五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)《美麗的海灘》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)控制遞歸調(diào)用，并熟練運(yùn)用遞歸調(diào)用，理解程序設(shè)計(jì)思想。

　　過程與方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過分析圖形結(jié)構(gòu)，搭好積木，并運(yùn)用所學(xué)身手畫出一幅“美麗的海灘”圖。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，提高同學(xué)的分析能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、“遞歸調(diào)用”過程思想。

　　2、熟練命令條件命令（IF……Then）和遞歸調(diào)用。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教材分析：

　　本課武漢版《綜合實(shí)踐活動(dòng) 信息技術(shù)》小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第8課，本冊(cè)重點(diǎn)介紹Logo程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，使小同學(xué)對(duì)程序語(yǔ)言有一定的概念，并具備一定程序分析能力，該課重點(diǎn)是遞歸調(diào)用和Repeat命令的結(jié)合，是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一個(gè)拓展與總結(jié)，本課需要教師在充沛理解過程的定義之后，對(duì)過程有一定的了解，并對(duì)調(diào)用有初步的認(rèn)識(shí)，同學(xué)才干夠接受遞歸調(diào)用，這樣，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，對(duì)Logo語(yǔ)言有了更深的認(rèn)識(shí)，而且同學(xué)通過在不時(shí)的實(shí)踐與分析過程中，體驗(yàn)Logo程序語(yǔ)言的快樂，從而更加喜歡信息技術(shù)。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)

　　同學(xué)們，你們知道小海龜最喜歡去的`地方是哪兒?jiǎn)幔?/p>

　　生：海灘

　　師：是啊，那里的景色可真美啊，有高大的椰子樹、漂亮的貝殼和海螺呢，還有海風(fēng)的聲音，真美啊（師邊說邊出示課件：出現(xiàn)海邊景色）

　　要完成這幅“美麗的海灘”圖，我們需要先完成椰子樹、貝殼、海螺三個(gè)積木后，再把它們組合起來(lái)，就形成美麗的海灘圖了。

　　二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探究實(shí)踐

　　1、小組合作

　　任務(wù)一：畫椰子樹

　　椰子樹由三個(gè)局部組成：椰子、椰子葉和樹干

　　將同學(xué)分成三組，每一組負(fù)責(zé)一個(gè)局部，將命令寫出來(lái)。

　　[師生一起分析]：

　　椰子：兩個(gè)圓形

　　圓：Repeat 36[fd 3.14*直徑 /36 rt/lt 10]

　　左邊的椰子和右邊的椰子只是轉(zhuǎn)角的方向不同而已。

　　樹干：長(zhǎng)方形組成

　　長(zhǎng)方形：repeat 2[fd 20 rt 90 fd 60 rt 90]

　　椰子葉：半弧組成。

　　半�。簉epeat 18[fd 3.14*直徑 /36 rt 10]

　　那么，現(xiàn)在你們定義積木吧！

　　2、交流反饋

　　椰子：

　　To yezi [定義過程]

　　Repeat 36[fd 3.14*100 /36 lt 10] [畫左邊的椰子]

　　Repeat 36[fd 3.14*100 /36 rt 10] [畫右邊的椰子]

　　End

　　樹干：

　　To shugan:a [定義過程]

　　If :a=100 then stop [假如長(zhǎng)度為100 則停止]

　　Repeat 2[bk :a lt 90 bk 5 lt 90][否則 畫長(zhǎng)方形]

　　Shugan:a+5 [邊長(zhǎng)增加5]

　　End [過程定義勝利]

　　椰子葉：

　　To yeziye:a [定義過程]

　　If :a>30 then stop [轉(zhuǎn)角的度數(shù)大于30 則停止]

　　Repeat 18[fd 3.14*60/36 rt 10] [畫半弧]

　　Pu

　　Repeat 18[fd 3.14*60/36 rt 10]

　　Pd

　　Repeat 18[fd 3.14*60/36 lt 10]

　　Pu

　　Repeat 18[fd 3.14*60/36 lt 10]

　　Pd

　　Rt :a [轉(zhuǎn)角]

　　Yeziye:a+5 [角度增加]

　　End

　　現(xiàn)在老師將你們搭建的積木組合起來(lái)：

　　To yezishu

　　Yezi

　　Shugan 10

　　Yeziye 10

　　End

　　3、小組合作、評(píng)價(jià)反饋

　　任務(wù)二：畫貝殼、海螺

　　分成兩組：一組畫貝殼，另一組畫海螺

　　提示：貝殼的基本組成圖形是圓；海螺的基本組成圖形圓。小海龜旋轉(zhuǎn)的角度是多少？

　　[同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合作實(shí)踐，寫出命令]

　　[同學(xué)運(yùn)用廣播教學(xué)軟件進(jìn)行交流]

　　畫貝殼的思想：

　　它的基本組成圖形是圓，分別為左圓和右圓，圓的直徑?jīng)Q定圓的大小

　�。ǔ鍪久�令）

　　畫海螺的思想：

　　基本組成圖形是圓，圓的大小從里向外逐漸增大，每畫完一個(gè)圓，小海龜都轉(zhuǎn)一定的角度。

　　（出示命令）

　　任務(wù)四：畫美麗的海灘

　　比一比：哪組最快畫出這美麗的海灘？

　　[小組競(jìng)賽，組合積木，畫出海灘]

　　[師生共評(píng)]：

　　三、我們的收獲

　　完成P44自我評(píng)價(jià)

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