托班《身體當小鼓》的教案設(shè)計

　　活動目標：

　　1、初步感受固定節(jié)拍xxxx。

　　2、讓幼兒樂于參與游戲，體驗愉快的情緒。

　　活動準備：音樂《小手拍拍》；小鼓棒11對；鼓一只。

　　活動過程：

　　1、引出——今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

　　2、暖身活動：師帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場。

　　3、師請幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發(fā)出的聲音？

　�。�1）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”

　　師：這是什么呀？

　�。�2 ）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。

　　師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

　　4、師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當小鼓，并體驗和小鼓做游戲的`樂趣；

　�。�1 ）師：身體哪里可以當小鼓？

　　幼：肩膀肩膀可以當小鼓 咚咚咚咚（xxxx）

　　師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當小鼓呢？

　　小頭小頭可以當小鼓 咚咚咚咚（xxxx）

　　肚子肚子可以當小鼓 咚咚咚咚（xxxx）

　　胳膊胳膊可以當小鼓 咚咚咚咚（xxxx）

　�。�2 ）師：看看趙老師的后背還可以當小鼓呢（后背用手夠不著，可累了，可不可以找一個小朋友來幫忙��？）

　�。�3）幼兒用小伙伴的后背當小鼓，敲出節(jié)拍xxxx;

　　（4）兩個小伙伴交換一下（師：兩個小伙伴擁抱一下，給小伙伴說一句：“謝謝你，你辛苦了�。�

　　5、集體表演游戲：

　　6、師帶領(lǐng)幼兒和小鼓一起律動（游戲結(jié)束）

　　小朋友，小朋友，快快走

　　一 二 一 二

　　咚 咚 咚 咚

　　x x x x

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