小班語言：請你抱抱我
一、活動目標(biāo)：
1．感知體驗(yàn)擁抱的溫馨,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做與他人親近的動作。
2．通過傾聽故事,理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編歌曲《碰一碰》。
3．聽到琴聲的'指令能較快地找到同伴,體驗(yàn)與同伴友好親近的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1．故事磁帶《請你抱抱我》。
2．幼兒用書人手一冊。
3．泡沫墊子人手一塊。
三、活動過程：
1．通過游戲《抱一抱》,引出活動內(nèi)容。
（1）教師：小朋友好�。ɡ蠋熀茫。┬∨笥颜嬗卸Y貌,老師非常喜歡你們,真想抱抱你們．你們想抱抱老師嗎？來,我們一起來抱一抱！
(2)師生互相擁抱后,每人找一塊墊子坐下來。
�。玻蠋熤v述故事《請你抱抱我》,給幼兒一個(gè)完整的印象。
�。�1）教師：小朋友,你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎？下面老師給你們講一個(gè)故事《請你抱抱我》,聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢？
�。�2）教師講述故事．
３．通過討論,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容．
�。ǎ保┱l喜歡和人抱抱？
�。ǎ玻┐题驼l抱抱的？別人有沒有抱抱它呢？
（３）后來,誰和他抱一抱的？
４．教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,播放錄音故事《請你抱抱我》,讓幼兒邊看書傾聽故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容．
�。ǎ保┬〈题牒蛣e人抱抱,可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢？
�。ǎ玻┠阆矚g跟別人抱抱嗎？你想跟什么人抱抱？和別人抱抱心里有什么感覺？
�。ǎ常┠闶窃鯓颖e人的呢？
�。担畣l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想象與他人親近的動作,并用語言表達(dá)．
�。ǎ保┙處煟盒∨笥严矚g別人時(shí),除了想抱抱,還想做什么動作呢？
（２）啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說一句話。
�。叮疄楦枨杜鲆慌觥穭�(chuàng)編歌詞,并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的動作。
�。�1）玩游戲＂碰一碰＂．
教師：小朋友喜歡別人碰一碰,那我們就來玩?zhèn)�游戲＂碰一碰＂．仿編歌詞,玩游戲＂抱一抱＂．
（２）啟發(fā)幼兒將歌曲中唱＂碰一碰＂的地方換成＂抱一抱＂．
四、效果分析：
在活動過程中小朋友能夠用簡單的語言進(jìn)行交流,聽故事的過程中,個(gè)別幼兒不能很好地注意力集中地聽講故事,在回答老師提問的過程中部分幼兒還是能準(zhǔn)確地依據(jù)故事內(nèi)容認(rèn)真作答.
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