教育部調(diào)研會發(fā)言稿范文
國培“送教下鄉(xiāng)”活動，我是參訓(xùn)者，更是受益者。
1、裕安區(qū)開展的“同課異構(gòu)”活動，形式新穎，方法有效：——即區(qū)內(nèi)名師獻(xiàn)課1節(jié)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師配課1節(jié)，然后由參訓(xùn)教師進(jìn)行議課，專家點評并進(jìn)行專題講座。201x年，初中語文送教下鄉(xiāng)是《春酒》的同課異構(gòu)，研討話題是“散文教學(xué)”；201x年的是“如何突出中心”的作文教學(xué)，研討話題是“如何提升考場作文水平”。
這兩次的送教下鄉(xiāng)讓我收獲很大，并以此為契機(jī)，關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)，改進(jìn)自身課堂教學(xué)，在本校上了考評課，不僅學(xué)習(xí)上課，還學(xué)習(xí)說課、評課。今年，在“一師一優(yōu)課，一課一名師”的'曬課中，獲得縣優(yōu)、市優(yōu)課。
2、對于鄉(xiāng)村教師來說，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用是一個欠缺。為此，在201x年的送教下鄉(xiāng)中，安排了專題信息技術(shù)培訓(xùn)，要求每一位參訓(xùn)教師上一節(jié)信息技術(shù)達(dá)標(biāo)課。我們按照參訓(xùn)的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，加以實踐。在今年的微課大賽中，我的參賽作品獲得省三等獎，我們學(xué)校上報了4個作品，有3個獲得省級優(yōu)秀微課。對于一所鄉(xiāng)村學(xué)校來說，確實不易，這在很大程度上得益于送教下鄉(xiāng)教育技術(shù)培訓(xùn)。
3、個人發(fā)展計劃。
通過送教下鄉(xiāng)活動，我在努力學(xué)習(xí)提高的同時，深感自身不足。
從201x年，我每年寫不少于50篇教育案例和教育敘事，每年自費(fèi)訂閱至少3份教育期刊，每天至少閱讀一篇教育博文，每學(xué)期批注一本教育著作，每年在cN刊物上發(fā)表兩篇教育教學(xué)樓文章。
力爭在兩年內(nèi)，成為區(qū)級骨干教師，力爭由送教下鄉(xiāng)的參學(xué)者變?yōu)橹笇?dǎo)者和培訓(xùn)者。
4.建議：“送教下鄉(xiāng)”活動長期開展，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師成長，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育發(fā)展。
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