三年級英語《Unit 2 Look at me》教案
教學重點：進一步學習身體各部位的名詞body,leg,arm,hand,finger,foot。
教學難點：
1、Let’sdo部分是關(guān)于身體活動的多個指令，學生不必認讀或準確說出，能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應。
2、head和hand發(fā)音易混淆。
教具準備：
1、教師準備body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和圖片。
2、教師準備一個活動木偶。
3、教師準備Let’sdo部分的圖片。
4、教師準備“Ifyouarehappy”、“Head,shoulders,kneesandtoes”兩首歌的錄音帶。
教學過程：
1熱身、復習(Warm-up/Revision)
�。�1）教師播放“Head,shoulders,kneesandtoes”歌曲的錄音帶。并提問學生能聽懂哪些表示身體部位的單詞。
�。�2）學生能聽出所學單詞：head,eyes,ears,nose,mouth
�。�3）讓學生試唱此歌曲。
（4）游戲：Simonsays
教師發(fā)出指令，學生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,學生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：
T:Simonsays,touchthehead.學生摸摸地。如教師只說：Touchthehead.學生則不做任何動作。（指令為學生在以前所學內(nèi)容。）
�。�5）學生表演上節(jié)課所練對話。
2呈現(xiàn)新課(Presentation)
（1）教師出示一個活動木偶，復習頭部各部位的名稱head,eye,face,ear,nose,mouth來導入到身體各部位的學習。
�。�2）讓學生在原有單詞的基礎(chǔ)上，利用木偶進一步學習身體各部位的名稱詞body,leg,arm,hand,finger,foot。head和hand發(fā)音易混，教師在此處應適當提示，注意區(qū)別發(fā)音。
�。�3）讓學生聽Let’slearn部分的錄音，一邊聽，一邊指著自己身體的各部位。力求使學生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。
（4）認讀body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和圖片。注意輔導學生的發(fā)音，但不要盲目糾正發(fā)音，挫傷孩子的積極性。
�。�5）讓學生站起來，聽Let’sdo部分的錄音。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動作。教師可以同學生一起，邊聽邊示范。
�。�6）教師通過動作示范，強調(diào)clap,snap,wave,cross,shake,stamp的動作。
（7）教師帶領(lǐng)學生做動作，并用動作區(qū)分handandhands.如Clapyourhands.并用同種方法講解fingersandfinger,armandarms,footandfeet,legsandleg的區(qū)別。注意“s”的不同發(fā)音不必講解，多次帶讀即可。
3趣味操練(Practice)
（1）Listenandchoose：聽Let’sdo部分的錄音，選擇正確圖案。
�。�2）Singanddo：教師播放歌曲“Ifyouarehappy”的錄音帶。師生邊聽錄音邊做動作邊試唱歌曲。
�。�3）游戲：比一比
教師將學生分為幾個大組，每組請1名學生上講臺，教師發(fā)出指令（指令為Let’sdo部分的內(nèi)容），學生按指令做動作，看誰做得準、做得快。
4課堂評價(Assessment)
做活動手冊本單元第5部分練習。
5擴展性活動(Add-activities)
SilentSpeech
告訴學生教師將換一種方法說句子-----唇說（說句子或單詞的時候不發(fā)出聲音），學生只能看到教師的`口形。學生要以最快的速度說出教師“讀”的內(nèi)容。說的句子或單詞內(nèi)容為本課Let’sdo部分和Let’slearn部分的內(nèi)容。
板書設計：
UnitTwoLookatme
黑板上為學生畫的畫，另一側(cè)是小木偶的身體各部位名稱圖。
教案點評：
本課時主要學習表示身體各部位的名稱：body,leg,arm,hand,finger,foot。首先教師通過播放歌曲《Head,shoulders，kneesandtoes》引入表示身體部位的單詞復習。通過游戲“Simonsays”復習所學和身體部位相關(guān)的指令語。呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)，教師通過出示一個活動木偶，復習頭部各部位的名稱head,eye,face,ear,nose,mouth導入身體各部位的學習。教學中，利用木偶、圖片和單詞卡幫助學生更好的學習身體各部位的詞匯：body,leg,arm,hand,finger,foot。學生再輔以適當?shù)膭幼鳎�、說、做、練相結(jié)合掌握本課時的單詞。Let’sdo部分的指令語中每個動詞都較難掌握，教師通過動作示范幫助學生領(lǐng)會其含義，再帶領(lǐng)學生做動作，同時引導學生注意單復數(shù)的區(qū)別。趣味操練環(huán)節(jié)，不但鞏固Let’sdo部分的內(nèi)容，而且通過唱歌曲《Ifyouarehappy》加入了一些動作，有活躍了課堂氣氛。最后在SilentSpeech輕松的游戲中復習了本課時Let’sdo和Let’slearn兩大部分的內(nèi)容。
探究活動
智力畫謎看特別頭像說單詞
同學們，看見下面圖中這個特別的男孩頭像了嗎？他是由一些數(shù)字組成的。你能在一分鐘內(nèi)將它們找出來，并說一說不同數(shù)字代表的英文嗎？
備注：教師可將該圖印發(fā)給學生，或?qū)⒃搱D用投影儀放大，讓學生仔細觀察該圖，然后討論，說出頭像中每個數(shù)字所代表的頭部部位的英文。
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