使媽媽如此高興，以前，我老是惹媽媽生氣，為什么就不能懂事點(diǎn)呢？
金鈴成績(jī)中等，又為什么會(huì)成為“好孩子”呢？她的“好孩子”不是天上掉下來(lái)的，而是用自己的勤奮、刻苦換來(lái)的。其實(shí)，他為能成為一個(gè)好孩子，付出了多少心血和汗水啊！我很喜歡《我要做好孩子》這本書，它讓我也想成為一個(gè)好孩子。我要用它時(shí)時(shí)鞭策自己，成為別人心目中永遠(yuǎn)的“好孩子”。
《我要做好孩子》讀后感 13
又到暑假，老師給我們推薦了許多書，《我要做好孩子》一書，那生動(dòng)、有趣的故事使我欲罷不能，頭一次做了“夜貓子”。暢游在這書海中，隨著主人公思緒飛揚(yáng)，是一件特別美妙的事。
《為女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽》是其中的一文，看到這標(biāo)題，我就被深深吸引。金玲，書中的主角，胖而可愛，但媽媽卉紫認(rèn)為肥胖影響了金鈴的'智力發(fā)育，使得她的數(shù)學(xué)總得不到優(yōu)秀，決定讓金鈴吃減肥藥，同時(shí)，每天只買一樣素菜進(jìn)門。一段時(shí)間后，金鈴果然瘦了五斤，卻因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良，在一次體育課上暈倒了。媽媽只好暫停減肥大計(jì)，可計(jì)劃一停，可憐的金鈴又生生地胖回了十斤。
讀到這里，我不禁捧腹大笑。因?yàn)槲蚁肫鹞壹摇芭酢币灿兴圃嘧R(shí)的經(jīng)歷，現(xiàn)在，讓我們將鏡頭對(duì)準(zhǔn)我們家。
“啊！”從媽媽的臥室里傳來(lái)一陣尖叫聲，正在客廳看動(dòng)畫片的我，不知發(fā)生了什么事，放下手中的遙控器，便直奔“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。我好奇地把頭探進(jìn)臥室，只見媽媽一臉緊張地看著體重秤，兩眼睜得滴溜圓，要把秤看穿了一般。我迷惑不解地走到媽媽面前，輕聲問(wèn)道：“媽媽，怎么了？”媽媽指著體重秤，一臉緊張地說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，我又胖了，前幾天秤只有一百零幾斤，現(xiàn)在都有一百十多斤了！”嗨，就為這事。我不以為然地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，不就這么一點(diǎn)兒小事！用得著這么大驚小怪嗎？”“什么！”媽媽尖叫著打斷了我的話，“你說(shuō)，這還不算是大事？！一胖毀所有，你不知道嗎？”我想反駁，但又轉(zhuǎn)念一想：愛美是人的天性，體諒體諒媽媽吧。
也許“體重事件”讓媽媽有了緊迫感，她開始“瘋狂”“地購(gòu)買室內(nèi)健身器材”。健身器材“住”進(jìn)我們家，媽媽就一刻鐘也不歇息地開始折騰，跑步、仰臥起坐，忙得不亦樂(lè)乎。連做午飯都要我提醒，“媽，十點(diǎn)半了，該做飯了�！薄皨專茵I扁了，您可以做飯了嗎？”每每都是在我的再三催促下，媽媽才走進(jìn)廚房，大展廚藝，真是害苦了我的胃。可減肥正在進(jìn)行，菜上可口的飯菜卻一樣不減。我詭異地笑了笑：“媽，你要減肥，還燒那么多菜？”媽媽卻毫不在意，一如往常，大口大口地吃飯，大口大口地吃菜，還理直氣壯地反駁我：“小孩子愛不懂，不吃飽，哪來(lái)的力氣減肥？”我暈！這哪是減肥啊，媽媽飽得都直打飽嗝了。事后，她又后悔，還埋怨我：“樂(lè)樂(lè)，你怎么不讓我少吃點(diǎn)呀！這下好了，又減不下來(lái)了！”聽了這話，每天飯廳里都會(huì)呈現(xiàn)這樣一副情景：吃飯時(shí)理直氣壯，吃飯后垂頭喪氣。就這樣，一段時(shí)間后，有一天，我又聽見媽媽的臥室里傳來(lái)尖叫：“哎呀，我怎么比上次還重了呀！”
哎，這真是一場(chǎng)有始無(wú)終的減肥呀！怎么就越減越肥了呢？我思忖再三，得出一個(gè)結(jié)論：媽媽減肥不得法。運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)過(guò)量；吃飯時(shí)，食用過(guò)量。就像金鈴的媽媽，為了讓金鈴減肥，過(guò)于苛刻，毀了金鈴的健康，更影響她的學(xué)習(xí)。其實(shí)，不管何時(shí)，做何事，只要我們把握好做事的尺度，就一定能把事做好。
《我要做好孩子》讀后感 14
當(dāng)我看了《我要做好孩子》的前幾頁(yè)，這本書里精彩的故事深深的把我給迷住了。里面的主角金玲，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等的小學(xué)生，但她機(jī)敏，正直，有愛心。
在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師；當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見義勇為；當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的`心愿……
雖然她不是名列前茅，但是但她善良正直、寬容大度，又有一顆金子一般的童心，讓我們一起跟她學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 15
這個(gè)假期，我讀了《我要做好孩子》這本書，我非常喜歡里面的主人公金玲，她是個(gè)很好的孩子，因?yàn)樗苌屏�，很�?lè)觀。
在金玲的一個(gè)又一個(gè)故事中，我最喜歡的故事就是于胖冤枉了金玲和尚海的事情，補(bǔ)習(xí)班里鬧翻了天，老師叫于胖來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的'情況，可于胖卻冤枉了金玲和尚海，說(shuō)是他們倆個(gè)做的，老師就教訓(xùn)了他們倆個(gè)。由于莫名其妙地被老師說(shuō)了一通，金玲很不開心，所以她就又找到了于胖為她和尚海在老師面前討回了公道。我覺(jué)得金玲很勇敢。
金玲是個(gè)很好的女孩子，盡管她很粗心，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但品德好才是最重要的。我覺(jué)得我們每個(gè)人都應(yīng)該以她為榜樣，學(xué)會(huì)善良和寬容別人，通過(guò)努力讓自己成為好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 16
《我要做好孩子》這本書中的主人公名叫金鈴，她是一個(gè)好孩子，雖然她的.成績(jī)不怎么好，但是她的品德完全可以說(shuō)一個(gè)好孩子。
金玲是一個(gè)善良的孩子，她把父母都不要，無(wú)家可歸的幸幸收回家，為了給幸幸買芭比娃娃，金玲當(dāng)家理財(cái)；把別的`同學(xué)不要的蠶拿回家來(lái)養(yǎng)，并四處找桑葉，好心有好報(bào)，孫奶奶每天給金玲補(bǔ)數(shù)學(xué)，金玲的成績(jī)提高很快，是個(gè)好孩子了。金玲還很頑皮，在《病急亂投醫(yī)》一文中金玲說(shuō)和別人不一樣的地方就是自己比別人都胖。
為了成為一個(gè)好孩子成績(jī)當(dāng)然要好。我們還應(yīng)該和金鈴一樣，做一個(gè)善良、體貼父母、關(guān)心他人的孩子，做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 17
上一個(gè)星期，老師給我們發(fā)了一本《我要做好孩子》的書，這本書非常好看！
這本書的'主人公是一個(gè)叫金玲的，長(zhǎng)得又高又胖的，上六年級(jí)的小姑娘。金鈴的語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)習(xí)都不錯(cuò)，她就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好，也不是不會(huì)，總在考試時(shí)走神。她一走神，迷迷糊糊就會(huì)寫錯(cuò)題。有一次，她數(shù)學(xué)考了八十二分，因?yàn)樾∮诰攀值耐瑢W(xué)必須讓家長(zhǎng)簽字，她為了讓媽媽高興，就“假貨”了一個(gè)字條貼上去，但還是被老師發(fā)現(xiàn)了吵了一頓。后來(lái)，金鈴不走神了，每次考試都是全班前十名了！
這本書讓我知道了考試時(shí)要認(rèn)真思考，不要粗心馬虎，不能走神。
《我要做好孩子》讀后感 18
我在這個(gè)假期里讀了一本書，叫做《我要做好孩子》，里面有一個(gè)個(gè)有趣的故事。
這本書進(jìn)的是現(xiàn)年十二歲還差一點(diǎn)的`金鈴，想讓自己做一個(gè)好孩子，所以她不得不承受著與她的年齡極不相稱的心理壓力，開始了艱難的“六年級(jí)”。
這本書有著濃郁的'生活氣息。文筆細(xì)膩流暢，情感真切自然，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，具有很強(qiáng)的可讀性。我們小孩子們從這本書中可以傾聽到自己的聲音，尋覓到自己的身影。
