4B Unit9 Breakfast英語評課稿

　　近日聽了我校易老師執(zhí)教的《Unit9 Breakfast》一課，易老師執(zhí)教的是一節(jié)新授課，本課易老師的教學有以下特色：

　　一、教師素質(zhì)好

　　教師教態(tài)親切、自然，英語口語流利，能用全英語熟練駕馭教學。

　　二、教學設(shè)計的評價

　　本課的教學觀念新穎，設(shè)計構(gòu)思精巧，體現(xiàn)師生互動，教師主導、學生主動的教學觀念。在教學中，易老師采取“以人為本，以學促教”的教學原則，通過教師有序的導、生動活潑的啟發(fā)教學，激發(fā)學生積極的參與、體驗、合作與交流，充分發(fā)揮了學生的`主體作用。整節(jié)課自始自終，學生表演、提問和回答積極、主動，體現(xiàn)了這一教學觀念。

　　三、教學過程的評價

　　1、唱歌熱身。課一開始，學生在教師的帶領(lǐng)下唱了一首英語歌曲，通過唱歌活躍了課堂氣氛，消除緊張心理，使學生在輕松愉快的氣氛中進行英語學習。

　　2、 教學情景創(chuàng)設(shè)好（創(chuàng)設(shè)真實語境）教師創(chuàng)設(shè)情景，學生對此語境進行提問、對話和表演。教學情境熟悉、真實，學生樂于表演，氣氛活躍，在教學中起了激發(fā)學生興趣的作用。

　　另一方面，人無完人，課無完課，我認為易老師的這節(jié)課在重點單詞的操練上再可以多花些時間，以便學生掌握得更到位。另外細節(jié)方面也可以再簡潔些。瑕不掩瑜，易老師的這節(jié)課是成功的，有很多值得我學習的地方。

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