二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《It’s a nice T-shirt》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　Project

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

　　1. 鞏固所學(xué)過(guò)的衣服單詞

　　2. 鞏固句型

　　…is wearing…

　　3.口語(yǔ)日常用語(yǔ)

　　I want…/ It’s nice./ I like it, too.

　�。ǘ�）語(yǔ)言技能目標(biāo)

　　能用所學(xué)的語(yǔ)言描述他人的穿著

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

　　1. 主動(dòng)與同學(xué)對(duì)話(huà)，用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際

　　2. 在學(xué)習(xí)任務(wù)中大膽開(kāi)口，提高口語(yǔ)能力

　�。ㄋ模┣楦袘B(tài)度目標(biāo)

　　樂(lè)于對(duì)自己和他人的學(xué)習(xí)作出客觀的評(píng)價(jià)，并通過(guò)評(píng)價(jià)獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握和運(yùn)用本單元的`單詞和句型

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交際

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)熱身

　　1. Let’s Chant（in Unit4）：Socks

　　3. Let’s sing: My Clothes

　　二、呈現(xiàn)與操練

　　1. 認(rèn)讀單詞卡片

　　2. 呈現(xiàn)課本P25圖片，用He/ She is wearing…進(jìn)行描述，讓學(xué)生猜猜是哪幅圖

　　3. 請(qǐng)幾位同學(xué)當(dāng)小老師進(jìn)行描述，其他同學(xué)看P25猜

　　4. 描述班里同學(xué)的穿著

　　三、鞏固與發(fā)展

　　1.我是小小設(shè)計(jì)師：讓學(xué)生幫Amy 和 Andy設(shè)計(jì)衣服

　　2.學(xué)生用He/ She is wearing…對(duì)自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行描述，并選出最漂亮的衣服

　　3.活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)

　　四、作業(yè)

　　回家向父母描述Amy和Andy的服裝

　　教學(xué)反思：

　　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片中的人物的衣著進(jìn)行正確的描述。

　　加強(qiáng)學(xué)生鞏固和發(fā)展階段的力度。