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關(guān)于低頭族調(diào)查報告（精選5篇）
我們眼下的社會，我們都不可避免地要接觸到報告，其在寫作上具有一定的竅門。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于低頭族調(diào)查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
低頭族調(diào)查報告 1
一、 調(diào)查活動小組簡介
綜合實踐活動小組由20xx級應(yīng)用電子一班中的六名同學(xué)組成:張景亭，李恒 ，蔡波，王帥，譚泳濤，陳帥奇.
經(jīng)過推選選舉出一名小組長，由小組長帶領(lǐng)本組的同學(xué)完成本次社會實踐調(diào)查。經(jīng)過小組的討論研究決定選當(dāng)今社會熱點有關(guān)“低頭一族”進行調(diào)查研究。在調(diào)查中我們要學(xué)習(xí)調(diào)查問卷的設(shè)計與發(fā)放，
活動需要集體的力量，加強合作精神。
二、 調(diào)查目的
此次社會調(diào)查的主要目的是調(diào)查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族”的原因以及為什么產(chǎn)生“低頭一族”最后對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠(yuǎn)離“低頭”，愿大家有一個美好的大學(xué)生活。
三、 調(diào)查對象
俗話說“技術(shù)是把雙刃劍”隨著科技的`發(fā)展，智能手機成為了人們生活中的一個不可或缺的重要通訊工具。智能手機令人們的生活越來越豐富，但是隨之出現(xiàn)的問題也越來越多，不管是在聚會中，交通工具上，大街上，隨處可見低頭玩手機的人。這種被稱為“低頭族”的人在社會中隨處可見。長期“低頭”不僅影響身心健康，也會對日常學(xué)習(xí)生活帶來負(fù)面影響。針對本校學(xué)生進行調(diào)查研究。
四、 調(diào)查內(nèi)容
有關(guān)“低頭一族”的產(chǎn)生原因及社會普遍現(xiàn)象
五、 調(diào)查方式
本小組通過問卷調(diào)查的方式對本校學(xué)生展開調(diào)查，以及通過網(wǎng)上查閱資料，最后將調(diào)查結(jié)果進行了統(tǒng)計和分析。
有關(guān)大學(xué)生“低頭一族”問卷調(diào)查：本次問卷調(diào)查面向長江師范學(xué)院學(xué)生、校北門口人員隨機共發(fā)放200份問卷(此外還在網(wǎng)上隨機問了幾個人)。收回173份。其中男生80份女生93份1、調(diào)查結(jié)論：
(1) 有86%的人覺得自己是“低頭族”，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數(shù)覺得自己身邊的“低頭一族”很多。
(2) 75%的人手機每天開機在18小時以上，20%的人手機每天開機在12-18小時，手機開機在12小時以下5%。70%的人每天玩手機在3小時以上，每天玩手機在一小時以下的僅2%
(3) 很大一部分人覺得上課玩手機對課堂學(xué)習(xí)影響很大，但是上課依然會玩手機。調(diào)查顯示95%的人上課會玩手機，其中比重最多的37%的人覺得上課玩手機的原因是：反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機時聊天、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁、看小說的人占了絕大多數(shù)。
(4) 絕大多數(shù)人覺得手機是生活必需品，但也有部分人覺得手機在生活中是弊大于利。其中帶來的負(fù)面影響主要為：身體帶來不適，人際關(guān)系變化，表達能力，語言能力變差等。所以當(dāng)手機嚴(yán)重影響生活和學(xué)習(xí)時會有50%的人選擇改變目前使用手機的方式。
(5) 娛樂休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調(diào)查低頭原因時30%由于娛樂休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網(wǎng)絡(luò)小說，工作學(xué)習(xí)而引起低頭的各占13%。
(6) “低頭族”現(xiàn)象對人際關(guān)系有較大影響，多數(shù)同學(xué)都有因為玩手機而忽略了身邊朋友的現(xiàn)象。在與朋友聚會，工作會議，集體活動，乘坐交通工具時都是“低頭”的高峰期。
(7) 多數(shù)同學(xué)都知道自己低頭的原因，并且當(dāng)“低頭”嚴(yán)重影響了他們的生活和學(xué)習(xí)時選擇抬起自己的頭來。70%的同學(xué)覺得自己沒有患上手機依賴癥，當(dāng)手機影響了他們的生活和學(xué)習(xí)時他們會選擇改變目前的使用手機方式。
2、調(diào)查分析：
手機的普及及功能的日漸強大使大學(xué)生“低頭”現(xiàn)象在我們身邊越來越普遍。同時出現(xiàn)了一系列安全健康問題，與人交往問題，學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，上課注意力不集中問題。
3、調(diào)查危害：
馬路上低頭看手機極易發(fā)生意外情況。低頭看手機，不注意周圍人行車流的情況，發(fā)生交通事故的可能性很大。即使馬路上車流較少也會發(fā)生其他情況，據(jù)報道，某人在路上低頭看手機時，沒有注意到地面的井蓋丟失，結(jié)果掉入地下水道中。還有人因為看手機過于投入，導(dǎo)致撞到路燈的立桿上。
與朋友和家人的交流變少，使得人與人之間的感情變淡。朋友聚會，本來大家應(yīng)該高高興興的大談闊論，好長時間不見該有多少話要說呀，偏偏有人這時候掏出手機看看微博上有沒有人@自己，看看空間有沒有新的訪客，說說有沒有被人評論，或者直接打開游戲，偷偷菜，打打游戲。好好的加深感情的氛圍被手機無情的破壞無遺。在家庭中，丈夫拿手機看新聞，妻子拿手機讀小說，兒子拿手機玩游戲，爺爺奶奶不會玩智能手機只能選擇看電視了。家庭中的那種和諧溫馨的感覺淡然無存，每個人都存在自己的虛擬空間中。
