《古詩三首》的語文教案

　　古詩三首

　　目標(biāo)：

　　知識(shí)：正確、流利、有感情的朗讀古詩，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。

　　能力：背誦三首古詩。

　　情感：體會(huì)詩中蘊(yùn)含的思想感情，想象詩中描繪的優(yōu)美詩境。

　　重點(diǎn)：朗讀背誦三首古詩。

　　難點(diǎn)：想象詩中描繪的優(yōu)美意境。

　　教法：讀中領(lǐng)悟。學(xué)法：自主探究。

　　教具：掛圖、課件、資料。

　　流程：

　　第一課時(shí)

　　一、組織教學(xué)：

　　二、讀熟詩句：

　　1.讀準(zhǔn)字音。

　　2.把詩句讀通順，讀流利。

　　3.讓學(xué)生體會(huì)怎樣才是讀詩，為下一步誦詩奠定基礎(chǔ)。

　　三、讀懂詩意：

　　1.讓學(xué)生自己對(duì)照時(shí)候的注釋，想一想每句詩的大概意思，在想想哪些詞語的意思還不理解。

　　2.小組學(xué)習(xí)，向同學(xué)和老師請(qǐng)教。

　　3.教師對(duì)學(xué)生的提問予以點(diǎn)撥后，要求學(xué)生把各句的意思連起來說一說。

　　四、體會(huì)詩境：

　　1.學(xué)生通過小組合作的.方式，選擇自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)。

　　2.在讀的基礎(chǔ)上，綻開豐富的想象，并把想象到的景象用語言描繪出來。

　　第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　二、朗讀抒情：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀，用自己的朗讀把詩人的感情表達(dá)出來。

　　2.配樂朗讀，在朗讀中加深體會(huì)，獲得審美感受。

　　3.在朗讀中自然成熟。

　　三、欣賞解讀：

　　請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的一首古詩，從詩的感情、意境、語言等方面談自己的理解。

　　四、拓展誦讀。

　　五、積累內(nèi)化：

　　1.認(rèn)讀文中的生字詞，背誦三首古詩。

　　2.閱讀其他描繪植物的古詩。

　　板書：

　　《早梅》

　　………白玉條

　　似玉

　　………傍西橋

　　不知……花先發(fā)

　　如雪

　　疑是……雪未消

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