大班語(yǔ)言《白羊村的美容院》說(shuō)課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說(shuō)課稿呢？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言《白羊村的美容院》說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《白羊村的美容院》是世界圖書出版社家園共育資源包?成長(zhǎng)快樂快樂閱讀1中的一節(jié)活動(dòng)。這篇故事通俗易懂，情節(jié)生動(dòng)，以生動(dòng)有趣的故事及精美的畫面詮釋著什么才是真正的美，提醒孩子們不盲目追求流行，明白適合自己的才是最美的道理。
一、設(shè)計(jì)理念：
俗話說(shuō)，愛美之心人皆有之。大班孩子已經(jīng)能注意到了周圍的流行元素。近來(lái)我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有孩子已經(jīng)要求家長(zhǎng)每天為他們換衣服，還要配上好看的飾品。針對(duì)這一現(xiàn)象，便生成了本節(jié)活動(dòng)。
《指南》中指出：幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的支持，應(yīng)通過(guò)多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語(yǔ)言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。本節(jié)活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒在觀察畫面中嘗試描述，在交流中提練語(yǔ)言，在傾聽中感知故事，在猜想中激發(fā)興趣，旨在激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的愿望，發(fā)展語(yǔ)言的語(yǔ)言能力。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
本節(jié)活動(dòng)設(shè)置了三個(gè)方面的活動(dòng)目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：懂得流行不一定適合每個(gè)人，只有適合自己的才是最好的。
2.知識(shí)目標(biāo)：仔細(xì)觀察畫面，嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)講述白羊們美容的過(guò)程。
3.能力目標(biāo)：能與同伴、老師大膽交流自己的.想法和看法。
三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)講述白羊們美容的過(guò)程。(激發(fā)幼兒閱讀的興趣，滲透初步的閱讀方法）
2.難點(diǎn)：能與同伴、老師大膽交流自己的想法和看法。（鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)，在說(shuō)中發(fā)展幼兒各方面能力）
四、說(shuō)教法學(xué)法：
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1.多媒體教學(xué)法：通過(guò)精美的多媒體課件激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒嘗試表達(dá)，大膽交流。
2.觀察描述法：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，嘗試用完整的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容。
3.講述法：活動(dòng)中在引導(dǎo)幼兒觀察描述的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師的講述歸整幼兒的語(yǔ)言，給予幼兒準(zhǔn)確語(yǔ)言的示范引導(dǎo)。
4．提問(wèn)法：活動(dòng)中教師通過(guò)提問(wèn)，為幼兒的自主表達(dá)一定的語(yǔ)言主干，降低表達(dá)的難度，創(chuàng)設(shè)輕松的交流環(huán)境；通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒大膽猜想，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言思維能力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣；通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒的思考，大膽發(fā)達(dá)閱讀的感愛，提升幼兒的閱讀興趣及能國(guó)。
5.游戲法：通過(guò)提供故事圖片，引導(dǎo)幼兒合作為圖片排序，幫助幼兒梳理故事脈胳，為幼兒的講述做好輔墊；通過(guò)合作講述，讓幼兒體驗(yàn)合作講述的樂趣及成功感。
�。ǘ⿲W(xué)法：
1.交流法：通過(guò)幼兒大膽廣泛地與老師、同伴交流，增強(qiáng)幼兒表達(dá)的自信，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與人交流的習(xí)慣。
2.討論法：通過(guò)幼兒之間的討論：你想對(duì)白羊村的小羊說(shuō)什么？你想對(duì)小朋友們說(shuō)什么，幼兒在討論中提煉故事主題，聯(lián)系幼兒實(shí)際生活，提升主題價(jià)值。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
（一）游戲情境的導(dǎo)入——?jiǎng)赢嬕耄ぐl(fā)興趣
1.（播放音樂《大家一起喜羊羊》）小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？你最喜歡誰(shuí)？為什么？
�。◤挠變合矚g的動(dòng)畫片引入，營(yíng)造輕松的交流環(huán)境）
2.羊村最近又發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起看一看。（引入到故事）
�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)的準(zhǔn)備——合作閱讀，理解故事。
播放故事圖片，引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述畫面內(nèi)容，通過(guò)教師的講述豐富幼兒的詞匯，歸整幼兒的語(yǔ)言。
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)的過(guò)程——合作講述，發(fā)展語(yǔ)言
1.小朋友，猜猜看，這個(gè)好聽的故事叫什么名字呢？
（引導(dǎo)孩子為故事命名，初步培養(yǎng)孩子組織自己思想的能力。）
2.師配樂講述故事，引導(dǎo)幼兒交流自己聽故事的感受。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己讀故事的感受，發(fā)展幼兒個(gè)性化語(yǔ)言）
3.合作整理制作小書，分組講述后，選取代表上臺(tái)展示。
�。ㄍㄟ^(guò)整理制作小書，培養(yǎng)幼兒基本的語(yǔ)言思維能力；通過(guò)分組講述，給予每個(gè)孩子講述的機(jī)會(huì)，初步發(fā)展幼兒連貫講述的能力。）
�。ㄋ模┯螒蛑黝}的延伸——鞏固經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造語(yǔ)言
1、小朋友們，把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。
�。ㄟM(jìn)一步鞏固幼兒的講述經(jīng)驗(yàn)。）
2.區(qū)角投放材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情景劇表演。（進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力）
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