性格內(nèi)向的人自閉傾向會更加嚴(yán)重。有些小學(xué)生和中學(xué)生，他們性格比較內(nèi)向，在某次偶然的境況中，接觸到了手機里那個神秘而又充滿誘惑的世界。
低頭族調(diào)查報告 2
一、調(diào)查目的
此次調(diào)查研究的主要目的是了解大學(xué)生低頭玩xx對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和身體等方面的負(fù)面影響，通過對"低頭族"現(xiàn)象所帶來的負(fù)面影響的調(diào)查為減少負(fù)面影響提出一些建議。
二、調(diào)查對象：湖南科技大學(xué)教育學(xué)院全體本科生
三、調(diào)查內(nèi)容
從對"低頭族"現(xiàn)象的認(rèn)識情況、"低頭族"現(xiàn)象出現(xiàn)的原因分析、"低頭族"現(xiàn)象對人際關(guān)系的影響、低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)的影響以及對"低頭族"現(xiàn)象的看法等研究"低頭族"現(xiàn)象對學(xué)生的負(fù)面影響。
四、調(diào)查結(jié)論
(一)大部分同學(xué)對"低頭族"現(xiàn)象大概知道，超過一半的同學(xué)屬于"低頭族"的一員。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有約73.46%的同學(xué)對"低頭族"現(xiàn)象有一定的認(rèn)識，而約25.31%的同學(xué)不知道"低頭族"現(xiàn)象。同時有約49.38%的同學(xué)表明自己也是"低頭族"一員。
(二)社交是吸引"低頭族"低頭的主要原因。占78.4%的同學(xué)認(rèn)為社交是吸引自己低頭的主要原因，其次是娛樂休閑和資訊信息，因為工作學(xué)習(xí)而低頭的僅占33.33%。
(三)"低頭族"現(xiàn)象對人際關(guān)系有較大的影響，多數(shù)同學(xué)都會因為玩xx而出現(xiàn)忽略身邊朋友的情況。無論是朋友在玩xx的時候受到被忽略，還是自己在玩xx的時候忽略朋友，這兩種情況中，出現(xiàn)偶爾及經(jīng)常的占大多數(shù)。
(四)大部分同學(xué)對低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)的`影響都有一定的了解，也會對這些影響表示擔(dān)心。有82.72%的同學(xué)對低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響有一定程度以上的了解，并會對由于低頭現(xiàn)象而造成身體上的不適表示擔(dān)心。大部分同學(xué)表示對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生不同程度的影響。
(五)大部分同學(xué)在了解低頭族現(xiàn)象的危害之后考慮抬起自己的頭。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為"低頭族"現(xiàn)象將越來越普遍，而在了解這種現(xiàn)象的危害后，也表示以后會考慮抬頭或堅決抬頭。
五、原因分析
(一)xx的普及以及xx功能的日益強大。
(二)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺失興趣以及課堂缺乏對學(xué)生的吸引力，使得學(xué)生利用xx來消磨時間。
(三)人與人之間冷漠化。
六、對策建議
(一)學(xué)校組織宣傳"低頭族"現(xiàn)象對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及身體等各方面
將會帶來的負(fù)面影響。
(二)老師在課堂上對低頭現(xiàn)象加以制止。
(三)培養(yǎng)大學(xué)生的其他興趣，比如體育鍛煉，或去圖書館看書等，多與朋友互動，轉(zhuǎn)移注意力，慢慢從這種依賴中脫離出來。
現(xiàn)得出如下結(jié)論：
一、教育學(xué)院學(xué)生對低頭族的了解程度比較高。
1、大多數(shù)學(xué)生知道低頭族是指因智能xx及平板電腦的普及，那些在路上通過玩xx游戲或者平板電腦來打發(fā)零碎時間的人群。低頭族以年輕人為主。
2、認(rèn)為低頭族的產(chǎn)生原因是：從社會環(huán)境角度分析，快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉長等，客觀上令私人時間碎片化，屬于自己的"整塊"時間越來越少，但一個人吃飯、趕路的機會卻增多，導(dǎo)致不少年輕人只能抓緊碎片時間，通過數(shù)字終端進行娛樂休閑。以智能xx為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應(yīng)用程序，帶來生活的便利和多樣的娛樂手段。智能xx成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具：上網(wǎng)瀏覽、玩游戲、看視頻等。
3、課堂上的"低頭族"產(chǎn)生原因主要是老師講課方式和內(nèi)容都太枯燥了，讓人覺得很無趣，同時大學(xué)生比較有個性，而教育方面的課程多是理論性的，引不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、智能xx的使用對教育學(xué)院學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)以及身體方面都產(chǎn)生了一定的影響，低頭現(xiàn)象在教育學(xué)院較為普遍。
1、每天長時間玩xx，腦部過度刺激，會注意力不集中。隨著智能xx、平板電腦等智能移動終端產(chǎn)品的普及和無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，日常生活的每一個縫隙，都有被數(shù)字產(chǎn)品"侵蝕"之勢，與人之間自然交流顯得日漸缺失。
2、以前戶外活動都會積極參加，有了智能xx以后坐著的時間就長了。并且現(xiàn)在只要一有需要等待的時間段就會熱衷于玩xx，上課以及做作業(yè)的效率也越來越低。
3、與朋友的交流越來越少，而且僅有的交流也有大部分限于網(wǎng)絡(luò)交流。對身邊同學(xué)的了解大部分是通過網(wǎng)絡(luò)來獲取的。
三、教育學(xué)院學(xué)生對"低頭族"這一群體的認(rèn)識較理性。
