《勞動(dòng)需要知識(shí)》評(píng)課稿
一、這堂課我覺(jué)得賀老師能準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)。
這單元主題是勞動(dòng)最光榮，本文是這一單元的第二課，課文分為兩部分：第一部分重點(diǎn)讓學(xué)生感受科學(xué)發(fā)明帶來(lái)的變化，第二部分為實(shí)踐活動(dòng)。賀老師把這節(jié)課定位為1、學(xué)習(xí)袁隆平、比爾蓋茨等故事，懂得勞動(dòng)需要知識(shí)，只有掌握了現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)并加以運(yùn)用，知識(shí)帶來(lái)技術(shù)革新，改變我們的生活，提高勞動(dòng)效率，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。2、通過(guò)交流匯報(bào)感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給世界帶來(lái)的巨變，樹立崇尚科學(xué)，用自己的勞動(dòng)報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)，目標(biāo)達(dá)成，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)需要知識(shí)，需要各方面的知識(shí)，知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富、知識(shí)改變世界、知識(shí)建設(shè)世界。
二、根據(jù)目標(biāo)對(duì)教材作了合理取舍。
教材內(nèi)容根據(jù)課本中袁隆平、比爾蓋茨的`故事等組織教材，但又對(duì)文本作了適當(dāng)補(bǔ)充、修改，如根據(jù)袁隆平的內(nèi)容教師補(bǔ)充了一些數(shù)據(jù)、圖表、雜交水稻的介紹視頻，這些課外資料充實(shí)了課堂教學(xué)資源，讓學(xué)生充分感受到知識(shí)給人類帶來(lái)的巨大財(cái)富。教學(xué)內(nèi)容從勞動(dòng)者中的杰出人物到身邊的勞動(dòng)者，最后落腳點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生，未來(lái)的勞動(dòng)者。
三、根據(jù)目標(biāo)采用有效策略。
為了更好地完成目標(biāo)，充分感受到科學(xué)知識(shí)推動(dòng)人類的進(jìn)步：激發(fā)情感，賀老師采用的策略是先讓學(xué)生交流討論目前糧食危機(jī)的原因，解決糧食危機(jī)的困難，再讓學(xué)生通過(guò)看水稻產(chǎn)量變化的數(shù)據(jù)圖表、動(dòng)手計(jì)算等方法充分感受到勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富，更讓學(xué)生感受雜交水稻對(duì)社會(huì)的重大貢獻(xiàn)。這樣遠(yuǎn)比賀老師單純來(lái)介紹資料對(duì)學(xué)生更有觸動(dòng)。
四、圍繞目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容。
我感覺(jué)從勞動(dòng)者中的杰出人物到身邊的勞動(dòng)者，再到學(xué)生自己未來(lái)的勞動(dòng)者的合理安排。
當(dāng)然在課后我們?nèi)钥梢詫?duì)這堂課進(jìn)行探討：如如何把品德學(xué)科作業(yè)合理安排等。
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