精選老師的話作文合集五篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的老師的話作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的話作文 篇1

　　老師說(shuō)過(guò)的話數(shù)不勝數(shù)，但我記憶最深刻的一句話是：“吳晴霞，不要?dú)怵H，不要放棄，要堅(jiān)持！”這話是我的啟蒙老師——一年級(jí)時(shí)的班主任金老師說(shuō)的，短短的一句話，飽含著老師對(duì)我的.關(guān)愛(ài)和期望。

　　我至今還記得，那天，金老師要我們跳繩，可是我連跳一下都不會(huì)。金老師就把我們這些不會(huì)跳繩的孩子集中起來(lái)，先自己給我們做了示范，然后手把手地教我們。在老師的督促下，我們都不敢偷懶，我們學(xué)會(huì)了一下一下地跳。第二天，老師又讓我們練習(xí)跳繩，一下，兩下，三下……腿酸了，手臂也甩不動(dòng)了，真想停下來(lái)休息一會(huì)兒。可金老師毫不心軟，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“吳晴霞，不要?dú)怵H，不要放棄，要堅(jiān)持！”我聽(tīng)了金老師的話，堅(jiān)持練習(xí)，一次，兩次，三次……我終于能一分鐘跳到了100下。在隨后的幾天里，我還是堅(jiān)持鍛煉，一分鐘跳的次數(shù)也越來(lái)越多了。

　　在以后的日子里，金老師雖然不教我們了，但每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，金老師的話語(yǔ)就會(huì)在我耳邊響起，鼓勵(lì)我去戰(zhàn)勝困難。

　　五年級(jí)時(shí)，我的剪紙技藝在班中算是出類(lèi)拔萃的。有一次，學(xué)校開(kāi)展剪紙比賽，這正是我大顯身手的時(shí)候。班主任找到我，給了兩幅作品讓我回家刻，還說(shuō)明天上交。我一開(kāi)始還挺高興的，但是我雙手接過(guò)刻紙時(shí)，看到上面的圖案如此復(fù)雜，我開(kāi)始敲退堂鼓了，想要把刻紙圖案還給老師。這時(shí)，我的腦海中突然閃過(guò)一句話：“不要?dú)怵H，不要放棄，要堅(jiān)持！”

　　夜深了，窗外月亮高高地掛上了天空。屋里，我還在埋頭苦干，我時(shí)而刻花辦，時(shí)而刻花蕾。花蕾最難刻，我總是一不小心就刻破了。我不放棄，始終不斷地研究。后來(lái)，我掌握了門(mén)道：刻花蕾時(shí)，只要拿自動(dòng)鉛筆的頭對(duì)準(zhǔn)花蕾。用力一按，花蕾就輕輕松松地刻下來(lái)了。

　　不知不覺(jué)中，時(shí)針已指向了10點(diǎn)鐘了，我還有一些沒(méi)有刻呢。我的眼皮直打架，整個(gè)人被睡意籠罩著，再也無(wú)心剪紙了。這時(shí)我的耳邊又響起了老師的話，我堅(jiān)定了意志，又開(kāi)始繼續(xù)我的“工作”。不一會(huì)兒，我的剪紙作品就誕生了。

　　第二天，我上交作品時(shí)，老師一個(gè)勁地夸我手兒巧，我的喜悅又上心頭。

　　金老師的那句話：“吳晴霞，不要?dú)怵H，不要放棄，要堅(jiān)持！”我銘刻在心。它是指引我走向成功的一盞明燈。

老師的話作文 篇2

　　自從哪吒打敗了妖怪以后，他便整天得意洋洋，連書(shū)也不讀了，每天逍遙自在，因?yàn)樗�覺(jué)得他自己已經(jīng)文武雙全，無(wú)所不知了。這世上就沒(méi)有他哪吒不懂的東西。

　　一眨眼，十幾年過(guò)去了，哪吒已經(jīng)長(zhǎng)大成人，科技也變的十分發(fā)達(dá)了，電腦、電視等新科技可算是家喻戶曉了，可哪吒卻因?yàn)檎�天吃了睡，睡了吃，�?duì)電腦一點(diǎn)兒也不懂，見(jiàn)也未見(jiàn)過(guò)一眼。