1、認(rèn)為低頭族的產(chǎn)生是時代的潮流，是信息時代的的必然產(chǎn)物，沒有偏激的看法。
2、對于像女孩為了玩xx導(dǎo)致墜橋身亡的案例認(rèn)為是不可取的，網(wǎng)絡(luò)的普及要求我們適當(dāng)合理的利用，而不是不合時宜的濫用，低頭族不僅要注意自己的理度還要以自己的生命安全為前提。
四、教育學(xué)院學(xué)生對呼吁"低頭族"的熱情度很高，并希望自己也能"抬起頭" 。
訪談學(xué)生分別從以下三個角度提出了自己的意見：
1、從教育者的角度：可以進行合理積極的思想教育，是低頭族認(rèn)識到過分"頭"會導(dǎo)致的身體及心理問題
2、從個人角度：可以從意識源頭做起，改變個人的態(tài)度，合理安排"低頭"的時間和場合。
3、從社會角度：以積極健康的社會實踐活動代替足不出戶的"宅文化"，讓"低頭族"抬頭看世界。
五、教育學(xué)院學(xué)生對預(yù)防成為"低頭族"積極出謀劃策。
1、建議"低頭族"應(yīng)多抬頭看看路邊的風(fēng)景，加強人與人之間的語言交流。"比如說在聚會時特意將所有人的xx收起來，如果誰忍不住先用xx就要受罰。"
2、對于"低頭族"，警方提醒，犯罪嫌疑人大多會選擇財物外露的市民作案，因此無論是在行走或是等車過程中應(yīng)盡量避免低頭玩xx。此外，為保證人身安全，更不要在過馬路、行走過程中打xx，發(fā)短信等。
3、教師在課堂授課上應(yīng)該多方面創(chuàng)新授課方式和授課內(nèi)容，并積極組織課外活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移其對xx的依賴性。
4、獨處時，給自己設(shè)限，慢慢壓縮玩xx的時間;和親友或同事在一起時，看到有人玩xx，不妨溫和地提醒：可不可以不玩xx?有意識地和大家互動。
思考與建議
訪談結(jié)果表明，湖南科技大學(xué)教育學(xué)院學(xué)生在對"低頭族"的認(rèn)識較為深刻，同時也意識到了成為"低頭族"對自身的危害性,并且非常希望通過有效的方式讓自己脫離"低頭族"的怪圈。針對存在的這些問題，聯(lián)系實際情況，在學(xué)院可實施能力范圍下，我提出了如下建議。
一、組織活動讓普大學(xué)生認(rèn)識到"低頭族"的危害性。
小小xx體現(xiàn)著文明素質(zhì)和法律意識。小玩怡情，但如果玩大了，甚至以健康、安全和法律作為代價，那咱可玩不起。希望更多人注重生活中的細(xì)節(jié)，文明使用xx，從小做起，從我做起，讓文明使用xx成為一種社會風(fēng)氣。
二、積極組織開展能讓學(xué)生"抬起頭"來的活動。
1、多組織一些課外興趣活動，以提高學(xué)生的興趣廣泛性，使其將更多的注意力轉(zhuǎn)移到活動上來，而不是沉迷于xx網(wǎng)絡(luò)。
2、提高活動的豐富性，對于枯燥乏味的講座要通過精細(xì)設(shè)計讓講座變得生動活潑，而不是完成任務(wù)式地讓學(xué)生一味地接受活動內(nèi)容。
三、在學(xué)院教室內(nèi)設(shè)計并貼放提醒學(xué)生抬起頭的標(biāo)語。
1、設(shè)計醒目的標(biāo)語貼在顯著位置提醒學(xué)生不要沉迷于xx網(wǎng)絡(luò)。類似于"抬起頭，世界更加有看頭。" "我們沒有Wifi,和你身邊的人說說話吧!"
2、設(shè)計關(guān)于呼吁"低頭族"抬起頭的展板和海報放在學(xué)院大廳。
四、組織教師討論交流創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。
1、在教師的每周例會中加入"創(chuàng)新教學(xué)"的模塊，老師必須提高自己的教學(xué)水平，才能充分吸引大家的xx，同時增加平時成績考核的次數(shù)，讓學(xué)生更主動地去學(xué)習(xí)。當(dāng)然最關(guān)鍵的還是學(xué)生自己，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，要有一定的規(guī)范自己、約束自己行為的能力，只有這樣才能真正地學(xué)到東西。"
2、教師在教學(xué)過程中多創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生之間進行充分交流，比如說分組完成作業(yè)任務(wù)。學(xué)生之間只有多交流才能有新的思維火花的產(chǎn)生，同時也減少了對xx網(wǎng)絡(luò)的依賴。
低頭族調(diào)查報告 3
一、調(diào)查目的
此次調(diào)查研究的主要目的是了解大學(xué)生低頭玩號碼對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和身體等方面的負(fù)面影響，通過對"低頭族"現(xiàn)象所帶來的負(fù)面影響的調(diào)查為減少負(fù)面影響提出一些建議。
二、調(diào)查對象：XX大學(xué)教育學(xué)院全體本科生
三、調(diào)查內(nèi)容
從對"低頭族"現(xiàn)象的認(rèn)識情況、"低頭族"現(xiàn)象出現(xiàn)的原因分析、"低頭族"現(xiàn)象對人際關(guān)系的影響、低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)的影響以及對"低頭族"現(xiàn)象的看法等研究"低頭族"現(xiàn)象對學(xué)生的負(fù)面影響。
四、調(diào)查結(jié)論
(一)大局部同學(xué)對"低頭族"現(xiàn)象大概知道，超過一半的同學(xué)屬于"低頭族"的一員。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有約73.46%的同學(xué)對"低頭族"現(xiàn)象有一定的認(rèn)識，而約25.31%的同學(xué)不知道"低頭族"現(xiàn)象。同時有約49.38%的同學(xué)講明自己也是"低頭族"一員。
(二)社交是吸引"低頭族"低頭的主要原因。占78.4%的同學(xué)認(rèn)為社交是吸引自己低頭的主要原因，其次是娛樂休閑和資訊信息，因為工作學(xué)習(xí)而低頭的僅占33.33%。
(三)"低頭族"現(xiàn)象對人際關(guān)系有較大的影響，多數(shù)同學(xué)都會因為玩號碼而出現(xiàn)忽略身邊朋友的情況。無論是朋友在玩號碼的時候受到被忽略，還是自己在玩號碼的時候忽略朋友，這兩種情況中，出現(xiàn)偶然及經(jīng)常的占大多數(shù)。
