5的乘法教案設計范文
教學目標
1.理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算。2.培養(yǎng)學生主動獲得知識的能力和積極進取的精神。
教學重點
會用5的乘法口訣進行計算教學難點
會用5的乘法口訣進行計算教學準備
CAI課件教學過程自我加減
一、問題情景
教學過程自我加減
課件顯示：小朋友劃船每只船上坐5人，一共有多少人？小組合作畫一張表，并算一算。
船的只數(shù)12345
人數(shù)5
二、合作探究以前大家知道了1-4的乘法口訣，今天請同學們自己來研究學編5的乘法口訣。
1、四人小組討論交流，你是怎樣編出口訣的？
2、生匯報教師板書
1個5是551=5一五得五2個5相加52=10五五二十五
3個5相加35=15三五十五4個5相加45=20四五二十
5個5相加55=25五五二十五
3、你發(fā)現(xiàn)這些算式或口訣中，乘數(shù)、積有什么特點？
點撥：同學們真聰明自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律編出了5的乘法口訣，還知道了5的乘法算式中，隨著乘數(shù)一個比一個大，積就一個比一個大5。
二、形成應用
1、將5的乘法口訣讀一讀。
2、同桌互背5的乘法口訣。
3、師生對口令游戲：翻一個數(shù)碼上說出它與5的積，比一比誰最快。
4、課本第80頁。
三、知識拓展
小兔子給大家?guī)砹耸裁疵孛埽?=205=25
小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？秘密：積的個數(shù)是0，乘數(shù)應填雙數(shù)，積的個位是5，乘數(shù)應填單數(shù)。
五：總結評價
今天同學們自己編出了5的乘法口訣，還會用5的乘法口訣算乘法，你們學的真不錯。
教學過程自我加減
六、課堂作業(yè)。教材第81頁想想做做第3題。
一、板書設計
5的乘法
1個5是551=5一五得五2個5相加52=10五五二十五
3個5相加35=15三五十五4個5相加45=20四五二十
5個5相加55=25五五二十五二、教學反思
第五課時
教學內(nèi)容
5的乘法口訣的'鞏固練習（課本第81頁練習九第1-6題）教學目標
1.熟記5的乘法口訣，并運用口訣計算乘法。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
教學重點
熟記5的乘法口訣教學難點
解決實際問題的能力教學準備
CAI課件教學過程自我加減
一、復習
1、（1）背一背5的乘法口訣（2）你能背出1-5的乘法口訣嗎？（集體背、小組背、獨立背）2、口算卡片13
243452
25535133
44154555
3、游戲
老師說一句口訣，大家能很快說出兩道乘法口訣算式。小組之間玩游戲。
二、練習
1、出示練習九第5題主題圖
說說你能看到了什么？（三個小朋友買糖果）
同桌互相說一說。
教師把學生零散的語言進行整理：柜臺上擺著餅干、小蛋糕、巧克力、薯片要6元，餅干4元一塊蛋糕3元，
一筒薯片要6元，小云想買3包餅干，小紅想買2盒巧克力，小明想買5塊蛋糕。他們3個各要用多少錢？
（1）說說你是怎樣想的？你能寫出算式嗎？
43=1235=1552=10
假如你去買，你想買什么？買多少？要花多少錢？
2、出示第6題主題圖
�。�1）找一找：圖中都有些什么？
�。�2）根據(jù)圖上給的信息你能提出那些用乘法計算的問題？
�。�3）四人小組討論。三、課堂作業(yè)。練習九第2、3、4題四、板書設計
練習九
第5題主題圖
43=1235=1552=10
五、教學反思
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