書中金鈴的苦與甜、悲與喜、成功與失敗，她都一一品嘗過(guò)了，讓她知道了這6種“味道”。
這本書要讓大人們知道，把愉快的童年生活還給孩子們！我向你推薦這本《我要做好孩子》。
《我要做好孩子》讀后感 19
今天，我看完了《我要做好孩子》這本書。作者是我國(guó)的作者黃蓓佳老師。有一次，我還聽過(guò)她的講座呢！
《我要做好孩子》這本書里的`主人公是金鈴，12歲（周歲），上六年級(jí)。她的身體很胖，一直目標(biāo)想要做一個(gè)大家（老師，同學(xué)，家人，包括自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，外婆外公。）心目中的好孩子。
讀了這本書，我覺(jué)得金鈴真是個(gè)讓人哭笑不得的同學(xué)。
《我要做好孩子》讀后感 20
讀過(guò)《我要做好孩子》的人肯定知道里面的故事。講的是一個(gè)六年級(jí)的女孩金鈴——一個(gè)擁有善良正直的心靈的女孩，為了在老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的眼里把她當(dāng)做一個(gè)完美的好孩子，做了各種努力；在碰到孫淑云后她的數(shù)學(xué)成績(jī)漸漸的`好了起來(lái)，最后終于和同學(xué)們充滿自信心的走進(jìn)了考場(chǎng)。
讀完了這本書，既讓我享受到了無(wú)窮的快樂(lè)，也讓我感受到了被冤枉的無(wú)可奈何。金鈴一直說(shuō)要做一個(gè)好孩子，她做到了，可她卻認(rèn)為還不夠，想要在任何事情上都十全十美。這是不可能的，只要你努力，成功最終會(huì)與你握手。在失敗時(shí)不要傷心、氣餒。我們將永遠(yuǎn)是老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們眼里的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感 21
這個(gè)寒假，我讀完了《我要做個(gè)好孩子》這本書真的很有意思，讀了它，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)個(gè)有趣的'小世界里面一樣。
書中主人公金玲是個(gè)：善良，粗心，活潑，學(xué)習(xí)一般般，品德卻是名列前茅，關(guān)心他人的好孩子。
書中的金玲胖胖的，做數(shù)學(xué)題10道能錯(cuò)9道半的小學(xué)生，可作文卻是很好的，其實(shí)金玲她就是一個(gè)好孩子，因?yàn)樵谖已壑兴鹬乩蠋�、關(guān)心同學(xué)、品德高尚，不管成績(jī)多么壞，只要品德高尚，就是一個(gè)好孩子，成績(jī)不能說(shuō)明一切，學(xué)習(xí)再好，100分再多，都是假的，人品永遠(yuǎn)只能得0分，這是書上的話，我很喜歡，也覺(jué)得很對(duì)。
我要學(xué)習(xí)金玲做一個(gè)尊重老師、關(guān)心同學(xué)、品德高尚的人。
《我要做好孩子》讀后感 22
最近我讀了一本名字叫《我要做好孩子》這本書，這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，愛說(shuō)愛笑，正直、可愛，性格開朗的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師都滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為了保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
讀了這本書，我覺(jué)得我和她有好多相似之處，都是學(xué)習(xí)中等，愛說(shuō)愛笑，性格開朗的女孩子。盡管我現(xiàn)在成績(jī)不是很好，盡管我有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)，但是我也想做個(gè)好孩子，得到老師和爸爸媽媽的`表?yè)P(yáng)，得到同學(xué)的尊敬。
我相信，只要我努力，我也能做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 23
今天，我讀了《我要做好孩子》這一本書。書中寫的是小學(xué)的金鈴在升學(xué)之際為了提高數(shù)學(xué)成績(jī)而進(jìn)行的'一系列活動(dòng)，可每次都無(wú)功而返，不但沒(méi)有增加成績(jī)，還費(fèi)力又費(fèi)神。只有最后一次，在一個(gè)偶然的情況下，才找到了一名好可還是也家長(zhǎng)的來(lái)訪而停止。文中還寫了升學(xué)時(shí)在里的情況，讓十分傷心：學(xué)習(xí)成績(jī)最好的班長(zhǎng)壞事做盡，在班上給寫作業(yè)換錢，甚至還偷東西。而且班上的明明都知道，卻沒(méi)有一個(gè)人去理..........等等的事情多到數(shù)不清。
《我要做好孩子》這一本書充分的寫出了升學(xué)時(shí)的艱難和險(xiǎn)惡和老師只看重學(xué)生成績(jī)，而不看重品質(zhì)的性格，把文中的人物描寫的栩栩如生，令人深思。
《我要做好孩子》讀后感 24
我終于讀完了老師推薦的《我要做個(gè)好孩子》這本書，我覺(jué)得這本書很有意思。
這本書介紹的是，小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的'“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔、和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
其實(shí)，每個(gè)小朋友都想做個(gè)好孩子，但是什么樣的孩子才是好孩子呢？讀了這本書，我懂得了：好孩子不是沒(méi)有缺點(diǎn)，而是有了缺點(diǎn)，及時(shí)改正，不斷進(jìn)步，就能做個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 25
這個(gè)暑假我讀了我要做好孩子這本書。這本書講述了一個(gè)六年級(jí)的小女孩兒：金鈴，金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏，善良，正直的.一位小女孩。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的好孩子，付出了很多努力。金鈴做事也非常認(rèn)真。有一次邢老師“生病”了，而且邢老師得的`病很奇怪，是一見字就發(fā)暈，于是這一天金鈴就當(dāng)了一次“邢老師”，給她們班上了一節(jié)作文課，回家后又認(rèn)認(rèn)真真的批改作文，一直批改到十二點(diǎn)才睡。第二天，她又早早的來(lái)到學(xué)校并讀給老師聽，這篇作文為什么打那么低。
我讀了這本書后收獲很多，我也要像金鈴一樣做個(gè)好孩子，一個(gè)正直勇敢，樂(lè)于助人的人。
《我要做好孩子》讀后感 26
今天，我讀完了一本書，名字叫《我要做好孩子》。
這本書講的`是，有一個(gè)小女孩兒，名叫金鈴，剛過(guò)完11歲生日。學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是每次數(shù)學(xué)考試?yán)蠈?shí)在全班倒數(shù)里面。她的媽媽，因?yàn)檫@個(gè)，傷透了心，還花費(fèi)了很多錢。
我覺(jué)得金鈴已經(jīng)是個(gè)好孩子了。比如說(shuō)：有一次，他們的語(yǔ)文老師病了，不能去上課。金領(lǐng)主動(dòng)去看她。
我相信，金鈴的高考成績(jī)肯定很棒！我相信你金鈴，加油吧！其實(shí)，這本書真的充滿了童真童趣。希望大家也能看到這本書。
《我要做好孩子》讀后感 27
寒假里我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，是黃蓓佳寫的。
講的是小學(xué)六年級(jí)的金鈴，是一個(gè)成績(jī)一般，但善良、正直的小姐姐。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師都滿意的“好孩子”，金鈴做出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后她和同學(xué)們一起充滿信心的'走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。
讀完這本書，我覺(jué)得她有太多值得我學(xué)習(xí)的地方，比如說(shuō)性格、處理事情的方式值得我學(xué)習(xí)……
我讀了這本書后，里面的好詞我還可以用到作文里，所以讀一本好書會(huì)對(duì)作文有幫助。我以后要多讀一些好書。
《我要做好孩子》讀后感 28
寒假里，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本黃培佳的作品。