　　一天，一位老富翁要給自己的寶貝兒子請(qǐng)家教，每天問(wèn)來(lái)問(wèn)去，終于，他從一位老者回中得知在離他家不遠(yuǎn)的地方有一位名叫哪吒的公子知識(shí)淵博、文質(zhì)彬彬，在小時(shí)候還為民除害，打敗了妖怪，大鬧過(guò)龍宮……富翁一聽(tīng)，連忙提著大包小包的東西來(lái)到哪吒家，哪吒最近越來(lái)越貪財(cái)，便裝出一副不太愿意的樣子，富翁一看，果然上了哪吒的當(dāng)，便連忙大方的說(shuō)：“公子請(qǐng)放心，工錢(qián)一定不會(huì)虧待你的.！”哪吒一聽(tīng)，便欣然同意，跟著富翁就走了。

　　到了以后，哪吒一看到教學(xué)房間里的工具便傻了眼，因?yàn)榻虒W(xué)工具是一個(gè)長(zhǎng)方形的東西，上面有許多小格子，哪吒疑惑問(wèn)：“這是什么呀？”學(xué)生說(shuō)：“報(bào)告老師，這是筆記本電腦，是用來(lái)教學(xué)的。”哪吒聽(tīng)后，更加傻眼了，他以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電腦，都不會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)，更別說(shuō)是用電腦教學(xué)了。于是，哪吒只好對(duì)富翁道歉，然后灰溜溜的走了。

　　雖然哪吒沒(méi)有當(dāng)上老師，但是他從這件事中懂得了一個(gè)十分重要的道理：這個(gè)世界上不會(huì)有人能知道全天下所有的知識(shí)，但如果你去努力收集和學(xué)習(xí)，那么，你懂的知識(shí)會(huì)比別人多，比別人廣！

老師的話作文 篇3

　　六年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在這難忘的小學(xué)生涯中，我接觸了風(fēng)格各異的老師：循循善誘，誨人不倦，兢兢業(yè)業(yè)。他們?nèi)缧燎诘膱@丁，澆灌著智慧的花朵；似燦爛的陽(yáng)光，滋潤(rùn)著萬(wàn)物生長(zhǎng)；仿佛春夜喜雨，默默地為我們帶來(lái)甘甜的水。無(wú)數(shù)位老師在我心底踩下了童年的腳印，然而一雙微乎其微的腳印卻讓我難以忘懷。

　　她叫李紅，是我五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。她沒(méi)有偉大的創(chuàng)舉，她的形象，她的精神卻占據(jù)著我的心。

　　我們班活躍，早已流芳百世。每一位老師到本班都會(huì)大動(dòng)肝火，李老師也不例外。

　　在數(shù)學(xué)課上，老師總會(huì)一絲不茍地傳授給我們知識(shí)，同學(xué)們便各盡其職：傳紙條，扔粉筆頭，悄悄話隨風(fēng)飄揚(yáng)。在一次又一次憤怒的忍耐中，終于火山爆發(fā)了。老師放下手中的'粉筆，和顏悅色地說(shuō)：“人的忍耐是有限度的，昔日在課堂上放肆不已，我大人有大量原諒你們，現(xiàn)在可不要得寸進(jìn)尺！”若無(wú)其事的我們依然做著自己的事。一次哲理講堂便拉開(kāi)了帷幕。“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)將掐算你人生成敗�！崩罾蠋熧┵┒�談“父母供你上學(xué)，冒著生命危險(xiǎn)去挖煤礦，烈日炎炎，當(dāng)空下地干活，而你們卻在家里吹風(fēng)扇，吃雪糕，條件好的甚至在吹空調(diào)�！�

　　李老師堆積如山的廢話讓我厭倦，讓我自卑，更讓我別咎自責(zé)。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了如此之多的金玉良言，同如浴春風(fēng)，如沐春雨，我們?cè)跄芤暥�不�?jiàn)，聽(tīng)而不聞，無(wú)動(dòng)于衷呢？

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老師的話作文 篇4

　　在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就無(wú)影無(wú)蹤。但劉老師的那一句話，卻像岸邊的一棵大樹(shù)，深深地扎根在我心中。

　　一次年段考試結(jié)束之后，同學(xué)們都在教室里悠閑地看著電影，突然，課代表急匆匆地跑過(guò)來(lái)，叫我去老師辦公室一趟：“張益鋮，辦公室有請(qǐng)！劉老師要你立刻到辦公室一趟，一分鐘也不能耽擱�！甭�(tīng)了課代表的話，我的心里很疑惑：去辦公室干什么？老師找我有事？我忐忑不安地來(lái)到辦公室門(mén)口，給自己鼓了鼓氣，一頭沖進(jìn)了辦公室。走到老師的辦公桌旁，我輕聲地叫了一聲：“劉老師！”正低頭看著考卷的劉老師抬起頭來(lái)，嚴(yán)肅地望著我，眉頭皺得緊緊的，看得我心里直發(fā)毛。她遞給我一張?jiān)嚲�，說(shuō)：“這是模擬三考試的試卷，你自己看看有什么問(wèn)題�！蔽医舆^(guò)試卷，用眼一掃，立刻跌入了萬(wàn)丈懸崖：天�。∥揖谷豢嫉眠@么差，才66。5分，這可是破天荒頭一回。我的眼圈一下就紅了，眼淚啪嗒啪嗒地往下掉。

