比較大小的教案

　　一、活動目標(biāo)

　　1、積極參與數(shù)學(xué)游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　2、能夠比較3個以內(nèi)物品的大小并說出最大和最小。

　　3、能根據(jù)物品的大小分類。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、3張大小不一的蛋糕卡片

　　2、熊貓爸爸、媽媽、寶寶、商店的圖片

　　3、用卡紙做成的3頂大小不一的'帽子

　　4、教學(xué)圖片

　　三、活動過程

　　1、教師圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　（1）教師出是最小的和最大的蛋糕圖片，引導(dǎo)幼兒感知蛋糕的大小。

　�。�2）這是什么？你喜不喜歡？看看它們之間有什么不同？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步感知最大和最小。

　�。�1）教師出示熊貓一家的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�2）圖片上都有誰？它們的大小是一樣的嗎？

　　（3）教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒理解最大和最小。

　　3、開展游戲，幫熊貓一家挑帽子，引導(dǎo)幼兒練習(xí)比較大小。

　�。�1）教師出示商店的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�2）看看熊貓一家來到了哪里？

　　（3）今天，熊貓一家來到商店買帽子，你能幫它們挑選合適的帽子嗎？

　　4、教師出示三頂帽子，引導(dǎo)幼兒觀察帽子的不同。

　�。�1）哪頂帽子最大？哪頂帽子最�。�

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒幫助熊貓一家找到相應(yīng)的帽子。

　�。�3）哪一頂帽子是熊貓爸爸的？哪一頂帽子是熊貓媽媽的？哪一頂帽子是熊貓寶寶的？為什么？

　　熊貓爸爸最大，所以戴的帽子應(yīng)該是最大的，熊貓寶寶最小，所以帶的帽子也應(yīng)該是最小的！

　　四、活動延伸

　　在建構(gòu)區(qū)投放大小不同的材料，供幼兒觀察比較。

　　引導(dǎo)幼兒留心觀察生活中物品的大小，嘗試用最大和最小等語言描述物品。

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