書中講述了六年級(jí)的小主人公金鈴在這小學(xué)的最后一年里和同學(xué)之間發(fā)生的事情。金鈴，一個(gè)十分可愛的女孩，長(zhǎng)得胖嘟嘟的，很招人喜歡！她的'學(xué)習(xí)中不溜，語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jī)還行，數(shù)學(xué)就說(shuō)不過(guò)去了。加看成減，乘看成除。直到有一天，金鈴給小蠶去找桑葉闖進(jìn)了一位了老奶奶家。老奶奶喜歡上了她，幫他補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，事金鈴的成績(jī)有了進(jìn)步！
金鈴的爸爸——金一明是一名教授，但管起家里的事粗心大意。金鈴的媽媽——趙一紫是一本雜志封面的編輯，細(xì)心的管著家中所有事。
作者黃培佳用童趣，吸引人的種種手法，描繪金鈴的生活，有辛酸，又興奮，有意外，但更多的是幸福。爸爸的學(xué)生送的大魚，天上掉下來(lái)的小妹妹，愛她的老師，同學(xué)……在黃培佳的筆下栩栩如生。
讀完這本書，我意識(shí)到童年的短暫金鈴的童年沒(méi)了，但我相信童年的友誼，幸福會(huì)永遠(yuǎn)保留在他心中！
《我要做好孩子》讀后感 29
在快樂(lè)的暑假中，我讀了好幾本有趣的書，其中，我最喜歡的一本是我要做好孩子。
我要做好孩子這本書講的是一個(gè)叫金鈴的`小女孩的故事。她胖乎乎的，又天真又可愛，上小學(xué)六年級(jí)，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等但機(jī)敏正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子，她做了種種努力。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)考場(chǎng)。
金鈴是一個(gè)尊敬老師、富有愛心的孩子。有一次，教語(yǔ)文的荊老師生病了，金鈴買了一束鮮花去看望老師，還幫老師布置作業(yè)、批改作文。春天的時(shí)候，金鈴養(yǎng)了幾只別人丟棄的蠶寶寶，為了不讓小蠶餓死，她千方百計(jì)地尋找桑葉，終于把蠶寶寶養(yǎng)大了。鄰居修自行車的老爺爺去世了，只留下了他的孫女幸幸，金鈴看著幸幸可憐，把她帶回家像妹妹一樣照顧，給她講故事、買各種玩具，真是一個(gè)稱職的好姐姐。
我喜歡金鈴這樣的好孩子，我也想成為她那樣的好學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)好，還要有高尚的品德。我相信，到六年級(jí)的時(shí)候，我一定比她更棒！
《我要做好孩子》讀后感 30
暑假里我看了一本《我要做好孩子》，從書中我認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛的女孩——金鈴。她正直、善良、機(jī)敏、樂(lè)于助人。這幾天我天天和她在一起，和她做了好朋友，一起哭、一起笑、一起玩耍，陪他走過(guò)酸甜苦辣。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，她和我太像了！仿佛就是我的影子。比如說(shuō)，在做計(jì)算時(shí)，不是把加號(hào)看成除號(hào)，就是把除號(hào)看成減號(hào)。還有，在寫作文時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)別字，“即”寫成“既”啦，“再”“在”不分啦。這里我就和金鈴一模一樣。我甚至還會(huì)把“00”寫成“60”。大家看我是不是和金鈴很像呢？說(shuō)起來(lái)我還有些害羞呢！
看完整本書后，我發(fā)現(xiàn)了很多金鈴身上閃閃發(fā)光的優(yōu)點(diǎn)。
我敬佩金鈴的.見義勇為；欣賞她尊敬老師的品行；她愛護(hù)動(dòng)物的情節(jié)深深的感動(dòng)著我。我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的自信，學(xué)習(xí)她的正直，學(xué)習(xí)她的善良，學(xué)習(xí)她的助人為樂(lè)，改掉壞毛病。雖然我們的成績(jī)不是名列前茅，但我們都要做好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 31
一心想做好孩子的金玲，是一個(gè)活潑可愛、思維敏捷、善良仗義的女孩。金玲為人和善，人見人愛，是父母的開心果，是奶奶和外婆的心肝寶貝，是老師寄予厚望的學(xué)生。
金玲善于觀察、勤于思考，這也是她文章流暢，描寫生動(dòng)的原因所在。無(wú)論是對(duì)小草的'贊美、對(duì)受傷小鳥的憐惜，還是對(duì)英雄李平樂(lè)的歌頌，都是那么打動(dòng)人，正所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章�！� 金玲身上的閃光點(diǎn)也是我學(xué)習(xí)的地方，平時(shí)我心不在焉，文章寫出來(lái)沒(méi)靈氣，今后我要養(yǎng)成多觀察、多思考的習(xí)慣，勤動(dòng)筆，把真情實(shí)感記錄下來(lái)，作為寫作的素材，把文章寫好。
在家里，父母疼，奶奶愛，我有時(shí)不是懷著感恩的心去對(duì)待，而是常常因小事大發(fā)脾氣，傷了他們的心，現(xiàn)在想來(lái)，實(shí)在不應(yīng)該，我要從自身做起，努力分擔(dān)家務(wù)，做個(gè)頂天立地的男子漢，做個(gè)有孝心，有愛心、有善心、努力學(xué)習(xí)，向前沖的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 32
《我要做個(gè)好孩子》是在上個(gè)暑假時(shí)我看的一本書，那時(shí)間非�？炀拖腚S便讀讀，但是我一讀開頭，就津津有味的讀到最后結(jié)尾，我喜歡上了這本書。
這是一本故事書，作者是黃培佳阿姨寫的一本書，里面有一個(gè)人叫金鈴的女孩子一直堅(jiān)持做個(gè)好孩子，金鈴作文寫得很好，但是有很多不對(duì)的字，她曾獲得市里的獎(jiǎng)，有一次他和她媽媽去長(zhǎng)江百貨公司買書包，看見紅紙上寫長(zhǎng)江百貨開業(yè)十周年，只要寫一篇關(guān)于長(zhǎng)江百貨的`作文就可以領(lǐng)獎(jiǎng)，于是金鈴想試試，一個(gè)星期過(guò)去了，金鈴獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)，一家人高興的不得了。媽媽說(shuō)：“我家金鈴成了獲獎(jiǎng)專業(yè)戶了！”
我還不如她積極，平時(shí)閱讀量不夠，今后還得向她那樣多思考多動(dòng)筆，書中金鈴比較浮燥，考試成績(jī)忽上忽下，對(duì)新?lián)Q的老師及其不適合，最好終于改了。
《我要做好孩子》讀后感 33
最近我讀了一本書，叫《我要做好孩子》。
這本書的主人公是金鈴，她是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。是一位機(jī)敏、正直、善良的女孩子，為了成為老師、家長(zhǎng)心目中的好孩子，她作出了種種努力，與老師和家長(zhǎng)做過(guò)無(wú)數(shù)次“抗?fàn)帯�，最后，自信滿滿的`走進(jìn)了畢業(yè)考試的'考場(chǎng)……
金鈴還有一個(gè)多愁善感的媽媽，為了讓金鈴的成績(jī)名列前茅，金鈴的媽媽絞盡腦汁，想出了許多辦法，可成效并不大。于是懷疑金鈴腦子是不是有問(wèn)題，就去了腦科醫(yī)院，醫(yī)生認(rèn)為金鈴很正常。媽媽又認(rèn)為金鈴因?yàn)榕钟绊懥酥橇�，于是就開始讓金鈴減肥，可效果并明顯。雖然金鈴媽媽做了許多錯(cuò)誤的決定，但她為女兒不惜一切代價(jià)，令我很感動(dòng)。
金鈴從小就很善良，很有愛心。金鈴看到幸幸沒(méi)人照顧，自己當(dāng)起了小媽媽，把幸幸照顧的無(wú)微不至�？吹奖蝗巳拥降叵碌男Q寶寶，自己養(yǎng)了起來(lái)，還為了找到蠶寶寶喜愛的桑葉，跑了很久很久。金鈴的善良又令我感動(dòng)。
讀了這本書，使我學(xué)到了很多。
《我要做好孩子》讀后感 34
我讀過(guò)《我要做個(gè)好孩子》這本書，它非常有教育意義。這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。
讀完這本書，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如；助人為樂(lè)、愛護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)······這些金鈴都做到了。我覺(jué)得金鈴真值得我們學(xué)習(xí)，與她比起來(lái)，我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò)，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開始做，比如洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭；定期給樓下小樹小草澆澆水；同學(xué)有困難積極幫忙，看到有人摔倒幫忙扶起來(lái)······；只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。別人傷心是要去安慰；被人不小心弄壞了東西要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的`和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。
