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大班活動(dòng)教案：擺花盆
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的大班活動(dòng)教案：擺花盆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班活動(dòng)教案：擺花盆 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)事物多維特征進(jìn)行有規(guī)律的排序，并能較清楚地表述排序方法。
2、體會(huì)規(guī)律排列給生活帶來(lái)的美感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解擺花盆的排序方法
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)不同特征進(jìn)行排序擺放
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各式花盆、照片、塑封紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、各種各樣的花（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同之處。）
1、為了讓我們幼兒園每個(gè)地方都變得漂漂亮亮，園丁們?yōu)槲覀冇變簣@種了許多盆花，看看這些花有什么不一樣？
小結(jié)：這些花朵顏色、大小和形狀都不一樣，把他們擺放在一起裝扮我們的幼兒園，非常漂亮。
二、有規(guī)律擺花盆（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)操作和分享感受花盆不同的擺放方法。）
1、剛才我們說(shuō)花朵的顏色、形狀、大小不一樣，誰(shuí)能用自己的方法來(lái)擺一擺？
2、師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺花盆。
小結(jié)：原來(lái)他選擇了兩種顏色的花，你一朵我一朵這樣有規(guī)律地間隔排列。
1、重點(diǎn)提問(wèn)：除了按照顏色，我們還可以根據(jù)什么規(guī)律來(lái)擺放花盆？
師出示漢字“形狀、大小、顏色”
2、小結(jié)：擺花的時(shí)候我們可以有很多方法，只要花兒是有次序的、一個(gè)跟著一個(gè)地?cái)[的，那么這些花兒一定又整齊又好看。
三、我來(lái)擺盆花（環(huán)節(jié)意圖：幼兒實(shí)踐操作，積累按一定特征進(jìn)行分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)。）※ 幼兒第一次操作。
1、先來(lái)看第一張按形狀怎么擺的？
幼：一朵小花，一朵大花
2、那么按顏色也來(lái)試著擺擺？
幼：按顏色，兩個(gè)紅、兩個(gè)黃。
這節(jié)車(chē)廂里有幾個(gè)朋友？?jī)牲S、兩紅，住了四個(gè)朋友。
討論：除了可以說(shuō)是按照顏色排序，還可以說(shuō)是按照什么方法來(lái)排序的？
小結(jié)：看來(lái)同一種擺放方法，可以有不一樣的說(shuō)法。
三、豐富多樣的規(guī)律（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)留疑激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的`興趣。）
1、老師也用了和你們不一樣的好方法，一起來(lái)看看我的好方法是什么樣的？
幼：一個(gè)黃、一個(gè)紅、兩個(gè)藍(lán)；一個(gè)黃、一個(gè)紅、兩個(gè)藍(lán)；
2、還是用這幾種花朵，你能找出更多不同的排列方法嗎？下次到區(qū)角里再試試看。
大班活動(dòng)教案：擺花盆 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用油泥和各種豆子來(lái)裝飾花盆。
2、在貼好油泥的花盆上，粘貼各種豆子，組成圖案并裝飾花盆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用油泥和各種豆子來(lái)裝飾花盆。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在貼好油泥的花盆上，粘貼各種豆子，組成圖案并裝飾花盆。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、豆豆花盆范樣、果凍盒，各種豆類(lèi)、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示各種花盆的范樣，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師：看老師帶來(lái)了什么?這個(gè)花盆可以干什么呢?
二、出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)裝飾花盆的方法。
1、教師：花盆上有什么?猜猜是怎么貼切上去的呢?
2、教師示范搟油泥的方法，幼兒學(xué)習(xí)。
教師：怎樣把一團(tuán)油泥貼在花盆周?chē)?怎么把一團(tuán)油泥搟平?貼的`時(shí)候要注意什么呢?(圍著窗口，雙手握著油泥順著一個(gè)方向貼緊。)
3、幼兒探索學(xué)習(xí)將油泥搟平貼在花盆周?chē)�，并裝飾上豆子。
教師：你想把豆子怎么鋸花盆上?裝飾之前請(qǐng)仔細(xì)地想一想。
三、展示幼兒的豆豆花盆，并引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1教師：你在鑲嵌豆子前是怎么思考的?現(xiàn)在做好的豆豆花盆和你想的一樣嗎?在制作豆豆花盆的時(shí)候你還遇到了什么問(wèn)題?是怎么樣解決的?