(四)大局部同學(xué)對低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)的影響都有一定的了解，也會對這些影響表示擔(dān)憂。有82.72%的同學(xué)對低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響有一定程度以上的了解，并會對由于低頭現(xiàn)象而造成身體上的不適表示擔(dān)憂。大局部同學(xué)表示對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生不同程度的影響。
(五)大局部同學(xué)在了解低頭族現(xiàn)象的危害之后考慮抬起自己的頭。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為"低頭族"現(xiàn)象將越來越普遍，而在了解這種現(xiàn)象的危害后，也表示以后會考慮抬頭或堅決抬頭。
五、原因分析
(一)號碼的普及以及號碼功能的日益強大。
(二)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺失興趣以及課堂缺乏對學(xué)生的吸引力，使得學(xué)生利用號碼來消磨時間。
(三)人與人之間冷漠化。
六、對策建議
(一)學(xué)校組織宣傳"低頭族"現(xiàn)象對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及身體等各方面將會帶來的負(fù)面影響。
(二)老師在課堂上對低頭現(xiàn)象加以制止。
(三)培養(yǎng)大學(xué)生的其他興趣，比方體育鍛煉，或去圖書館看書等，多與朋友互動，轉(zhuǎn)移注意力，慢慢從這種依靠中脫離出來。
七、現(xiàn)得出如下結(jié)論：
(一)教育學(xué)院學(xué)生對低頭族的了解程度比較高。
1、大多數(shù)學(xué)生知道低頭族是指因智能號碼及平板電腦的普及，那些在路上通過玩號碼游戲或者平板電腦來打發(fā)零碎時間的人群。低頭族以年輕人為主。
2、認(rèn)為低頭族的產(chǎn)生原因是：從社會環(huán)境角度分析，快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉長等，客觀上令私人時間碎片化，屬于自己的"整塊"時間越來越少，但一個人吃飯、趕路的時機卻增多，導(dǎo)致不少年輕人只能抓緊碎片時間，通過數(shù)字終端進行娛樂休閑。以智能號碼為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應(yīng)用程序，帶來生活的便利和多樣的娛樂手段。智能號碼成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具：上網(wǎng)閱讀、玩游戲、看視頻等。
3、課堂上的"低頭族"產(chǎn)生原因主要是老師講課方式和內(nèi)容都太枯燥了，讓人覺得很無趣，同時大學(xué)生比較有個性，而教育方面的課程多是理論性的，引不起學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣。
(二)智能號碼的使用對教育學(xué)院學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)以及身體方面都產(chǎn)生了一定的影響，低頭現(xiàn)象在教育學(xué)院較為普遍。
1、每天長時間玩號碼，腦部過度刺激，會注意力不集中。隨著智能號碼、平板電腦等智能移動終端產(chǎn)品的普及和無線網(wǎng)絡(luò)的開展，日常生活的每一個縫隙，都有被數(shù)字產(chǎn)品"侵蝕"之勢，與人之間自然交流顯得日漸缺失。
2、以前戶外活動都會積極參加，有了智能號碼以后坐著的時間就長了。并且現(xiàn)在只要一有需要等待的時間段就會熱衷于玩號碼，上課以及做作業(yè)的效率也越來越低。
3、與朋友的交流越來越少，而且僅有的交流也有大局部限于網(wǎng)絡(luò)交流。對身邊同學(xué)的了解大局部是通過網(wǎng)絡(luò)來獲得的。
(三)教育學(xué)院學(xué)生對"低頭族"這一群體的認(rèn)識較理性。
1、認(rèn)為低頭族的產(chǎn)生是時代的潮流，是信息時代的的必定產(chǎn)物，沒有偏激的看法。
2、對于像女孩為了玩號碼導(dǎo)致墜橋身亡的案例認(rèn)為是不可取的，網(wǎng)絡(luò)的普及要求我們適當(dāng)合理的利用，而不是不合時宜的濫用，低頭族不僅要注意自己的理度還要以自己的生命安全為前提。
(四)教育學(xué)院學(xué)生對呼吁"低頭族"的熱情度很高，并盼望自己也能"抬起頭"。
訪談學(xué)生分別從以下三個角度提出了自己的意見：
1、從教育者的角度：可以進行合理積極的思想教育，是低頭族認(rèn)識到過分"頭"會導(dǎo)致的身體及心理問題
2、從個人角度：可以從意識源頭做起，改變個人的態(tài)度，合理安排"低頭"的時間和場合。
3、從社會角度：以積極健康的社會實踐活動代替足不出戶的"宅文化"，讓"低頭族"抬頭看世界。
(五)教育學(xué)院學(xué)生對預(yù)防成為"低頭族"積極出謀劃策。
1、建議"低頭族"應(yīng)多抬頭看看路邊的風(fēng)景，加強人與人之間的語言交流。"比方說在聚會時特意將所有人的號碼收起來，假如誰忍不住先用號碼就要受罰。"
2、對于"低頭族"，警方提醒，犯罪嫌疑人大多會選擇財物外露的市民作案，因此無論是在行走或是等車過程中應(yīng)盡量防止低頭玩號碼。此外，為保證人身安全，更不要在過馬路、行走過程中打號碼，發(fā)短信等。
3、教師在課堂授課上應(yīng)該多方面創(chuàng)新授課方式和授課內(nèi)容，并積極組織課外活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移其對號碼的依靠性。
4、獨處時，給自己設(shè)限，慢慢壓縮玩號碼的時間；和親友或同事在一起時，看到有人玩號碼，不妨溫柔地提醒：可不可以不玩號碼?有意識地和大家互動。
八、思考與建議
訪談結(jié)果講明，XX大學(xué)教育學(xué)院學(xué)生在對"低頭族"的認(rèn)識較為深刻，同時也意識到了成為"低頭族"對自身的危害性，并且非常盼望通過有效的方式讓自己脫離"低頭族"的怪圈。針對存在的這些問題，聯(lián)系實際情況，在學(xué)院可實施能力范圍下，我提出了如下建議。