《我要做好孩子》讀后感 35
我讀了黃蓓佳的作品以后給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。作者把金鈴的樣貌實(shí)在寫得太可愛了，那圓嘟嘟的臉，笑起來(lái)眼睛彎成月牙兒，嘴巴嘻開成了花骨朵兒，笑聲如同山澗流下的`清泉，清朗朗，一串串，濺出晶瑩剔透的水花，讓我讀了仿佛金鈴就栩栩如生地站在我面前。
我覺(jué)得金鈴不僅可愛還特別懂事，知道老師生病了還特意買來(lái)一束花去看望老師，讓老師開心，雖然金鈴成績(jī)不怎么樣，但她有一顆善良的心，值得讓我好好學(xué)習(xí)。
于胖兒是班里成績(jī)最差的學(xué)生，成績(jī)好的'學(xué)生都不愿意跟他玩，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們都以誠(chéng)懇的態(tài)度，分清好與壞，對(duì)與錯(cuò)，能夠分得清清楚楚，同學(xué)們充滿信心，團(tuán)結(jié)在一起，大家都要做個(gè)好孩子。
讀完這本書后，對(duì)我來(lái)講是受益匪淺，因?yàn)槲业男愿穹浅?nèi)向，所以要學(xué)金鈴那樣活潑、開朗、懂事，與同學(xué)團(tuán)結(jié)互相幫助，尊敬老師，爭(zhēng)做一個(gè)好學(xué)生，雖然我未必能夠做到最好，但我一定會(huì)努力去做的更好。
《我要做好孩子》讀后感 36
本書的主人公叫金鈴。金鈴一直努力想做個(gè)好孩子，可每次數(shù)學(xué)考試成績(jī)都不理想。金鈴自己養(yǎng)了一些蠶，因?yàn)闆](méi)有桑葉了，于是金鈴便去找桑葉，她發(fā)現(xiàn)了一棵桑樹，是孫奶奶家的，而孫奶奶正好是金鈴班主任刑老師的'老師。金鈴把自己的情況說(shuō)給孫奶奶聽，孫奶奶聽了以后，決定幫助金鈴，她們約好了，金鈴每天下午來(lái)孫奶奶家補(bǔ)課半小時(shí)，并且還給她20片桑葉，但這件事很快被金鈴的媽媽知道了，并登門拜謝，可孫奶奶說(shuō)：“我也沒(méi)做什么，只是每天看著她把作業(yè)完成了，給了她自信心而已，現(xiàn)在她有了自信，也不再需要補(bǔ)課了。”
讀了這本書，我明白了，做任何事情都要有自信心，但也不能太自信。還讓我想到了那句名言，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
《我要做好孩子》讀后感 37
今年暑假，我看了著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳寫的《我要做個(gè)好孩子》一書，身受啟發(fā)。
書中介紹了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)靈、善良、正直的女孩子。為了成為一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子，做了種種努力，并為了保留心中的那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�，最后，她和同學(xué)們一起信心滿滿地走進(jìn)升學(xué)考場(chǎng)……
金鈴留給我最深的'印象是見義勇為，要是班級(jí)里哪個(gè)同學(xué)被欺負(fù)了，她總要替他討回公道，這一點(diǎn)和金鈴相比，我很慚愧。在竹君園，我們班有個(gè)“小霸王”，他曾經(jīng)把一個(gè)瘦小的低年級(jí)小朋友拉到昏暗的乒乓球室，對(duì)他拳打腳踢。正巧，這一行徑被我看到，本想上前阻止，但轉(zhuǎn)念一想：關(guān)我什么事，如果我揭發(fā)了他，他不就恨我了嗎？下次會(huì)找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)我的。膽小怕事的我就裝作什么也沒(méi)有發(fā)生，偷偷地逃離現(xiàn)場(chǎng)。事后在深深地自責(zé)中度過(guò)。
以后，我要向金鈴學(xué)習(xí)，見義勇為，和壞人壞事斗爭(zhēng)到底。
《我要做好孩子》讀后感 38
做一個(gè)好孩子很難，我也想做一個(gè)好孩子。
黃蓓佳的《我要做好孩子》給了我很大的啟發(fā)。雖然我和金鈴相關(guān)好幾歲，但我和她有個(gè)共同點(diǎn)：平時(shí)也有些粗心。粗心就像口香糖，永遠(yuǎn)甩不掉，緊緊伴隨我。每次語(yǔ)文數(shù)學(xué)考試作業(yè)，我總像金鈴一樣不情愿地失分。但現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)努力，我已經(jīng)漸漸改掉了粗心的毛病。
金鈴實(shí)在太善良了，我應(yīng)該學(xué)習(xí)她。現(xiàn)在無(wú)私奉獻(xiàn)的`人太少了，都自私自利，我也要做一個(gè)有愛心的孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”該書最后如此簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻深深地感動(dòng)了我。金鈴的媽媽相信了金鈴可以考出好成績(jī)，事實(shí)足以證明，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過(guò)這件事。從此，我就暗下決心：一定要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心、努力學(xué)習(xí)的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感 39
一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般、善良、陽(yáng)光、人見人愛的女孩兒，她叫金鈴。一個(gè)粗心、馬虎、不喜歡數(shù)學(xué)的女孩兒，她叫金鈴。一個(gè)不會(huì)被困難打倒，一直勇往直前的女孩兒，她叫金鈴。一個(gè)胖乎乎、有愛心、負(fù)責(zé)任、表里如一的女孩兒，她叫金鈴。
在作者黃蓓佳的筆下，小主人公金鈴呀就是這么可愛！
當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候，細(xì)細(xì)回味，我好像就是那故事中的金鈴，一路走來(lái)，真的長(zhǎng)大了、進(jìn)步了、創(chuàng)造奇跡了……
我欣賞金鈴，那是因?yàn)樗苷嬲淖龅奖砝锶缫�，能在老師不在的`時(shí)候做到比老師在的'時(shí)候更好，讀到這里，我深感慚愧，因?yàn)閯⒗蠋煵辉诘臅r(shí)候我會(huì)有點(diǎn)兒管不住自己、會(huì)在課堂上講話……從此，我下定決心，要向金鈴一樣，也做個(gè)表里如一的人。
現(xiàn)在，我們和金鈴一樣，都要離開母校了，我要向金鈴一樣發(fā)憤圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)、積極向上，還要學(xué)習(xí)她那“勝不驕，敗不餒”的良好品質(zhì)。
看完這本書，我下定決心，一定要做個(gè)全面發(fā)展、表里如一的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 40
書名叫《我要做好孩子》。它是著名作家黃蓓佳寫的，講的是一個(gè)名叫金鈴的六年級(jí)女孩在升學(xué)前發(fā)生的事。這是一部適合兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這本書寫得非常生動(dòng)有趣，把一個(gè)個(gè)人物都寫得活靈活現(xiàn)，感覺(jué)自己也進(jìn)入了故事里，發(fā)生的每一件事好像自己體驗(yàn)過(guò)一樣。準(zhǔn)確地說(shuō)，黃蓓佳老師把書中的人都寫活了，每個(gè)人都有自己的.特點(diǎn)：金鈴很活潑、胡梅成績(jī)非常好、劉婭如對(duì)老師百依百順、倪志偉是個(gè)陰陽(yáng)怪氣的人，喜歡耍小聰明。
我看完這本書以后突然明白了些東西：明白了為什么學(xué)生要上學(xué)，為什么老師和家長(zhǎng)那么希望我們學(xué)習(xí)，這答案只有一個(gè)：那就是想讓我們多了解知識(shí)，能出人頭地。只要仔細(xì)一想，就知道他們這么做確實(shí)是為我們好。
從現(xiàn)在開始我也要做一個(gè)好孩子，一定要多讀書，只有這樣才能讓自己有進(jìn)步，做一個(gè)學(xué)習(xí)好、生活習(xí)慣好、自理能力強(qiáng)能獨(dú)立生活的人。
