磁鐵教案范文

　　教學內(nèi)容：

　　磁鐵

　　教學目標：

　　1、 知道不同的磁鐵、同一塊磁鐵的不同部位磁性強弱是不同的。

　　2、 知道磁極的磁性最強。磁極相互作用，同極相斥，異極相吸。

　　3、 學生能積極、認真地參與實驗的設計、操作實驗、記錄。

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　1、出示：各種不同形狀的磁鐵。

　　問：這是什么？它們有什么性質(zhì)？

　　2、歸納：這是磁鐵，磁鐵能吸鐵的性質(zhì)叫磁性。

　　二、新授

　　（一）、磁鐵磁性強弱

　　1、設問：這些磁鐵的磁性強弱一樣嗎？讓學生想一想。

　　怎樣才能知道磁鐵磁性的強弱呢？

　　2、歸納三個設計方案。

　　3、實驗演示：

　�。�1）、比較吸起的回形針數(shù)，判別一塊磁鐵的磁性強弱。

　�。�2）、比較橡筋伸長的長度，判別一塊磁鐵的磁性強弱。

　�。�3）、比較隔著紙的多少，判別哪一塊磁鐵磁性強。

　　4、學生操作實驗。

　　5、教師輔助實驗。

　　你們知道了什么結(jié)果呢？

　　小結(jié)：不同的磁鐵的磁性有強弱。我們可以用簡單的測量方法，比較它們的磁性強弱。

　　6、設問：一塊磁鐵的不同位置的.磁性強弱一樣嗎？有什么辦法分辨嗎？

　　學生實驗驗證

　　小結(jié)：磁鐵兩端的磁性最強，叫做磁極。

　　（二）、磁鐵的相互作用

　　1、提問：我們以前了解到磁鐵能吸鐵，那么兩塊磁鐵相互靠近會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？

　　歸納：相互吸引或吸不住。

　　要求：請同學們用一塊磁鐵的磁極去接近另一塊磁鐵的磁極，看看你會有什么

　　發(fā)現(xiàn)？

　　教師巡視指導。

　　小結(jié)：相同磁極相互靠近，互相吸引；不同磁極靠近，相互排斥。

　　2、投影：（P28上）你再來試一試在出現(xiàn)的現(xiàn)象下打“ ”。

　　教師填投影。

　　3、根據(jù)上面的實驗，你得到了什么科學道理？

　　歸納板書：（學生齊讀）磁鐵不同能夠磁極靠近時互相吸引，磁鐵相同磁極靠近時互相排斥。

　　（三）、動腦筋

　　1、出示白色小車。小車內(nèi)裝有一塊條形磁鐵，有什么包辦法在不打開紙蓋的情況下判斷出

　　南北極？

　　歸納：用實驗方法來檢驗。用一塊磁鐵的S極去接觸小車，如果相吸說明是異極，如果相斥是同級。

　　總結(jié)：今天我們學習了哪些方面的知識？指板書。

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