化學物質(zhì)的推斷專題訓(xùn)練評課
對這堂課的基本位置分析：本章是化學知識的重要章節(jié)，學到好于壞關(guān)系到第六冊知識的學習，關(guān)系到高中化學的學習，乃至大學化學的學習。且比較難，要理解基礎(chǔ)上多鞏固、多反復(fù)。張老師及時在學完化學進行歸納復(fù)習，引導(dǎo)學生總結(jié)規(guī)律并歸類進行專題復(fù)習是很一必要的。
一、張老師的這堂課中的幾個亮點：
1、整堂課體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學生為主體的教學原則。積極引導(dǎo)學生進行復(fù)習、歸納和總結(jié)，學生在課堂上，思維活躍，參與度高。學生真正是用腦在學在想。
2、教師做了大量的精心準備，從課件的制作到材料的收集，再到上課的安排，都十分嚴密有序，有條不紊。結(jié)構(gòu)緊湊，重點突出，難點化解有方。
3、與學生溝通很融洽，師生互動輕松自然。學生緊緊圍繞著老師穿插的主線進行探究式的學習，老師提出的問題能夠積極思考，大膽發(fā)言。不怕出錯，錯了及時訂正。
4、對推斷題目的講解思路清晰，學生容易理解，易接受�？磥砝蠋熀苣芰私鈱W生的想法，心理學學的好。教會了學生解題的方法，而不是教他們這道題的答案。
5、時間安排的.很緊湊，下課前五分鐘結(jié)束，給學生留有一定的思考、自學時間。
6、教學目標具體明確，科學地體現(xiàn)綜合學科的特點，教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式合理，層次分明，符合學生認知規(guī)律。
二、值得改進的地方
1、題目難度偏大，以學生的基礎(chǔ)而言，大多數(shù)學生尚不能獨立完成這幾個題的解答。所以建議針對學生實際情況而設(shè)計相應(yīng)的問題。
2、題目有點偏多，他們解決一道加上講解需要大約10分鐘時間，4道題目稍微多了點。
3、題目不夠新穎，是幾年前的老題目，要與時俱進，選結(jié)合當前狀況的題目。
4、個別題目講解知識點有小錯誤，如硫酸銀并不是白色沉淀，氯化銅不是藍色是綠色。
三、總評
張老師這堂課應(yīng)該是一堂高質(zhì)高效高密度的課，該傳達給學生的傳授了，該學生思考訓(xùn)練的訓(xùn)練了，達到了預(yù)期的目的，完成了教學目標，并且使學生有所思有所獲。
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