《我要做好孩子》讀后感 41
《我要做好孩子》這本書我已經(jīng)看了一大部分，今后我還要繼續(xù)看。反復(fù)看，深深領(lǐng)會(huì)。
我認(rèn)為金鈴是個(gè)好孩子，在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，書中描寫金鈴的事例很生動(dòng)，我很受感動(dòng)，金鈴在學(xué)習(xí)上很用功，語(yǔ)文學(xué)習(xí)很好，是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我上課一定要聽老師講課，同時(shí)用筆寫下來(lái)，認(rèn)真復(fù)習(xí)老師布置的`作業(yè)。
我認(rèn)為金鈴處人處事方面做的也很好，例如擺事實(shí)講道理，正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系，又如三個(gè)好學(xué)生讓金鈴與尚海被黑鍋，金鈴叫于胖兒說(shuō)實(shí)話，結(jié)果三個(gè)好學(xué)生被處罰了，我要像她學(xué)習(xí)實(shí)事求是的`態(tài)度，做好每件事。如我每天做好作業(yè)，并要家長(zhǎng)檢查簽字后才能把作業(yè)交給老師，決不能自己代簽字，欺騙老師。在學(xué)校不會(huì)寫的作業(yè)問(wèn)老師或同學(xué)，決心把學(xué)習(xí)給搞好，做個(gè)好學(xué)生。
今后我一定要以金鈴為榜樣，做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 42
假期里我讀了許多書，其中我感受最深的是《我要做個(gè)好孩子》。
本文的主人公是一個(gè)胖乎乎的小女孩，她的名字叫金玲。六年級(jí)的金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的`女孩子。為了成為讓家長(zhǎng)和老師滿意的“好孩子”，她雖然做了許多“抗?fàn)帯�，也付出了種種努力。最終，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
我佩服金玲，因?yàn)樗幸活w善良的心。當(dāng)她看見街頭修車的老爺爺去世后，孫女無(wú)人照顧便毫不猶豫地把她帶回家，像對(duì)親妹妹一樣。金鈴敢于同情和幫助別人的精神值得我們學(xué)習(xí)。記得我們學(xué)校也舉行過(guò)“節(jié)約一份早餐費(fèi)，為貧困山區(qū)獻(xiàn)愛心”這個(gè)活動(dòng)，當(dāng)我們知道可以為山區(qū)的小朋友出一份力時(shí)，我們無(wú)比高興。
讓我們學(xué)習(xí)金玲，一起加入到善良者的行列，用自己的愛心去溫暖別人吧！
《我要做好孩子》讀后感 43
暑假里，我讀了一本《我要做好孩子》的書。
這本書的主人公是一個(gè)白白胖胖的小女孩金玲。她已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了，她學(xué)習(xí)有點(diǎn)馬虎，成績(jī)平平，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的.“好孩子”付出了種種努力�？墒墙Y(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。她雖然成績(jī)不是很好，但是，她是一個(gè)非�；顫娍蓯�、善良正直的孩子。
當(dāng)邢老師生病時(shí)，她主動(dòng)送花關(guān)心老師；當(dāng)同學(xué)尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見義勇為幫助同學(xué)；當(dāng)小鳥受傷死去時(shí)，她傷心難過(guò)的寫下了《真想為你造一片森林》這篇文章，來(lái)表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物；當(dāng)小妹妹幸幸的爺爺去世了，爸爸媽媽又不要她時(shí)，金鈴就帶她到自己的家里住幾天……
我很喜歡這本書中的金鈴，她雖然很平凡，但她的`心里卻擁有一個(gè)美好的愿望，就是當(dāng)一個(gè)好孩子！
讀了這本書讓我懂得了，好孩子不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還要擁有一顆善良的心、樂(lè)于助人的心。這樣才是一個(gè)真正合格的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 44
寒假里媽媽幫我買了一本課外書《我要做個(gè)好孩子》，這本書寫的是一個(gè)叫金鈴的女孩子，和她的爸爸、媽媽還有老師演繹的一段精彩故事。
金鈴是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，該小升初考試了，媽媽為她的學(xué)習(xí)成績(jī)以及對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度做了一系列的努力，終于熬到了考試那天，別的孩子一一進(jìn)了校門，金鈴也進(jìn)了校門，和往常一樣家長(zhǎng)們被攔在了校門外，看著遠(yuǎn)去孩子的背影，媽媽在心里默默地鼓勵(lì)道：沖刺吧！孩子，加油！
讀了這本書，我覺(jué)得小學(xué)生不應(yīng)該馬馬虎虎的聽課，應(yīng)該把老師“喂”的“東西”都“吃”到肚子里，那樣考試時(shí)才不會(huì)像金鈴那樣老得80多分。金玲的'`父母為了她付出了許多的心血，金鈴也懂得了父母的辛苦，作為孩子我覺(jué)得應(yīng)該懂得報(bào)答父母，應(yīng)該懷有一顆感恩的心。
《我要做好孩子》讀后感 45
《我要做個(gè)好孩子》這本書是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)共同閱讀的成長(zhǎng)小說(shuō)。讀了這本書。我感觸很深、受益匪淺。
我特別喜歡書中的小主人公——金鈴。她機(jī)敏、善良、正直、天真。特別是文中她把可憐的小妹妹領(lǐng)回家來(lái)，并且很用心地照顧她。這讓我感動(dòng)地都流淚了，也很慚愧，因?yàn)樵谏钪形疫�是個(gè)離不開媽媽的懶小孩。今后我一定要像金鈴學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立。
讀完這本書 ，我 還 發(fā)現(xiàn)小主人公和我有很多相似之處。她為了做個(gè)讓媽媽、老師滿意的`“好孩子”做了很多努力，但為了保留心中那份天真、純潔，也和媽媽、老師做了許多“抗?fàn)帯�。我也是這樣，媽媽讓我做課外題，我不愿做，就偷偷把題放到妹妹的書包里，故意說(shuō)找不到了。結(jié)果氣的`媽媽又買來(lái)一大堆。
看到小主人公最后通過(guò)努力，充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……我真的很佩服她。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定向她學(xué)習(xí)改掉壞毛病，通過(guò)自己的努力和汗水，爭(zhēng)取做個(gè)“好孩子”。我相信，我一定能做到。
《我要做好孩子》讀后感 46
在寒假中，我讀了一本叫做《我要做個(gè)好孩子》的書。
這本書的主人公金玲，是一位成績(jī)不算太好的六年級(jí)學(xué)生，一直想做一個(gè)在父母及老師眼里的好孩子，金玲看上去什么都不在乎，其實(shí)心細(xì)著呢，王老師辭職去了美國(guó)，他就提出給王老師寫信。
班主任邢老師突然生病后，他想到老師是因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)才被累病的，所以買了康乃馨去看望老師，為了不讓邢老師生氣和擔(dān)心，她并沒(méi)有把班里不好的情況告訴老師。
金玲也很善良，而且很懂事，有一次她路過(guò)馬路旁的一根電線桿時(shí)，看見原來(lái)自家巷子里修理自行車的老人突然中風(fēng)去世了，而他的`小孫子無(wú)人照顧。金玲就把這個(gè)無(wú)家可歸的孤兒領(lǐng)回了家。
“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？學(xué)習(xí)好了？不是！在別人面前表現(xiàn)得好？也不是。我認(rèn)為是品德良好，就是“好孩子”。
要想做個(gè)好孩子，首先要做一個(gè)善良，懂事，品德好的孩子。
《我要做好孩子》讀后感 47