(一)組織活動讓普大學(xué)生認(rèn)識到"低頭族"的危害性。
小小號碼呈現(xiàn)著文明素養(yǎng)和法律意識。小玩怡情，但假如玩大了，甚至以健康、安全和法律作為代價，那咱可玩不起。盼望更多人注重生活中的細(xì)節(jié)，文明使用號碼，從小做起，從我做起，讓文明使用號碼成為一種社會風(fēng)氣。
(二)積極組織開展能讓學(xué)生"抬起頭"來的活動。
1、多組織一些課外興趣活動，以提高學(xué)生的興趣廣泛性，使其將注意力轉(zhuǎn)移到活動上來，而不是沉迷于號碼網(wǎng)絡(luò)。
2、提高活動的豐富性，對于枯燥乏味的講座要通過精細(xì)設(shè)計讓講座變得生動活潑，而不是完成任務(wù)式地讓學(xué)生一味地接受活動內(nèi)容。
(三)在學(xué)院教室內(nèi)設(shè)計并貼放提醒學(xué)生抬起頭的標(biāo)語。
1、設(shè)計醒目的標(biāo)語貼在顯著位置提醒學(xué)生不要沉迷于號碼網(wǎng)絡(luò)。類似于"抬起頭，世界更加有看頭。""我們沒有Wifi，和你身邊的人說說話吧！"
2、設(shè)計關(guān)于呼吁"低頭族"抬起頭的展板和海報放在學(xué)院大廳。
(四)組織教師討論交流創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。
1、在教師的每周例會中參加"創(chuàng)新教學(xué)"的模塊，老師必須提高自己的教學(xué)水平，才能充分吸引大家的關(guān)注，同時增加平常成績考核的次數(shù)，讓學(xué)生更主動地去學(xué)習(xí)。當(dāng)然最關(guān)鍵的還是學(xué)生自己，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，要有一定的標(biāo)準(zhǔn)自己、約束自己行為的能力，只有這樣才能真正地學(xué)到東西。"
2、教師在教學(xué)過程中多創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生之間進行充分交流，比方說分組完成作業(yè)任務(wù)。學(xué)生之間只有多交流才能有新的思維火花的產(chǎn)生，同時也減少了對號碼網(wǎng)絡(luò)的依靠。
低頭族調(diào)查報告 4
[內(nèi)容摘要]
高科技在給人們帶來便捷溝通的同時，也將“手機依賴癥”帶給了現(xiàn)代人。我們小組采取了問卷調(diào)查的方法對玉林師范學(xué)院在校大學(xué)生進行了一次初步的調(diào)查，本次研究通過調(diào)查研究大學(xué)生“低頭族”現(xiàn)象，了解其帶來的負(fù)面影響，并就此問題提出可行性的解決策略，幫助“低頭族”抬頭。這一研究有利于了解“低頭族”為何低頭，了解“低頭”之后對學(xué)習(xí)帶來的負(fù)面影響，讓大學(xué)生認(rèn)識這一現(xiàn)狀的危害與隱患，慢慢抬頭，增進人與人之間的溝通，提高學(xué)習(xí)的效率，豐富生活的內(nèi)容。同時，通過“低頭族”現(xiàn)象的研究，也可以為教育教學(xué)帶來思考，如何改進課堂教學(xué)，吸引學(xué)生抬頭。同時，經(jīng)過這次調(diào)查實踐，同學(xué)們學(xué)會了運用馬克思主義基本原理觀察分析各種社會現(xiàn)象，提高了分析解決問題的能力。
[關(guān)健詞]大學(xué)生手機低頭族
一、前言
�。ㄒ唬┱{(diào)查目的
本學(xué)期《馬克思主義基本原理概論》課開展了分小組進行社會調(diào)查的實踐活動。目的是讓同學(xué)們通過調(diào)查實踐深入了解當(dāng)前社會熱點問題，學(xué)會運用馬克思主義基本原理觀察分析各種社會現(xiàn)象，提高分析解決問題的能力。
“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我們坐在一起，你卻在低頭玩手機�！薄@句話聽起來也許有些好笑，但是當(dāng)你笑過之后再細(xì)細(xì)琢磨一下字語間的含義，你會發(fā)現(xiàn)這并不好笑，因為你會發(fā)現(xiàn)這不正是我們的真實寫照嗎？無所不在的強大社交通訊，仿佛讓人與人變得更近，其實卻離得更遠(yuǎn)。坐車玩手機，開會玩手機，吃飯玩手機，睡覺也玩手機，本來應(yīng)該是用“碎片時間”拿手機學(xué)習(xí)與
放松，現(xiàn)在卻讓手機把生活“碎片化”了。由此，一個頗為耐人尋味的問題出現(xiàn)了——究竟是我們在玩手機，還是手機在玩我們？電子產(chǎn)品的最大特點就是上癮，看看“癮”這個字，它是屬于病字旁的，可見，“癮”本身就是一種病態(tài)，就是一種無法抑制的不良的心理狀態(tài)和生活習(xí)慣，這不，有些“低頭族”已形成了自我傷害，不小心掉到了深溝里，甚至造成車禍，丟了性命�！懊课迕腌�，就會查看手機”，這種癮就是事實上的“電子海洛因”，對健康的精神狀態(tài)和心理形成了嚴(yán)重的麻痹和干擾。
�。ǘ┱{(diào)查時間地點及對象
時間：20XX年4月10日—20XX年5月10日
地點：玉林師范學(xué)院校園內(nèi)
對象：玉林師范學(xué)院在校大學(xué)生
�。ㄈ┱{(diào)查方法
我們采取了實地走訪考察、問卷調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等方法調(diào)查了學(xué)生使用手機的具體情況以及同學(xué)們對手機使用的看法等。
�。ㄋ模┱{(diào)查經(jīng)過
20XX年4月10-15日初步確定調(diào)查的內(nèi)容
20XX年4月16-20日小組討論調(diào)查的具體形式
20XX年4月21日-30日實施調(diào)查，并收集調(diào)查各種數(shù)據(jù)
20XX年5月1日-15日整理調(diào)查數(shù)據(jù)和完成調(diào)查報告
�。ㄎ澹┗顒有〗M簡介
1、小組機制：小組長1名、成員4名
2、小組成員及職責(zé)：
XXX（組長），主要負(fù)責(zé)小組工作任務(wù)的主持與部署、小組的研究進度，安排小組會議，接收小組成員情況匯報。
XX（組員），主要負(fù)責(zé)各項文字的匯總及編輯，比如調(diào)查問卷的制作。
XX（組員），主要負(fù)責(zé)問卷調(diào)查的發(fā)放和收集。