大班活動(dòng)教案：擺花盆 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠用線(xiàn)條、圖案進(jìn)行組合，裝飾花盆。
2.體驗(yàn)線(xiàn)描活動(dòng)的快樂(lè)。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1.小朋友們，你們看，這是誰(shuí)呀？
2.花盆身上有哪些漂亮的圖案呢？
3.小結(jié)：花盆身上有像很多的波浪線(xiàn)，波浪線(xiàn)與波浪線(xiàn)之間有很多可愛(ài)的'小圖案。
二、教師講解示范畫(huà)裝飾圖案。
1.除了這上面的圖案，你還能想到哪些好看的圖案呢？
2.教師根據(jù)幼兒的想法進(jìn)行范畫(huà)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試畫(huà)裝飾圖案。
（1）那這個(gè)圖案是用了那些線(xiàn)條和圖案組合成的呢？
（2）那誰(shuí)來(lái)試試，這個(gè)圖案可以怎么畫(huà)？
4.小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)可以用很多好看的線(xiàn)條和圖形組合來(lái)裝飾花盆。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來(lái)試試吧！
三、組織幼兒操作
1.提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列，現(xiàn)在一起去裝飾吧！
活動(dòng)反思：
幼兒有了之前很多次組合線(xiàn)描的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，大部分孩子能夠運(yùn)用線(xiàn)條和圖形組合來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，但是在豐富程度上還有待提高，很多孩子畫(huà)的都是老師之前示范過(guò)的，幼兒自我的創(chuàng)造還未能較好地體現(xiàn)出來(lái)。
大班活動(dòng)教案：擺花盆 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受按規(guī)律排列的美。
2.鞏固對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)，嘗試按顏色規(guī)律進(jìn)行排列。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4.樂(lè)于探索、交流與分享。
5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，紅、黃、藍(lán)色花若干。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置花園場(chǎng)景，并貼上按“紅黃紅黃”顏色規(guī)律排列的標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
1.禮物激趣。
出示禮物盒，以神秘口吻引導(dǎo)幼兒想打開(kāi)禮物盒來(lái)看看。
引導(dǎo)語(yǔ)：禮物盒里有什么?這些花是什么顏色的?數(shù)一數(shù)共有幾朵花?幾朵是黃色的花?幾朵是紅色的花?
2.一一對(duì)應(yīng)。
(1)引導(dǎo)語(yǔ)：這些花如果這樣放著它們很快就會(huì)枯萎。這里有個(gè)大花園，我們把鮮花種到花園里去，好不好?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察花園場(chǎng)景中的標(biāo)記，了解花園場(chǎng)景的布局，看看里面有什么。啟發(fā)幼兒思考：花園里的標(biāo)記有什么用?要怎么種花才能讓花園變得更加整齊、更加美麗?
(3)小結(jié)：花園里的標(biāo)記是為了方便我們種花，大家種花的'時(shí)候要看清楚花的顏色，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，把花一一對(duì)應(yīng)種到花園里去。
3.感知規(guī)律。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察花園里種好的花，發(fā)現(xiàn)并找出排列規(guī)律，思考：種上花后的花園美嗎?"
(2)小結(jié)：花園里的花是按“紅黃紅黃”的規(guī)律排列的，有規(guī)律地種花會(huì)使花園既整齊又好看。
4.動(dòng)手種花。
出示操作材料《種花》，提出任務(wù)：小朋友，你們看這邊的小花園還有很多花沒(méi)種完，請(qǐng)小朋友一起幫忙種花吧。
活動(dòng)反思
幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿(mǎn)足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
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