小學(xué)語文《蘑菇該獎(jiǎng)給誰》教案設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。

　　3、注意左右結(jié)構(gòu)字的擺布，認(rèn)真書寫兩個(gè)帶有新偏旁的生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字，長(zhǎng)句子的朗讀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　1. 板書：蘑菇

　　會(huì)讀嗎?讀音有什么需要注意的地方?這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)呢?

　　2. 出示插圖二：兔媽媽拿出蘑菇獎(jiǎng)勵(lì)小兔

　　問：誰手上拿著蘑菇?她拿出蘑菇干什么呢?

　　3. 板書：獎(jiǎng)品

　　認(rèn)讀生字：“品”

　　4. 過渡：對(duì)呀，這是兔媽媽給兔寶寶們的獎(jiǎng)品，那么這蘑菇到底該獎(jiǎng)給誰呢?(板書課題)讀一讀，讀出疑問的語氣來!

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字

　　1. 讀好書。

　　過渡：老師今天也要給讀好書、寫好字的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)。有信心嗎?下面就打開書，自己讀讀課文。遇到難讀的地方多讀幾遍，喜歡讀的地方也多讀幾遍。

　　2. 學(xué)生自由讀課文。

　　3. 檢查生字。

　　(1)出示帶生字的詞語

　　練習(xí) 提著籃子 參加 比賽 烏龜 跑不過 獎(jiǎng)品 冠軍

　　(2)指名認(rèn)讀，交流讀音注意點(diǎn)。(前后鼻音、邊音鼻音)

　　(3)做小老師領(lǐng)讀。

　　(4)火眼金睛找生字：小朋友們找找看，知道那些是生字嗎?快速找出來，多讀幾遍。

　　(5)記憶生字筆順。

　　4. 檢查兩會(huì)字讀音。

　　(1)第一自然段兩會(huì)字比較多，能將第一自然段讀正確了就更棒了，試試看，注意其中綠線格內(nèi)生字的讀音。

　　(2)指名讀。

　　(3)同桌互相檢查。

　　(4)去拼音讀。

　　(5)找出兩會(huì)字連讀。

　　5. 出示：得意地說

　　(1)這里面兩個(gè)多音字能找到嗎?

　　(2)你什么時(shí)候得意過呢?注意表情來讀讀看!

　　三、整體讀課文，找出對(duì)話

　　1. 這個(gè)故事中，小兔子們和媽媽的.對(duì)話很多，小朋友們能找出哪些是兔媽媽說的話，哪些是小兔們說的話嗎?

　　2. 同桌練讀討論�！�

　　3. 指名交流。

　　4. 分小節(jié)練讀課文。

　　四、教學(xué)生字，規(guī)范書寫。

　　1. 出示：練 提 加 比

　　(1)發(fā)現(xiàn)這些字有什么共同的特征呢?

　　(2)在書寫的時(shí)候注意寬窄，誰來說說看!

　　(3)教師范寫，學(xué)生練寫。

　　2. 出示：參 軍

　　(1)這兩個(gè)字有我們新學(xué)的兩個(gè)偏旁。

　　(2)分析結(jié)構(gòu)認(rèn)知。

　　(3)練寫生字。

　　(4)反饋交流。

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