XX（組員），主要負(fù)責(zé)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的整理。
XX（組員），主要負(fù)責(zé)調(diào)查報告的撰寫工作以及機動工作。
注明：所有職責(zé)均是根據(jù)每個人特點及特長來分配，在自己負(fù)責(zé)范圍內(nèi)的事情要認(rèn)真完成，但是，不代表責(zé)任分立，小組成員的分工又是相互滲透的，每個人必須有一個小組的整體概念，小組在研究過程中的任何環(huán)節(jié)每個人都有責(zé)任與義務(wù)參與，并發(fā)揮自己的作用。
�。┱{(diào)查的核心問題
本次調(diào)查主要了解大學(xué)生低頭玩手機對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和身體等方面的負(fù)面影響。
二、對校園“低頭族”相關(guān)問題的調(diào)查情況
�。ㄒ唬⿲W(xué)生對“低頭族”相關(guān)問題的看法
針對當(dāng)前同學(xué)們使用手機的情況，我們制作了調(diào)查問卷，對校園內(nèi)的同學(xué)進行隨機抽樣調(diào)查，我們隨機抽取了100位同學(xué)進行問卷調(diào)查（發(fā)放問卷100份，回收95份，由于時間原因，未收回5份），收集他們對于“低頭族”相關(guān)問題的看法。問卷數(shù)據(jù)處理結(jié)果如下：
問題一：通過調(diào)查顯示本次調(diào)查者的性別比例為：
A：男性26％
B：女性74％
問題二：通過調(diào)查“你身邊的低頭族多嗎？”顯示：
A：很多60％
B:一般30％
C:較少10％
問題三：通過調(diào)查是否認(rèn)為自己是低頭族顯示：
A:是53％
B:不是47％
問題四：通過調(diào)查那種情況下使用手機頻率最高顯示：
A:學(xué)習(xí)時5％
B:就餐時6％
C:睡覺前58％
D:其他空余時間31%問題五：通過調(diào)查一天中玩手機所用的'時間數(shù)顯示：
A:1-2小時26.5％
B:2-3小時25.5％
C:3-4小時26.5％
D:4小時以上21.5％
問題六：通過調(diào)查上課玩手機原因顯示：
A:習(xí)慣性的17.8％
B:老師上課沒吸引45.6％
C:偶爾處理短信或其他信息17.8％
D:其他18.8％
問題七：通過調(diào)查“手機對學(xué)習(xí)造成的影響主要是？顯示：
A:占用大量時間23％
B:導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏嚴(yán)重性17.6％
C:導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏專注度38.9％
D:能更好地利用學(xué)習(xí)資源6.5％
E:幫助我放松從而提高學(xué)習(xí)效率8.3％
F:其他5.6％
問題八：通過調(diào)查“與朋友家人聚在一起時是否只顧玩手機”顯示：
A:經(jīng)常玩9.5％B:偶爾玩71.6％C:從不玩18.9％
問題九：通過調(diào)查您會為了玩手機而忽略你身邊的朋友嗎？顯示：
A:經(jīng)常8.3％
B:偶爾41.7％
C:極少33.3％
D:從不16.7％
問題十：通過調(diào)查“您在大約多少時間范圍內(nèi)離開手機會感到情緒不安、焦慮現(xiàn)象？”顯示：
A.1小時以內(nèi)19％
B.1-2小時11％
C.3-4小時19％
D.4小時以上51％
問題十一：通過調(diào)查“吸引你
A.資訊信息(新聞、導(dǎo)航、美食、旅游、天氣...)23.1％
B.娛樂休閑(游戲、音樂、體育、攝影、視頻)27.6％
C.社交(微博、微信、QQ、人人、陌陌、)32.7％
D.工作學(xué)習(xí)(詞典、電子書、教育、外語)14.1％
E.其他2.5％
問題十二：通過調(diào)查顯示“請問你知道以下哪些，顯示：
A.眼部肉群過度使用無法放松，出現(xiàn)干眼、眼睛酸痛、頭痛、以及視力模糊等癥狀26.1％
B.會使拇指過勞，發(fā)生手指肌腱炎7.4％
C.皺紋的產(chǎn)生幾率會增加30%，而且更容易產(chǎn)生雙下巴10.6％
D.使人與人之間的自然交流顯得日漸缺失18.4％
E.腦部過度刺激，會注意力不集中13.4％
F.浪費時間24.1％
（二）對調(diào)查結(jié)果的剖析及解決提案：
首先，大部分同學(xué)對“低頭族’現(xiàn)象是有所了解的。而且有將近一半的同學(xué)就是“低頭族”中的一員，這說明“低頭族”現(xiàn)象充分的存在于我們的身邊，有很大的研究價值。這就保證了我們組研究對象和研究內(nèi)容的可靠性。其次，同學(xué)們使用手機大多是社交和娛樂休閑，而學(xué)習(xí)在其中占的比重只有三分之一，因此低頭玩手機大多不是為了學(xué)習(xí)，而是為了和別人聊天或者消磨時間；此外，睡覺前玩手機的比例超過了一半，上課玩手機的主要原因是老師上課沒吸引，而且在一天中同學(xué)們玩手機的時間普遍偏長，同時通過調(diào)查可以看出手機在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中占著重要的位置，在沒有手機在身邊超過四個小時，同學(xué)們普遍會感到不安，這可以看車同學(xué)們對手機產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴，這就引出了我們問題，對手機如此高頻率長時間的使用，那么它對你的學(xué)習(xí)生活有什么負(fù)面影響呢？再次，無論是朋友在玩手機的時候忽略你，還是你在玩手機的時候忽略朋友，這兩種情況中，出現(xiàn)偶爾的比例較高。手機在豐富我們生活的同時，也讓我們淡忘了周圍。學(xué)生在手機上談天說地，卻給了身邊的人一個低頭的背影；學(xué)生在論壇上暢所欲言，卻不愿當(dāng)眾發(fā)表意見；學(xué)生寧愿在說說上發(fā)心情，也不愿對身邊的人說。加強交流，不僅可以通過低頭玩手機，面對面的交流勝于任何方式。最后，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為：“低頭族”現(xiàn)象將越來越普遍，并且同學(xué)們對這種現(xiàn)象產(chǎn)生的危害都有一定的了解，同學(xué)們對這種現(xiàn)象看態(tài)度傾向于一般化，當(dāng)了解這種現(xiàn)象的危害后，大多數(shù)人表示以后會考慮抬頭或者堅決抬頭，并對這種行為提出了自己的看法。因此抬頭不僅是一個動作，更是一種態(tài)度。