金玲是一個(gè)活潑，可愛，自信的小女孩，雖屢戰(zhàn)屢敗，自信依然不改，讀過(guò)這本書我明白了，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，才華橫溢也是好孩子的另一個(gè)表現(xiàn)，像書中的金玲她成績(jī)雖然不是太好，但是她正直善良，寬容大度，特別是她喜歡小動(dòng)物這一點(diǎn)上，和我很相似，書中最令我感動(dòng)的一句話是 “老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!從這句話中我看出金玲有一顆善良的心。我小也飼養(yǎng)過(guò)很多小動(dòng)物，都是我喜歡的，可是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，那些不被人喜歡的小動(dòng)物過(guò)的怎樣。所以我覺(jué)的一個(gè)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)很多，但都必須具備一樣，就是善良。
讀完這本書，我仿佛知道該怎么做一個(gè)好孩子，對(duì)待身邊的朋友我要真心對(duì)待，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，在生活中怎會(huì)遇到很多的.`困難，很多煩惱，可沒(méi)有煩惱哪來(lái)的快樂(lè)呢？做一個(gè)善良，不怕困難的好孩子是我今后的目標(biāo)。
《我要做好孩子》讀后感 48
《我要做好孩子》里的主人公金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)馬馬虎虎，但十分機(jī)靈、善良、正直的女孩子。
誰(shuí)欺負(fù)同學(xué)她就去評(píng)理，有一次尚海被一個(gè)人欺負(fù)了，金鈴用胳膊一推那個(gè)人，那個(gè)人嚇得逃跑了，還有一次，她把一個(gè)沒(méi)有家的小妹妹帶回了家，細(xì)心地照顧她，甚至還想把她永遠(yuǎn)留在家里。為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”，她真的付出了種種努力，可是結(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。同時(shí)，為了留住心中那份純真，她也向大人們作出了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
在金鈴的想像中，因?qū)W習(xí)好而被老師夸獎(jiǎng)、受家長(zhǎng)喜愛的`“好孩子”就是貓，而那些學(xué)習(xí)一般、不被看重的'孩子自然就是老鼠了，不幸的是，金鈴就是這樣一只老鼠，而且還是一只“胖老鼠”。然而，金鈴堅(jiān)持自己的信念，經(jīng)過(guò)自己的努力，最終成功了。她從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”。
《我要做好孩子》讀后感 49
暑假里，我又翻開了最喜歡的書《我要做好孩子》，一下子就被故事里的情節(jié)迷住了。
這本書的作者是黃蓓佳阿姨，她筆下跳出了一個(gè)活潑可愛的小女孩——金鈴。在朋友尚海被被人欺負(fù)時(shí)，她樂(lè)于助人；在邢老師生病時(shí)，她主動(dòng)送鮮花去看老師。當(dāng)她看見一只小鳥被孩子弄死時(shí)，非常傷心寫下了《我真想為你造一片森林》表示要愛護(hù)小動(dòng)物，不能傷害它；當(dāng)小妹妹的爺爺死了，爸爸媽媽又不要她，金鈴就帶她到自己的家里住幾天……
這本書給我的印象最深的是，金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良；上課有時(shí)不鉆心；成績(jī)中等……在書中有許多我的影子，所以我喜歡這本書。
這本書讓我懂得了，好孩子的內(nèi)涵很豐富，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是好孩子，金鈴的`成績(jī)雖然不是名列前茅，但她心地善良，寬容大度又有高尚的心靈，也是好孩子……我希望自己也像金鈴一樣，做一個(gè)好孩子。世上無(wú)難事，只怕有心人，并且擁有鉆石般那么閃耀的美麗心靈。
《我要做好孩子》讀后感 50
這本書是黃蓓佳阿姨的一部著作，主人公叫金鈴，女孩子，剛過(guò)11周歲的生日，在新華街小學(xué)讀六年級(jí)。身高只有1·55米，卻又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見人愛，我?guī)缀醣贿@天真無(wú)邪的小女孩紿吸引住了。
于是，我更加著迷了，越看越有勁。其中，令我印象最深的,就是強(qiáng)化班，金鈴因?yàn)橐徊恍⌒恼f(shuō)漏了嘴了所以讓強(qiáng)化班里的學(xué)生越來(lái)越多，最后不得不轉(zhuǎn)移到張靈靈同學(xué)家學(xué)習(xí)，進(jìn)而引起了扔墊子事件，開始老師們都冤枉了金鈴和尚海。最后金鈴卻能憑借自己的力量解決了這件事情，使得老師向他們道歉。從此，金鈴決定做一個(gè)好孩子。
讀了《我要做好孩子》這本書后我就暗暗下定決心：我要做一個(gè)好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好孩子。因?yàn)榫腿鐣械腵老師所說(shuō)：“每一個(gè)孩子的努力，都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不可能會(huì)發(fā)生的�！�
《我要做好孩子》讀后感 51
今天，我讀了黃蓓佳寫得《我要做好孩子》，使我感觸很深。
文章中的主人公金鈴，她的學(xué)習(xí)雖然中等，但她是一個(gè)遇到朋友就自然熟的女生。她雖然胖，但胖得很可愛，她很正直、機(jī)敏、善良，她為了做一個(gè)人見人愛的好孩子，她付出了許多，她始終保持著天真、純潔的心，她盡管很需要錢，但她取財(cái)有道，用財(cái)有方，有一次，她把可愛的幸幸?guī)Щ貋?lái)，她對(duì)幸幸真的`做到了一個(gè)“母親”的責(zé)任，她如此的需要錢，就是為了給幸幸買心儀的禮物，可以說(shuō)，她把幸幸當(dāng)做了她的小妹，細(xì)心的`照料幸幸，如此的呵護(hù)她，讓我很受感動(dòng)。
金鈴讓我們學(xué)到了要尊敬老人，愛護(hù)弱小，什么話只要你認(rèn)為是對(duì)的，就大膽地說(shuō)，勇敢地討回公道，在生活中，也不能因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事讓你跟別人吵架，人話在世界上，最重要的一點(diǎn)是樂(lè)觀，不要什么事都愁眉苦臉的，面對(duì)任何事，都要以樂(lè)觀的思想來(lái)想任何事，更重要是要有一顆真正純潔的心。
《我要做好孩子》讀后感 52
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我利用這幾個(gè)星期，把《我要做好孩子》。
這本書的主人公是金鈴。雖然學(xué)習(xí)不是很好，不是老師和家長(zhǎng)滿意的好孩子，她做了種種努力，終于讓老師改變了態(tài)度。他還是個(gè)善良的孩子，有一次，金鈴放學(xué)回家，看到一個(gè)可憐的幸幸沒(méi)有人收養(yǎng)她，金鈴卻說(shuō)：“把幸幸抱到我家，好不好？”警察叔叔說(shuō)：“行，要是媽媽不同意，就把她送到派出所�！钡搅思依�，媽媽不讓金鈴把幸幸?guī)Щ丶�，而金鈴說(shuō)同意，他們兩個(gè)就說(shuō)了起來(lái)。正好爸爸剛下班，知道事情的'因果后，便對(duì)金鈴說(shuō)：“明天考試低于90分，就不讓把幸幸?guī)Щ丶摇！苯疴彏榱俗屝倚伊粼谧约杭�，考�?8的高分，才讓幸幸留了下來(lái)。幸幸要走的時(shí)候，金鈴特別的傷心，問(wèn)媽媽：“真的不能把幸幸留下來(lái)嗎？”媽媽說(shuō)：“不可以，法律不允許。”金鈴只好跟幸幸說(shuō)了再見。從這里，我知道了金鈴很善良。
好孩子不只是學(xué)習(xí)好，而且還要有個(gè)善良的心，幫助需要幫助的人。
《我要做好孩子》讀后感 53
我讀了《我要做好孩子》很有感受。
故事中的主人公叫金鈴，她12歲，是新華街小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，她最大的`特點(diǎn)是“自來(lái)熟”，男女老幼，尊卑貴賤，她一概能搭上話。
她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏善良正直的女孩子。大致說(shuō)起來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右徘徊，高也高不到90，低也低不過(guò)80，英語(yǔ)成績(jī)也只能說(shuō)馬馬虎虎，一般90來(lái)分。最要命的是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)功課是鈴最不喜歡做的，10道題能錯(cuò)6道題。
為了把數(shù)學(xué)趕上去，金鈴的`媽媽比較著急，到處找原因。有一次，金鈴媽媽懷疑金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)跟胖有關(guān)系，要讓金鈴減肥，吃了幾包“國(guó)氏”，竟然在體育課上暈倒了。后來(lái)在孫奶奶的教導(dǎo)下，數(shù)學(xué)成績(jī)一直上升…….
