《大馬告訴我》幼兒園節(jié)奏樂教案
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒辨識(shí)某些自然音響的特點(diǎn)，并與打擊樂器的'音色相比較，以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受能力。
2、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器活動(dòng)的規(guī)則，養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、已認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)敲擊木魚、手鈴、沙錘、碰鈴、鈸、大鼓等樂器。
2、圖譜、音樂、大馬手偶。
�。刍顒�(dòng)過程］
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)：
�。�1）小朋友，你見過奔跑著的大馬嗎？馬奔跑時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（如嗒嗒嗒嗒……等）
（2）騎馬的叔叔用什么辦法使馬跑得更快？嘴里發(fā)出什么聲音？（駕！駕！駕�。�
2、聽音樂，配語音。
（1）老師這里有一段音樂，小朋友閉起眼睛來聽一聽，好象從音樂里聽到了什么？
這首曲子的名字就叫“大馬告訴我”，我們?cè)賮砺犚宦犑裁吹胤降囊魳废耨R跑的聲音？馬兒跑起來會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？
�。�2）集體練習(xí)節(jié)奏。
（3）出示圖譜，教師解釋圖譜。
教師指圖，幼兒一起來學(xué)一學(xué)（兩遍）。
剛才我們用聲音來表現(xiàn)了樂譜，還可以用動(dòng)作來表現(xiàn)呢。
（4）看圖譜，隨樂練習(xí)。
3、樂器演奏。
�。�1）教師出示各種樂器，讓幼兒探索什么樂器像馬蹄聲，什么樂器象馬脖子上的鈴聲。
（2）探索騎馬叔叔喊“駕”！很用力，應(yīng)該怎么表現(xiàn)。
（3）根據(jù)圖譜，用打擊樂器演奏。
�。�4）交換樂器進(jìn)行。
�。�5）教師指揮，集體演奏樂器。
4、小樂器累了，它該休息了，我們一起把小樂器送回家吧。
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