《小兒垂釣》教案

　　一、看圖導(dǎo)入

　　1 .師出示插圖說：請(qǐng)小朋友看圖說說有些什么人？在干什么？“引出課題：小兒垂釣.

　　2. 學(xué)生齊讀課題 ,

　　3 .j借助插圖學(xué)習(xí)生字“垂”, “釣”

　　4. 簡(jiǎn)介作者 ：胡令能

　　二、初讀詩(shī)歌。讀正確，讀流利。

　　師 ：古人常說“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。是啊，詩(shī)人胡令能也把這副美麗的圖畫變成了一首優(yōu)美好聽的詩(shī)呢，小朋友快來讀讀吧！

　�。�. 學(xué)生自由讀課文，讀正確，讀通順

　�。�.檢查：（１）指名讀生字，隨機(jī)糾正讀音。

　�。ǎ玻┲该�讀課文，指導(dǎo)讀通順，流利。

　　３. 聽老師范讀：生劃節(jié)奏，標(biāo)重音

　�。�. 學(xué)生根據(jù)節(jié)奏齊讀詩(shī)歌。

　　三、熟讀詩(shī)歌，通過多種方法了解詩(shī)意

　�。�. 學(xué)生自由輕聲讀課文，一邊讀，一邊畫出不懂的詞句。

　�。�. 引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，在質(zhì)疑的過程中引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式理解詩(shī)意。

　�。�1）學(xué)生反復(fù)讀句子理解。

　�。�2）同桌互相討論理解。

　�。�3）看插圖理解。

　�。�4）一邊表演一邊讀理解。

　　3 自由讀，同桌互相背誦。

　　四、讀，聽，畫結(jié)合， 體會(huì)詩(shī)的.意境

　�。ǎ保┹p聲美讀詩(shī)歌。

　�。ǎ玻╅]眼聽錄音，想畫面理解

　�。ǎ常┙o詩(shī)歌配上美麗的圖畫。

　　五、指導(dǎo)寫字：

　�。�. 學(xué)生認(rèn)讀生字，觀察找出難寫的字。

　　2 .指導(dǎo)學(xué)生寫難字，擴(kuò)詞。

　　3.學(xué)生自己寫簡(jiǎn)單字。

　　六、作業(yè)：

　　1. 寫生字

　�。�. 背詩(shī)歌

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