美麗的孔雀教學教案

　　一、教材分析

　　1、教材內(nèi)容

　　(1)亞里士多德和伽利略對力和運動的主要觀點和研究方法

　　(2)伽利略通過研究自由落體運動，創(chuàng)立了科學的研究方法

　　2、教材的地位和作用:

　　從過去的閱讀材料，到現(xiàn)在作為獨立的一節(jié),看出新教材對過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等教育目標的重視,切不可以過去輕過程重結論的思想來對待本節(jié)課的教學。

　　3、教材的特點

　　本節(jié)課的突出特點是重視科學研究的過程和方法,例如用反證法使亞里士多德的觀點自相矛盾,用猜想與假說，數(shù)學推理,實驗驗證,合理外推的科學方法研究自由落體運動的規(guī)律.

　　4、教學目標

　�。�1）知識與技能：通過歷史知識,初步了解近代實驗科學產(chǎn)生的背景,認識實驗對物理學發(fā)展的推動作用。

　�。�2）過程與方法：了解伽利略的實驗研究過程，認識伽利略有關實驗的科學思想和方法。

　�。�3）情感態(tài)度與價值觀：從科學研究過程中體驗探索自然規(guī)律的艱辛和喜悅，培養(yǎng)敢于堅持真理，勇于創(chuàng)新的科學精神和實事求是的科學態(tài)度。

　　5、教材的重點和難點：

　　重點：伽利略研究自由落體運動規(guī)律的`實驗和方法

　　難點：驗證速度與時間成正比

　　二、教法分析：

　　采用自學點撥與合作探究相結合的教學方法，充分落實學生的主體地位，調(diào)動學生的積極性。

　　三、教學過程

　　（一）引入新課，利用大屏幕給出自學提綱（15分鐘）

　　問題主要包括：

　　1、物體下落的快慢由什么因素決定。

　　2、伽利略對自由落體運動的探究過程。

　　3、科學研究過程的基本要素。

　　通過提出的問題，讓學生沿著伽利略的研究思路，推翻亞里士多德的錯誤觀點，得出自由落體運動的規(guī)律，體會著伽利略科學研究的困難和非凡的研究思想。

　　（二）師生共同探究（10分鐘）

　　在學生完成以上自學問題的基礎上，進一步提出幾個問題，讓學生思考與討論：

　　1、伽利略推翻亞里士多德的觀點，采用的是什么推理方法？從而引出一種常見的推理方法——反證法。

　　2、伽利略巧妙的利用了數(shù)學推理和“沖淡重力”的斜面實驗，轉換角度的間接證明他的假設，這種方法非常重要，他打破了傳統(tǒng)的以思辯性的論戰(zhàn)來決定是非的古板方法，具有劃時代的意義，他的研究思想對我們今后的學習和研究會有很大的幫助。

　　3、讓學生根據(jù)伽利略的推理思路，導出位移與時間的平方成正比的結論，體會他的邏輯推理過程。并讓兩個學生到黑板上推導，然后對他們作出評價，教師最后用大屏幕給出規(guī)范的推導步驟。

　　（三）反饋練習（5分鐘）

　　1、伽利略研究速度與時間的關系時遇到那些困難？他是怎樣巧妙解決的？

　　2、給出5分鐘讓學生閱讀課后的閱讀材料，體會伽利略一生中對科學和社會的重大貢獻。

　　（四）課堂小結：

　　教師將本節(jié)的學習目標投影到大屏幕上，和學生一起簡單的總結。

　　（五）課后作業(yè)

　　1、利用現(xiàn)代的測量儀器設計出一個研究自由落體運動規(guī)律的實驗，寫出需要的器材和實驗過程。

　　2、請學生再總結出一些科學研究中常用的思路和方法。

　　通過這兩個作業(yè)，進一步提高學生的科學研究的意識和素質(zhì)。