中班音樂活動教案《小鴨嘎嘎叫》
活動目標(biāo)：
1、在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。
2、體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。
活動重點(diǎn)：
能用愉快的情緒演唱歌曲，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。
活動難點(diǎn)：
嘗試分組演唱，并能快速準(zhǔn)確接唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
《小鴨嘎嘎》音樂，ppt課件，分組標(biāo)志。
活動過程：
一、開始部分
師幼互動，組織教學(xué)。
二、基本部分
1、導(dǎo)入：水中游來小鴨子
�。�1）（出示ppt圖片）看一看，這是什么地方？聽一聽這是什么聲音？這個浴缸大嗎？請你學(xué)一學(xué)。
�。�2）今天，我請來了一位喜歡水的朋友，看看是誰？（出示小鴨）這是我朋友哎，猜猜我為什么喜歡它？它摸上去什么樣？眼睛大嗎？學(xué)一學(xué)。
2、小鴨嘎嘎叫
�。�1）欣賞歌曲第一段
師：我喜歡小黃鴨可愛的樣子，我還喜歡它什么地方呢，這回要請你們的耳朵來幫忙聽一聽了，這首歌會告訴你，我為什么喜歡小黃鴨。問：我為什么喜歡它？你們會洗澡嗎？一起來學(xué)一學(xué)吧！
你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎？因?yàn)檫@個浴缸太大了，我一個人洗很孤單，小黃鴨陪我洗澡，還陪我玩水呢！你們喜歡玩水嗎？怎么玩？來，學(xué)一學(xué)。
�。�2）重點(diǎn)練唱小鴨叫聲（附點(diǎn)節(jié)奏）
師：剛才你們玩水的時候，來了兩只小黃鴨，還記得小黃鴨的叫聲嗎？哪一只是我的朋友呢？請你聽一聽吧！
�。◣煼謩e演唱兩只小鴨的叫聲，幼兒聽辨并練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏，并學(xué)會控制聲音的強(qiáng)弱）
�。�3）學(xué)唱歌曲后一部分
師：我的小鴨還有本領(lǐng)呢，快來找找吧！
�、賻熤鹁鋸棾笠徊糠帧Ｓ變簝A聽并找出小黃鴨的本領(lǐng)。
②欣賞ppt課件，引導(dǎo)幼兒添加象聲詞。
剛才你們聽到“我會游”的后面有什么聲音？“我會唱”的后面有什么聲音？“我會吹泡泡”的后面又有什么聲音？兩次吹泡泡的方向一樣嗎？請你學(xué)一學(xué)怎樣吹出向上和向下的聲音呢？
�、塾變弘S樂表演唱。
3、小黃鴨合唱隊(duì)
�。�1）齊唱練習(xí)
師：（出示ppt圖片六只小鴨）小朋友的歌聲引來了一群小黃鴨，這六只小鴨子有一個好聽的.名字“小黃鴨和唱隊(duì)”，今天它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的，可是他們還不會唱呢，你們會唱了，你們來教教它們，好嗎？
（2）分組演唱小鴨子合唱隊(duì)要去沙灘上演出，他們要分成三組，一組唱游泳的，一組唱唱歌的，一組唱吹泡泡的，怎么分呢？你們愿意和它們一起表演嗎？請你自己選一個隊(duì)加入吧！
三、結(jié)束部分
請幼兒為小班的弟弟妹妹演出。
活動反思：
《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活，歌曲內(nèi)容生動有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。
這次活動也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范，幼兒理解記憶，學(xué)唱模式，將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽，說一說、學(xué)一學(xué)、做一做，潛移默化的學(xué)會了歌曲，整個過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實(shí)證明，這種游戲化的教學(xué)模式是非常適合幼兒的，在活動中幼兒通過不同的形式反復(fù)欣賞感知音樂，體驗(yàn)到了音樂帶來的快樂，孩子們的情緒是快樂的，態(tài)度是積極的，身心處于一種放松的狀態(tài)中。
這種游戲化教學(xué)模式更貼近《指南》的目標(biāo)要求，感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行表現(xiàn)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證《指南》。
我會把這次觀摩示范活動做為起點(diǎn)，在游戲化教學(xué)模式的探討中不斷提高，不斷進(jìn)步，使我們的游戲化教學(xué)更有效。
【中班音樂活動教案《小鴨嘎嘎叫》】相關(guān)文章：
中班音樂活動教案《小鴨嘎嘎叫》08-25
大班音樂教案：小鴨嘎嘎叫01-05
《小鴨嘎嘎叫》大班音樂教案12-11
小鴨嘎嘎叫的優(yōu)質(zhì)教案03-30
幼兒園大班音樂活動教案《小鴨嘎嘎叫》01-05
大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小鴨嘎嘎叫》09-22
《小鴨嘎嘎》優(yōu)秀教案09-09