金鈴的故事很多，你要感興趣，就去看看《我要做好孩子》這本書吧！我會(huì)努力做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 54
《我要做好孩子》里的主人公金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)馬馬虎虎,但十分機(jī)靈、善良、正直的女孩子。誰(shuí)欺負(fù)同學(xué)她就去評(píng)理,有一次尚海被一個(gè)人欺負(fù)了,金鈴用胳膊一推那個(gè)人,那個(gè)人嚇得逃跑了,還有一次,她把一個(gè)沒(méi)有家的小妹妹帶回了家,細(xì)心地照顧她,甚至還想把她永遠(yuǎn)留在家里……為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”,她真的`付出了種種努力,可是結(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。
同時(shí),為了留住心中那份純真,她也向大人們作出了許多“抗?fàn)帯薄Ｔ诮疴彽南胂裰?因?qū)W習(xí)好而被老師夸獎(jiǎng)、受家長(zhǎng)喜愛的“好孩子”就是貓,而那些學(xué)習(xí)一般、不被看重的孩子自然就是老鼠了,不幸的.是,金鈴就是這樣一只老鼠,而且還是一只“胖老鼠”。然而,金鈴堅(jiān)持自己的信念,經(jīng)過(guò)自己的努力,最終成功了。她從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”。
《我要做好孩子》讀后感 55
暑假里，我讀了《我要做好孩子》一書，書中的金鈴白白胖胖，珠圓玉潤(rùn)，而且心地善良，十分討人喜歡。
關(guān)于金鈴的故事真是一波三折，十分有趣，從李林跌倒，他家人向金鈴家索要3000元錢，到金鈴寫作文獲得了二等獎(jiǎng)得到了一架電子琴；從金鈴和孫奶奶共同保守了一個(gè)秘密到金鈴被媽媽跟蹤并識(shí)破秘密，小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活，成功地塑造了金鈴，于胖兒，尚海，楊小麗等同學(xué)和爸爸，媽媽，以及形老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者們以思考和啟迪。
讀完這本小說(shuō)，我知道不管一個(gè)人的'學(xué)習(xí)成績(jī)有多好，要是道德敗壞那他就是一個(gè)無(wú)恥的人。相反，如果一個(gè)人的學(xué)習(xí)不怎么樣，但他為人正直善良，可憐弱小，那他還是一個(gè)可用之才，而金鈴就是這樣的人。
《我要做好孩子》讀后感 56
今天我真高興，因?yàn)槲矣挚赐炅艘槐緯段乙龊煤⒆印愤@本書。
這是一本適合少年兒童讀的一本書。
小學(xué)6年級(jí)的金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的
“好孩子”，她做出了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作出了許多“抗?fàn)帯薄２贿^(guò)，金鈴的作文寫得特別好，但平時(shí)總是馬馬虎虎。有一次，邢老師病了，金鈴決定看望邢老師并買了鮮花。邢老師了解完班里的情況后，決定讓金鈴當(dāng)一次小老師，讓同學(xué)們寫作文，題目讓金鈴定，金鈴高興的話都說(shuō)不出來(lái)了。
讀完這本書，使我懂得了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)最重要的`是努力學(xué)習(xí)，我很像金鈴，是一個(gè)“小馬虎”，以后我要改正粗心的壞毛病，并像金鈴一樣永遠(yuǎn)有一顆善良、正直、寬容、大度的高貴心靈。
《我要做好孩子》讀后感 57
寒假里，我再一次把《我要做好孩子》讀了一遍。
書中的主人公金鈴是一個(gè)正直又孝順的好孩子。金鈴不是每次都考98、99分而讓媽媽高興的好學(xué)生，但她的孝順足以成為一個(gè)好孩子：只考了82分，為了不讓媽媽生氣，很矛盾得撒了個(gè)慌！還有一次，為了交出賠李林的3000元，把自己心愛的小手表20元賣了！無(wú)數(shù)生動(dòng)的場(chǎng)景和金玲善良、正直的.形象，都讓我感動(dòng)萬(wàn)分！
書中還有一些人物讓我過(guò)目不忘：瘦矮卻機(jī)靈的尚海、橫行霸道的倪志偉、活潑又善良的楊小麗、和藹可親的邢老師、有成就的爸爸金辦鳴、時(shí)刻惦記著女兒的媽媽趙卉紫……
金玲的`生活是美好的，金玲的家庭式幸福的，金玲的童年時(shí)快樂(lè)的，金玲的學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的！讀完這本書，我懂了一個(gè)道理：要成為一個(gè)好孩子，不但學(xué)習(xí)要好，還要象金玲一樣做個(gè)正直、善良、孝順的人！
《我要做好孩子》讀后感 58
我看了《我要做個(gè)好孩子》主要講得是：一個(gè)叫金鈴的孩子發(fā)生了什么事情。接下來(lái)就讓我講述2個(gè)小故事。
第1個(gè)小故事是:當(dāng)家，故事里講的是：金鈴想當(dāng)一個(gè)月的家，因?yàn)樗胗檬Ｏ碌娜ュX給妹妹買一個(gè)洋娃娃。在當(dāng)家的一個(gè)月里金鈴為了省錢只讓她爸媽吃幾頓肉。上個(gè)星期放在冰箱的`紅燒肉和她最討厭的東西也被吃完了。可見她為了省錢買洋娃娃連她最討厭的東西都能吃的下。
第2個(gè)故事講的是：金鈴在背一個(gè)同學(xué)的是，一個(gè)同學(xué)故意絆了金鈴一腳，金鈴沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)罵他是回家寫了一篇她看到的.真實(shí)的日記，后來(lái)那個(gè)絆他的同學(xué)受了批評(píng)，被撤了班干部。
在《我要做個(gè)好孩子》里，我最喜歡的人就是金鈴，相信大家也都喜歡她，為什么呢，因?yàn)樗且粋�(gè)熱心的小朋友，一個(gè)愿意為別人付出的孩子，而不一定要得到回報(bào)。所以大家最后慢慢地都喜歡上了金鈴。
《我要做好孩子》讀后感 59
《我要做好孩子》這本書，講述了一個(gè)叫金鈴的小學(xué)生和她媽媽的生活。
金鈴是個(gè)很聰明的孩子，雖然成績(jī)不太好，也十分調(diào)皮，但是她下定決心把考試考好，做一個(gè)好孩子，讓媽媽放心。
金鈴為了考出好成績(jī)，在家中認(rèn)真復(fù)習(xí)，在學(xué)校專心聽老師講課。她為了補(bǔ)上落下的課程，還請(qǐng)一位老奶奶幫她復(fù)習(xí)功課。
通往成功的`路是十分艱苦的。但是，皇天不負(fù)有心人，金鈴在通過(guò)不斷的努力后，終于在考試中取得了好成績(jī)。
我們也一樣，為取得成功也要不斷地付出努力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，或許會(huì)有考得不理想的時(shí)候，但是，只要有決心，然后再加上你的努力學(xué)習(xí)，最后一定會(huì)取得成功。
當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，只有抱有決心，才可能成功。如果你退卻了，你就永遠(yuǎn)克服不了困難。
讓我們都來(lái)做好孩子，有目標(biāo)、有決心、不怕苦，讓我們走向成功！
《我要做好孩子》讀后感 60
今年寒假，我讀了一本書，名叫《我要做好孩子》，這是黃蓓佳寫的。
這本書主要以主人公金鈴來(lái)寫的。金鈴她想做一個(gè)讓家人，老師喜愛的.好孩子，同時(shí)她也是一個(gè)心軟的小女孩——有一次，金鈴和她媽媽的老師約好不告訴任何人補(bǔ)課的事，可是媽媽卻偷偷聽到了。第二天，她去超市買了一些禮物給了那位老師，老師看到，搖頭著說(shuō)：“我和金鈴的補(bǔ)課到此結(jié)束了�！苯疴弸寢屢宦牐幕帕似饋�(lái)，連忙道歉，可是沒(méi)用了，一切都結(jié)束了�；氐郊遥B忙向金鈴道歉，金鈴看在媽媽的道歉份上，金鈴心軟了，就原諒了媽媽。
有一次，姐姐在我家洗碗，洗著洗著，就把我的碗打碎了，我看了好傷心，這時(shí)姐姐向我道了歉，我看在姐姐真心道歉的份上，我和金鈴一樣——心軟了，最后我還是原諒了姐姐。
這本書說(shuō)了，人要在別人真心道歉的份上，原諒他。
《我要做好孩子》讀后感 61
我最喜歡的一本書是黃蓓佳寫的《我要做個(gè)好孩子》。
當(dāng)我第一次看這本書的時(shí)候，就被深深吸引了，這本書為我們塑造了很多鮮活的形像：有可愛的金鈴，有望女成鳳的媽媽，有時(shí)而糊涂時(shí)而精明的.爸爸。