因此，我們查詢相關(guān)資料，同時，在采訪中也收集到一些信息。以此總結(jié)出危害并提出解決提案。
我們了解到，手機依賴現(xiàn)象的心理學(xué)動因為三點：第一,攀比心理。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費不再僅僅是為了滿足需要去消費物品的使用價值，而是更注重消費物品的象征價值，手機在各種場合常常代表著身份。第二，舒緩壓力的需要。更多的時候是這個原因，面對日益繁重的工作學(xué)習(xí)生活壓力，大家迫切需要尋找一種適合的休閑放松方式在合適的地方放松，而手機便以其獨特的優(yōu)勢成為校園內(nèi)緩解壓力的首選。第三，孤獨感。在大學(xué)生活中缺少了中學(xué)時代的人際交往，通常情況下往往都是一個人獨處，在這樣的情況下同學(xué)們往往只有掏出手機沉浸在自己的世界中。第四，同學(xué)們?nèi)狈W(xué)習(xí)目標(biāo)，失去學(xué)習(xí)的動力和興趣，因此在課堂上上課不專心，提不起興趣。
大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，面對手機產(chǎn)生的負(fù)面影響，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是重中之重。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們普遍認(rèn)為自己使用手機的頻率已經(jīng)對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響。幫助大學(xué)生養(yǎng)成正確使用手機的意識，強化大學(xué)生吃苦耐勞、勤儉節(jié)約精神教育，倡導(dǎo)合理消費觀念，幫助大學(xué)生消除攀比消費心理，形成符合實際的消費理念。
高校應(yīng)注重開展以培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)精神和人文精神為核心的校園文化建設(shè)，例如校園人文大講堂、社團文化節(jié)、學(xué)生科技大賽等等，精彩紛呈的校園文化可以吸引大學(xué)生廣泛參與其中，讓學(xué)生在參與中不斷感受大學(xué)生活，在寓教于樂中強化大學(xué)生人文素養(yǎng)教育、道德意識教育。讓大學(xué)生在參與中接受教育，在豐富多彩的校園文化生活中擺脫對手機的依賴，養(yǎng)成理性使用手機的好習(xí)慣。
手機的智能化越來越高，手機在大眾生活中也越來越普及，它的使用價值也越來越高，但是如何正確使用它，這是值得我們深思的，作為學(xué)生的我們不應(yīng)該將手機當(dāng)做一種不可缺少的東西，要試著過“沒有”手機的生活，不要一味地去當(dāng)手機不離手的“低頭族”，而是要充分發(fā)揮手機幫助我們學(xué)習(xí)、實現(xiàn)有效溝通、緩解我們壓力的工具，只有這樣，手機才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的價值。
三、調(diào)查心得
這次社會調(diào)查實踐中，我們花了將近一個的時間來完成，我們認(rèn)真完成了調(diào)查的每一個環(huán)節(jié)。通過這次調(diào)查以后，我們充分認(rèn)識到了“低頭族”所帶來的危害，不僅僅是校園里的“低頭族”，在戶外，大馬路上，甚至在汽車的駕駛座上，都有著“低頭族”，“低頭族”不僅會給人們帶來頸椎病，視力下降，駝背，更有甚者會應(yīng)此而失去生命，“低頭族”所帶來的影響十分巨大，但是只有少部分人關(guān)注到了這一點，如今校園里，大把大把的學(xué)生低著頭玩著手機，在進行這次訪談的過程中，大家對于“低頭族”所帶來的危害并不十分了解，大多數(shù)人對其并沒有很大的感想，多數(shù)也都停留在知道但不了解的階段，這也體現(xiàn)出了如今人們對于低頭族的忽視，我覺得我們要大力宣傳“低頭族”，讓更多的人了解它的危害，為了身體健康，請不要再做低頭族了。
總之，這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐學(xué)習(xí)到了很多知識，這次實踐意義深遠(yuǎn)，我們克服各種困難一起完成這次任務(wù)，雖然這只是一次小小的調(diào)查，但是我們愿能以此為起點，在今后能夠通過自己的力量收獲更多的果實！
附件:
關(guān)于“低頭族”的問卷調(diào)查
親愛的同學(xué)：
您好！首先感謝您對這次問卷調(diào)查的配合，本問卷主要是針對作為“低頭族”對日常生活影響的調(diào)查，您的回答沒有正確或錯誤之分。您所提供的所有信息我們都將嚴(yán)格為您保密，請放心填寫。非常感謝您的合作！
1、您的性別？
A.男B.女
2、你身邊的
A.很多B.一般C.較少
3、請問您認(rèn)為自己屬于“低頭族”的一員嗎？
A.是B.不是
4、在下面哪種情況下你使用手機的頻率最高？
A.學(xué)習(xí)時B.就餐時C.睡覺前D.其他空余時間
5、您一天玩手機的時間大概是多少？
A.1-2小時B.2-3小時C.3-4小時D.4小時以上
6、通常您上課玩手機的原因是？
A.習(xí)慣性的B.老師上課沒吸引C.偶爾處理短信或其他信息D.其它
7、您認(rèn)為手機對您的學(xué)習(xí)造成的影響主要是？
A.占用大量時間B.導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏延續(xù)性C.導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏專注度D.能更好地利用學(xué)習(xí)資源
E.幫助我放松從而提高學(xué)習(xí)效率F.其他
8、您與朋友家人聚在一起時會只顧玩手機嗎？
A.是的，經(jīng)常玩B.還好，偶爾C.從不
9、您會為了玩手機而忽略了你身邊的朋友嗎？
A.經(jīng)常B.偶爾C.極少D.從不
10您在大約多少時間范圍內(nèi)離開手機會感到情緒不安、焦慮現(xiàn)象？
A.1小時以內(nèi)B.1-2小時C.3-4小時D.4小時以上
11、吸引你
A.資訊信息(新聞、電子報刊雜志、導(dǎo)航、美食、醫(yī)療、旅游、住宿、天氣...)