　　劉老師遞給我一張紙巾，安慰我說(shuō)：“你哭，代表你很在意這件事，但是哭并不能解決問(wèn)題，我們只有找到問(wèn)題的根源，才能避免下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。”聽(tīng)了老師的話，我停止了哭泣，認(rèn)真地瀏覽試卷，希望能找出問(wèn)題所在。

　　在老師的幫助下，我發(fā)現(xiàn)自己的試卷最大的問(wèn)題是沒(méi)有審清作文題目，作文要求寫(xiě)一張照片，我卻寫(xiě)成了去兵馬俑參觀的經(jīng)歷，完全跑題了。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“‘欲速則不達(dá)’，不看清題意就匆忙下筆答題，只會(huì)事倍功半�！彼�還寬慰我，不要太難過(guò)，一次失誤算不了什么，重要的是從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)，避免以后再犯同樣的錯(cuò)誤。劉老師還貼心地跟我約定：這次的分?jǐn)?shù)誰(shuí)都不告訴，是我和她之間的秘密。

　　很快，我們迎來(lái)了集團(tuán)內(nèi)部的四校聯(lián)考，我心里一直想著劉老師跟我說(shuō)的.那句話。認(rèn)真地審題，用手指點(diǎn)著題目，逐字逐句地讀。答題時(shí)也十分謹(jǐn)慎，作答完之后還再次檢查。成績(jī)不久就公布了，我在集團(tuán)20xx名學(xué)子當(dāng)中，取得了第2名的好成績(jī)，劉老師在班上表?yè)P(yáng)了我，但我深深的知道：是老師的那句話，影響了我。

　　老師的話就像一陣風(fēng)，拂去了我心里的憂愁；老師的話像一盞燈，照亮了我前行的路。劉老師不僅教會(huì)了我如何面對(duì)失敗，更教會(huì)了我如何善待他人。

老師的話作文 篇5

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)暑假去學(xué)滑冰的事。

　　那是一個(gè)晴朗的上午，爸爸帶我到鹿鼎寨去玩。我看見(jiàn)很多小伙伴在滑冰，便對(duì)爸爸說(shuō)，要去學(xué)滑冰。爸爸欣然同意。

　　到了那里，我選了一雙紅色的.冰鞋穿上�！昂伲�我的眼力不錯(cuò)”正合適，我得意洋洋地走了幾步，沒(méi)想到，腳一滑，“啪——”的一聲摔倒在地上。痛得我“哎喲！哎喲……”直叫喚，此時(shí)我聽(tīng)到“咔嚓”一聲，原來(lái)爸爸趁機(jī)給我照了一張相。

　　我沒(méi)有泄氣，繼續(xù)滑。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)大哥哥滑得好極了，順滑，倒滑，左右滑……我看著入了神，不只自己還在滑，一只腳往前，一只腳往后，又是“啪”的一聲，摔倒在地上，這摔得可嚴(yán)重，都起不來(lái)了。爸爸見(jiàn)我快不行了，連忙進(jìn)來(lái)扶我起來(lái)，說(shuō)：“抓住欄桿先學(xué)會(huì)沿邊滑。”我休息了一會(huì)，又繼續(xù)滑，這次我可小心了，抓住欄桿一步一步地滑。練習(xí)了一陣子，慢慢地，我可以不扶欄桿了，但必須沿著邊滑，不然又得摔。正滑得高興時(shí)，我沒(méi)看見(jiàn)前面有個(gè)小石子，幸好手快抓住了欄桿，可由于姿勢(shì)不對(duì)，把手扭了一下。

　　我休息了一會(huì)兒，繼續(xù)滑。我看見(jiàn)前面有一排波浪，連忙叫爸爸過(guò)來(lái)，扶我滑波浪，開(kāi)始還很順利，可滑到波浪頭時(shí)，又摔了一跤，爸爸告訴我：“滑波浪時(shí)要蹲著�！蔽衣�(tīng)了，按照爸爸說(shuō)的去做，果然成功了。

　　就這樣，不到中午我就學(xué)會(huì)了滑冰，還能像樣小燕子一樣斜著身子“飛”了。

　　老師，你替我高興嗎

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