就這樣帶著話語長大

　　人生道路上總會長出令人刺痛的荊棘，會出現(xiàn)令人跌落的坑洞。但是只要我們拿起手中的那把利刃，勇敢地去劈荊斬棘，過關(guān)斬將，通往希望與光明的道路就會呈現(xiàn)在我們眼前。

　　四年級時(shí)的一天，老師布置了背誦古詩詞的作業(yè)，而我卻忘記完成了。可是我也不以為然，還抱著僥幸的心理想：反正老師一般也不會檢查的，這么著急干什么呢？

　　第二天，我看到窗外陰雨霏霏，涼颼颼的，總感覺是有什么不好的事要發(fā)生似的。到了教室，看到有些同學(xué)正在竊竊私語著，還有些同學(xué)正在焦急地記憶著古詩，有種“臨時(shí)抱佛腳”的感覺。一打聽，才恍然大悟過來，老師今天要“突擊檢查”呀。怎么辦呀？完了，完了。我忐忑不安地徘徊踱步著。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起了，老師走了進(jìn)來。她什么也沒有說，嚴(yán)肅的表情讓人害怕地發(fā)抖。過了一會兒，她托了托眼鏡，說道：“同學(xué)們，今天我要檢查昨天的'背書情況，請沒有完成的同學(xué)站起來�！�

　　幾秒鐘的時(shí)間里，教室中大約有十個(gè)左右的同學(xué)站了起來，稀稀落落的。我的雙腿也不由自主地顫抖起來，上下的牙齒也發(fā)出“咯咯”的碰撞聲音。就在這時(shí)，老師的眼睛犀利地盯了我一下，好似讀心術(shù)一般。她又托了托眼鏡說：“真的沒有人了嗎？”教室中鴉雀無聲。

　　我仍然沒有站起來。

　　短暫的安靜之后，老師說讓我來背古詩。這可真是晴天霹靂呀。我“拖”著兩條“灌滿鉛”的腿緩緩地站起來，真是后悔沒有好好完成作業(yè)。這時(shí)，我真是窘迫不安，無地自容，真想挖一個(gè)洞鉆進(jìn)去。

　　我支支吾吾，模模糊糊地背著，一句話也說不上來。老師便輕輕地嘆了一口氣，揮揮手示意我坐下，然后語重心長地對我說：“你要記住，敷衍老師并不會對老師造成壞處，反而是給自己找了麻煩，把自己埋進(jìn)了坑里。這樣非但不會有一絲輕松，反而會使學(xué)習(xí)效率降低。我希望你能記住老師說的話，好嗎？”

　　我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　就讓我這樣帶著老師話語慢慢成長吧，一路感受鳥語花香，一路感受雨雪風(fēng)霜吧！

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