B.娛樂休閑(游戲、音樂、體育、攝影、視頻、電影)
C.社交(微博、微信、QQ、人人、陌陌、)
D.工作學(xué)習(xí)(股票、記事、日程、詞典、電子書、教育、商業(yè)、外語) E.其他
12、請問你知道以下哪些
A.眼部肉群過度使用無法放松，出現(xiàn)干眼、眼睛酸痛、頭痛、以及視力模糊等癥狀
B.會使拇指過勞，發(fā)生手指肌腱炎
C.皺紋的產(chǎn)生幾率會增加30%，而且更容易產(chǎn)生雙下巴
D.使人與人之間的自然交流顯得日漸缺失
E.腦部過度刺激，會注意力不集中
F.浪費時間
低頭族調(diào)查報告 5
一、調(diào)查活動小組簡介
綜合實踐活動小組由20XX級應(yīng)用電子一班中的六名同學(xué)組成:xx。
經(jīng)過推選選舉出一名小組長，由小組長帶領(lǐng)本組的同學(xué)完成本次社會實踐調(diào)查。經(jīng)過小組的討論研究決定選當(dāng)今社會熱點有關(guān)“低頭一族”進行調(diào)查研究。在調(diào)查中我們要學(xué)習(xí)調(diào)查問卷的設(shè)計與發(fā)放，活動需要集體的力量，加強合作精神。
二、調(diào)查目的
此次社會調(diào)查的主要目的是調(diào)查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族”的原因以及為什么產(chǎn)生“低頭一族”最后對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠(yuǎn)離“低頭”，愿大家有一個美好的大學(xué)生活。
三、調(diào)查對象
俗話說“技術(shù)是把雙刃劍”隨著科技的發(fā)展，智能xx成為了人們生活中的一個不可或缺的重要通訊工具。智能xx令人們的生活越來越豐富，但是隨之出現(xiàn)的問題也越來越多，不管是在聚會中，交通工具上，大街上，隨處可見低頭玩xx的人。這種被稱為“低頭族”的人在社會中隨處可見。長期“低頭”不僅影響身心健康，也會對日常學(xué)習(xí)生活帶來負(fù)面影響。針對本校學(xué)生進行調(diào)查研究。
四、調(diào)查內(nèi)容
有關(guān)“低頭一族”的產(chǎn)生原因及社會普遍現(xiàn)象
五、調(diào)查方式
本小組通過問卷調(diào)查的方式對本校學(xué)生展開調(diào)查，以及通過網(wǎng)上查閱資
料，最后將調(diào)查結(jié)果進行了統(tǒng)計和分析。
有關(guān)大學(xué)生“低頭一族”問卷調(diào)查:本次問卷調(diào)查面向長江師范學(xué)院學(xué)生、校北門口人員隨機共發(fā)放200份問卷(此外還在網(wǎng)上隨機問了幾個人)。收回xx份。其中男生80份女生93份
1、調(diào)查結(jié)論:
(1)有86%的人覺得自己是“低頭族”，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數(shù)覺得自己身邊的“低頭一族”很多。
(2) 75%的人xx每天開機在18小時以上，20%的人xx每天開機在12-18小時，xx開機在12小時以下5%。70%的人每天玩xx在3小時以上，每天玩xx在一小時以下的僅2%
(3)很大一部分人覺得上課玩xx對課堂學(xué)習(xí)影響很大，但是上課依然會玩xx。調(diào)查顯示95%的人上課會玩xx，其中比重最多的37%的人覺得上課玩xx的.原因是:反正聽不懂，不如直接不聽。玩xx時聊天、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁、看小說的人占了絕大多數(shù)。
(4)絕大多數(shù)人覺得xx是生活必需品，但也有部分人覺得xx在生活中是弊大于利。其中帶來的負(fù)面影響主要為:身體帶來不適，人際關(guān)系變化，表達能力，語言能力變差等。所以當(dāng)xx嚴(yán)重影響生活和學(xué)習(xí)時會有50%的人選擇改變目前使用xx的方式。
(5)娛樂休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調(diào)查低頭原因時30%由于娛樂休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網(wǎng)絡(luò)小說，工作學(xué)習(xí)而引起低頭的各占13%。
(6) “低頭族”現(xiàn)象對人際關(guān)系有較大影響，多數(shù)同學(xué)都有因為玩xx而忽略了身邊朋友的現(xiàn)象。在與朋友聚會，工作會議，集體活動，乘坐交通工具時都是“低頭”的高峰期。
(7)多數(shù)同學(xué)都知道自己低頭的原因，并且當(dāng)“低頭”嚴(yán)重影響了他們的生活和學(xué)習(xí)時選擇抬起自己的頭來。70%的同學(xué)覺得自己沒有患上xx依賴癥，當(dāng)xx影響了他們的生活和學(xué)習(xí)時他們會選擇改變目前的使用xx方式。
2、調(diào)查分析:
xx的普及及功能的日漸強大使大學(xué)生“低頭”現(xiàn)象在我們身邊越來越普遍。同時出現(xiàn)了一系列安全健康問題，與人交往問題，學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，上課注意力不集中問題。
3、調(diào)查危害:
馬路上低頭看xx極易發(fā)生意外情況。低頭看xx，不注意周圍人行車流的情況，發(fā)生交通事故的可能性很大。即使馬路上車流較少也會發(fā)生其他情況，據(jù)報道，某人在路上低頭看xx時，沒有注意到地面的井蓋丟失，結(jié)果掉入地下水道中。還有人因為看xx過于投入，導(dǎo)致撞到路燈的立桿上。
與朋友和家人的交流變少，使得人與人之間的感情變淡。朋友聚會，本來大家應(yīng)該高高興興的大談闊論，好長時間不見該有多少話要說呀，偏偏有人這時候掏出xx看看微博上有沒有人@自己，看看空間有沒有新的訪客，說說有沒有被人評論，或者直接打開游戲，偷偷菜，打打游戲。好好的加深感情的氛圍被xx無情的破壞無遺。在家庭中，丈夫拿xx看新聞，妻子拿xx讀小說，兒子拿xx玩游戲，爺爺奶奶不會玩智能xx只能選擇看電視了。家庭中的那種和諧溫馨的感覺淡然無存，每個人都存在自己的虛擬空間中。
性格內(nèi)向的人自閉傾向會更加嚴(yán)重。有些小學(xué)生和中學(xué)生，他們性格比較內(nèi)向，在某次偶然的境況中，接觸到了xx里那個神秘而又充滿誘惑的世界。
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