小班藝術(shù)教案:小朋友想一想(歌唱)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨音樂有節(jié)奏地對(duì)唱，體驗(yàn)歌唱與交流的快樂。
2、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)續(xù)編歌詞，并創(chuàng)造性地對(duì)唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多常見動(dòng)物，并了解這些動(dòng)物的典型特征。
2、大象、白兔、鴨子和公雞的圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作，吸引小朋友。
師：我們一起來做幾個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作，一起來學(xué)一學(xué)。
�。ǘ┌l(fā)聲練習(xí)
二、直接出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：“剛才啊，老師做的幾個(gè)動(dòng)作里面什么動(dòng)物的鼻子最長�。俊�。
師：“是大象啊，鼻子長，是大象�！保ǔ鍪敬笙髨D片）
師：“那哪個(gè)小動(dòng)物的耳朵長啊？”
師：“嗯，是白兔。耳朵長，是白兔�！保ǔ鍪拘“淄脠D片）
小結(jié)：大象的鼻子最長，小白兔的耳朵最長
三、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)習(xí)念歌詞。
�。ㄒ唬┏鍪鞠嚓P(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒在練習(xí)中進(jìn)一步熟悉歌曲的節(jié)奏與歌詞。
師：“現(xiàn)在你們跟老師有節(jié)奏地，一句一句地來念歌詞。
師：“我們邊念歌詞邊比動(dòng)作來一遍，看看哪個(gè)小朋友做的`最漂亮。
四：教師示范唱，幼兒學(xué)習(xí)。
師：現(xiàn)在老師唱一句小朋友跟老師唱一句，要唱出來。
師：我們加上動(dòng)作再來一遍吧！
五、教師用歌聲問，引導(dǎo)幼兒用歌聲回答。
師：“現(xiàn)在呢，老師唱第一句，小朋友唱第二句，好嗎？”
師：比如說老師唱“小朋友想一想什么動(dòng)物鼻子長”。小朋友叫要唱“鼻子長是大象，大象鼻子最最長。知道了嗎？
六、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。
1、出示小雞的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。
師：“小雞的嘴巴是不是尖尖的�！�
師：“嘴巴尖啊，嗯，那我們可以把它編進(jìn)去。
師：“我們一起來把編的唱一唱�！�
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