我最喜歡的就是這本書的主人公———金鈴。她長(zhǎng)得胖乎乎的，成績(jī)一般般，作文如果合口味的話就會(huì)文思泉涌，如果不合口味的話就會(huì)提筆難下。不喜歡數(shù)學(xué)的她上數(shù)學(xué)課真是要了她的命，英語(yǔ)也是一般般。喜歡她就是因?yàn)樗姆N種樣子跟我好像啊，我也是寫作文時(shí)而妙筆生花時(shí)而江郎才盡。
其中最喜歡的文章是最后一章：“跑吧，孩子，沖刺吧！”講了金鈴去考場(chǎng)準(zhǔn)備考試，看到這些我的心也被高高的提起，我還有點(diǎn)害怕，我不想長(zhǎng)大，不想考試，不想離開同學(xué)和老師，不想生氣，不想傷心。想每天都要快快樂(lè)樂(lè)，開開心心的！永遠(yuǎn)不要失去對(duì)生活的信心。
我很喜歡這本書，我希望把這本書推薦給更多的同學(xué)。
《我要做好孩子》讀后感 62
寒假里，我被一本《我要做個(gè)好孩子》這本書深深吸引了。因怎樣做個(gè)好孩子是我一直的夢(mèng)想。
看了《我要做好孩子》后，我認(rèn)識(shí)了金鈴，她是個(gè)活潑開朗的六年級(jí)女孩，圓嘟嘟的臉，肉乎乎的手，很可愛的`樣子。她的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，確是個(gè)善良，粗心，關(guān)心他人的好孩子。
我很喜歡書中的題目是《老師病了》，她班主任老師生病了，金鈴悄悄的拿自己的零花錢買鮮花去探望老師；還幫助老師做些力所能及的事，這說(shuō)明金鈴是一個(gè)懂得感恩的孩子。還有從幸幸的爺爺死了，她爸爸媽媽不要她了，金鈴就把幸幸?guī)Щ丶�，她像以前媽媽照顧自已一樣照顧她，還給她漂亮的衣服。這說(shuō)明金鈴是個(gè)有愛心的.孩子。金鈴不小心把強(qiáng)化班的事說(shuō)漏了嘴，老師冤枉了她和尚海的事，金鈴能勇敢的處理事情。
讀了《我要做個(gè)好孩子》后，我要像金鈴一樣做一個(gè)善良、勇敢、真誠(chéng)的好孩。
《我要做好孩子》讀后感 63
暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本書，主人公金鈴是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等、但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師進(jìn)行許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
讀了《我要做好孩子》這本書，我最喜歡的一個(gè)故事是《老師病了》。
邢老師病了，金鈴重感情，準(zhǔn)備去看望邢老師。雖然邢老師平時(shí)對(duì)她不是特別好，但金鈴還是叫上楊小麗一起去。可楊小麗有點(diǎn)害怕不去了，金鈴就一個(gè)人去。她想買束花，可要把買橡皮的錢都花掉，她又有些舍不得。攤主見了，免費(fèi)送她束花，金鈴開心極了。當(dāng)邢老師看見她帶來(lái)的.花，感動(dòng)極了。
通過(guò)這個(gè)故事，我覺(jué)得金鈴是個(gè)非常重感情、有愛心、善良的女孩子。
讀了這本書，我要像金鈴學(xué)習(xí)，把壞習(xí)慣改正，做個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 64
今天，我看了黃蓓佳寫的《我要做個(gè)好孩子》這本書讓我明白了很多道理使我受益匪淺。
這本書講了金鈴的故事，因?yàn)榕�，臉、鼻子都圓嘟嘟的，所以她的'臉蛋被人揪過(guò)很多次，讓我們從金鈴的感人事跡說(shuō)起吧。
從金鈴養(yǎng)蠶、金陵體育課考核不小心摔倒李玲、邢老師病了、孫奶奶給金鈴補(bǔ)課、幫助小辛辛，表現(xiàn)出金鈴善良、正直、寬容、大度、好學(xué)，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。
因?yàn)閺埩职研Q吃了，張玲就把蠶丟了，金鈴就把蠶撿回來(lái)了，可是桑葉沒(méi)了，最后金鈴不顧一切找桑葉，來(lái)到孫奶奶家，發(fā)現(xiàn)桑樹可是被孫奶奶發(fā)現(xiàn)了，于是孫奶奶跟金鈴補(bǔ)課，讓金鈴好好學(xué)習(xí)。自行車攤的老爺爺死了，只剩小辛辛，金陵很關(guān)照辛辛，可是辛辛最后接回外婆家了。
從這本書讓我明白了好孩子不是用分?jǐn)?shù)衡量的，我們要學(xué)習(xí)他能和別人打成一片，學(xué)習(xí)他的聰明才智，大度，這些道理會(huì)讓我終生受益。
《我要做好孩子》讀后感 65
令我印象最深的是《好孩子，壞孩子》這一篇。
這一篇講的是邢老師開了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，但隨著人數(shù)的增多，邢老師的小屋也容不下了，張靈靈的'家長(zhǎng)就讓邢老師在他家里辦班，但人多了難免不會(huì)鬧事，邢老師因事情耽擱到的晚了，先去的孩子便做了一回脫韁的野馬，先是胡梅、李小娟和張靈靈看書，后來(lái)劉婭如也想加入進(jìn)去，她們不讓，然后劉婭如、胡梅、李小娟和張靈靈就鬧開了。
她們鬧的時(shí)候，金玲是個(gè)局外人，她在和尚海畫畫，絲毫不知道發(fā)生了什么事。張靈靈的媽媽給邢老師告狀，邢老師第二天就找最老實(shí)的于胖兒?jiǎn)枺谂謨簠s說(shuō)是金玲和尚海干的，金玲滿身怒氣，但最后把事情一絲不茍的處理好了。
這個(gè)故事讓我感覺(jué)好學(xué)生不僅是要聽話，名列前茅，好好學(xué)習(xí)天天向上，更重要的是人格，100分再多，三好學(xué)生證再多，人格上是0，所有的都是0。
《我要做好孩子》讀后感 66
金秋十月，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書。當(dāng)我合上書時(shí)，書中的內(nèi)容還不停的在我的腦海里浮現(xiàn)，讓我還想再看一遍書好好的回味。
《我要做個(gè)好孩子》這本書的.作者是黃蓓佳，出生于江蘇如皋。書的主要內(nèi)容講的是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的好孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師都滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為了保留心中那份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。
我喜歡金鈴，因?yàn)樗屏�、正直、�?lè)于助人，并努力的向著目標(biāo)出發(fā)，堅(jiān)持不懈，最終達(dá)成目標(biāo)，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
小朋友們讀書可以讓我們獲取快樂(lè)、學(xué)到更多的知識(shí)，快來(lái)讀一讀這本有趣的書吧。
《我要做好孩子》讀后感 67
今天，我讀了一本書，叫《我要做好孩子》，我來(lái)給大家講一講。
小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)平平常常，但機(jī)靈、正直、善良的一個(gè)女生。她為了讓老師，家長(zhǎng)滿意的“好學(xué)生”，她做了種種努力。她為了保留住心中那份天真、純潔，和老師家長(zhǎng)發(fā)生了許多爭(zhēng)執(zhí)，最后她和別的學(xué)生信心十足走向了考場(chǎng)……
看完這個(gè)故事后，我覺(jué)得金鈴已經(jīng)是一個(gè)完完全全的.好孩子了，我想對(duì)她說(shuō)一聲：“你很棒！”
雖然金鈴是一個(gè)很天真的女孩子，但現(xiàn)在有許多小孩都早熟，不像個(gè)小孩樣了。雖然金鈴是一個(gè)很純潔的女孩子，但現(xiàn)在有許多小孩都有鬼心眼兒，總是使壞，非常不好。
雖然金鈴是個(gè)很胖的女孩子，但胖也有優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)壯呀！如果家里人生病了，胖人就可以把病人背到醫(yī)院去，可瘦人就不行了！
這本書告訴我們，做人一定要有個(gè)目標(biāo)、理想，就像金鈴它的目標(biāo)就是做一個(gè)好孩子，你們呢？
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